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13 董存瑞舍身炸暗堡
部编版小学语文六年级下册
奋斗的历程
单元回顾，明确任务
单元回顾，明确任务
用小标题形式概括课文主要内容
任务一：梳理情节，见英雄
任务二：细节品读，知英雄
董存瑞是一个怎样的战士？
小组合作，从文中标划出描写董存瑞神态、言行的句子读一读并批注感受，交流这些描写对刻画人物有什么作用？
任务二：细节品读，知英雄
董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”
任务二：细节品读，知英雄
董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。敌人的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面前交织成一道火网。突然，他身子一震，左腿中了一枪。他用手一摸，全是血……他隐蔽在一小块凹地里……董存瑞猛冲到桥下。
任务二：细节品读，知英雄
董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
任务二：细节品读，知英雄
任务二：细节品读，知英雄
我们就是死后化成泥土，也要填到隆化的壕沟里，让大家踩着我们把隆化拿下来。
——董存瑞
任务二：细节品读，知英雄
董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
任务二：细节品读，知英雄
任务三：致敬英雄，争做“金牌宣讲员”
董存瑞牺牲后，所在纵队追认他为战斗英雄、模范共产党员，他生前所在班命名为“董存瑞班”。2009年，董存瑞被评为“100位新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”。
任务三：致敬英雄，争做“金牌宣讲员”
如何宣讲更加精彩呢？
结合资料撰写宣讲词，同桌根据标准互评。
评价标准 我的自评 伙伴的评价
按一定顺序宣讲
结合资料或事例介绍
运用神态、言行等描写彰显英雄品质
达成3条
达成2条
达成1条
任务三：致敬英雄，争做“金牌宣讲员”
任务三：致敬英雄，争做“金牌宣讲员”
结合资料撰写宣讲词，同桌根据标准互评。
结合资料撰写宣讲词，同桌根据标准互评。
评价标准 我的自评 伙伴的评价
按一定顺序宣讲
结合资料或事例介绍
运用神态、言行等描写彰显英雄品质
达成3条
达成2条
达成1条
任务三：致敬英雄，争做“金牌宣讲员”
布置作业，优化提升
同伴互助 优点 我认为这个片段中……（内容、词句）写得很好，因为……
不足 我认为这个片段中……（内容、词句）写得不合适
建议 我认为可以……（修改建议）
布置作业，优化提升
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