2024届高考作文主题训练：敢于创新（含解析）

作文主题训练------敢于创新
1．阅读下列材料，根据要求作文
你手里有一个杯子需要出卖，成本是一元钱，怎么卖？如果仅仅是卖一个杯子，也许最多能卖两、三块，如果你卖的是一个流行的杯子，也许它可以卖到三四元；如果它是一个出名的品牌的杯子，说不定卖到五六元；如果这个杯子还有其他的功能，它可能卖到七八元；如果这个杯子外面再加上一套高级包装，卖十元二十元也是有可能的；如果这个杯子正好是某个历史名人用过的，与某个历史事件联系了起来，一不小心，一二百元也有人要。
杯子外面的世界，永远会远远大于杯子里面的世界。
要求：针对上述文字，自选角度，联系实际，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
年轻的苏轼参加京城会考，主考官是大名鼎鼎的北宋文学名家欧阳修。欧阳修在批阅试卷时为一篇精彩的文章倾倒。考试结束后，欧阳修问及文中皋陶的典故，苏轼坦陈典故为杜撰，欧阳修对苏轼的敢于创新极为欣赏，说“老夫当避此人，放他出一头地也”。两人年龄相差三十岁，结为忘年交。苏东坡受教欧阳修十六年，学识上共切磋，精神上共慰藉，成就了北宋文坛的一段佳话。
班级计划举行读书报告会，围绕上述材料展开讨论。对于欧阳修和苏轼两人，你对哪个感触更深？请结合自己的理解和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。
据中国之声“央广新闻”报道，山东省某市一所公立小学取消了一、二年级的数学课。校长称，逻辑性强的数学课程并不适合低年级的学生。
这项举措引发了社会的诸多争议：点赞者认为敢于创新的学校，才会有创新的教育，才能给孩子从小植入创新的思维；吐槽者认为这是权力任性和长官意志的体现；在“不能让孩 子输在起跑线”的既有观念影响下，一些家长也对这一举措表示担忧。
对于以上事件，你怎么看？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，白拟标题；不要套作，不得抄袭。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
没有人生来就是英雄，有的只是挺身而出的普通人。2020年，洪水汹涌，消防队员闻汛而动出生入死；冰天雪地，漠河官兵战天斗地抗寒戍边；任重道远，“北斗”团队敢于创新筑梦太空；使命在肩，中医世家赤子之心代代传承。普通人，还有那16秒停住失控汽车的外卖小哥，雨中奔跑一公里为救护车开道的小伙子，为困难客人提供免费晚餐“套餐A”的店主，地铁救人的白衣女子……
读了上面的材料，你对“普通人”有什么样的思考和感悟呢？请以高中生的身份写一篇评论文章，向《慧眼看人生》杂志的“普通人”栏目投稿。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。
答案
1．例文：
敢于创新
如果你是一名顾客，你一定想见识最新产品；如果你是一位观众，你一定想欣赏最新剧目；如果你是一位歌手，你一定想唱新歌；如果你是一位运动员，你一定想尝试一套新动作。
创新，是人类的共同追求。
为什么要创新？
创新能推动我们的社会向前发展。从人类诞生的那一天起，创新的脚步就从未停止过。历史从古埃及的纸草文字中走过，从中华的四大发明中走过。从牛顿的三大定律中走过，从克隆绵羊 多利 中走过。一串串创新的成果在历史的天空中熠熠生辉。试想远古的蛮荒原野中，我们的老祖先没有敢第一次捡起石块和树枝，今天的苍穹下还会有满目的繁荣文明吗？
古人说得好： 流水不腐，户枢不蠹。 只有求新求变，事物才会有生命力，太阳每天都是新的，于是我们不能抱死昨天的眼光来看待今天和明天。在日新月异的社会中，抱残守缺就意味着失败。只有不断采用新方法、新技术，不断地有新发明、新创造，不断地产生新成果，我们的事业才能兴旺发达。
然而创新也是不易的。每一个新事物要得到人们的理解、肯定与支持，总是需要一个过程的。90年代初期，内地开始出现了咨询顾问业，个人办的点子公司 、 调查公司 应运而生，但许多人笑他们是不务正业，靠动歪脑筋要嘴皮子骗钱的小混混，时至今日，咨询顾问业在社会中的作用已越来越大，再没有人把他们看做三流九教了。但是，最初的创业者往往很容易被流言蜚语吓倒。倘若他们没有敢于坚持的勇气，能有今天的业绩吗？当然不。
因此我们要说，在创新过程中， 敢为天下先的勇气是最重要的。固然，我们也需要卓越的想像力，兢兢业业的精神、坚忍不拔的毅力和冷静的头脑，但王二麻子敢举第一面大旗，我们首先要为他喝彩，于是面对从未有人穿越，而今终于被抛在身后的大西洋，哥伦布能感慨地说：我敢做了，去做了，终于做到了。
鲁迅先生说：我们要感谢敢于第一个吃螃蟹的人。是的，如果你是歌手，去唱新歌吧！如果你是运动员，去做新的腾越吧！我们大家将为你喝彩！
【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文，对于材料作文考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。
审题：
材料在讲述的核心关键是“一个杯子引发的思考”，材料中给出了一些例子，如“两三块钱的杯子”到“一二百元的杯子”，之所以同一个杯子能卖出不同的价格，关键在于它有哪些“附加值”，如品牌、功能、包装，甚至是与之有关的历史事件等等。文末说“杯子外面的世界，永远会远远大于杯子里面的世界”，因此在审题过程中，重要的是理解“杯子里”“杯子外”，并由此联系实际生活，联系自我，展开联想。比如说“杯子”可以是一次大考，成绩的好坏，多数是由考前的准备决定的；“杯子”还可以是一次机遇，能够抓住机遇，却是由你的素质决定的……此外“挑战”“创新”等，也可做此理解。
参考立意：
一个杯子的价值；功夫在杯外；谈包装；创新的价值等。
行文结构：
开篇引入材料内容并简单提出自己的观点态度，其次多角度分析关系，接着联系社会上类似现象，进一步分析关系，最后提出合理化建议。
素材：
1. 尼康从中国黯然退场，绝非个例，康师傅方便面销量断崖式下滑，也并非偶然，单车店铺的销声匿迹等种种现象难以忽视。
2. 这些被智能手机、美团、共享单车等新兴产业冲击而处于劣势的产业，似乎每一个都可以作为“降维打击”的典型受害者，都可以作为被“过路人”消灭的代表。
3. 销量下滑，岌岌可危，看起来让人同情的它们，却注定得不到时代的同情。虽然人类是同情弱者的，但时代却用残酷的现实告诉我们，它不会，它认可的只有价值。
4. 时代喜新，任何事物都有其有效期，如今日渐式微的企业也曾辉煌一时，但如果不能保持独特的价值和长久的新鲜度，当变旧的那一刻就是被时代忽视的那一刻，所以若想与时代为友，久立潮头，创新，势在必行。
【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨，即材料的意向倾向和感情倾向。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料根据材料立意即可。蕴含丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可以从肯定和否定两个角度审视；“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。
2．例文：
既要读进去，更要跳出来
同学们：
大家好，我发言的题目是“既要读进去，更要跳出来”。这里的读进去就是认真读书，汲取营养，“跳出来”指的是不被书本知识限定思维。
人们常说：“没有规矩，不成方圆。”可在我看来，过分拘泥，规矩就变成了通向成功的绊脚石。但凡先驱者，无一不是无所畏惧、勇往直前的。读书最好的方法是打破常规，唯此才能创造新的世界。正如大文豪苏轼那样，敢于在科举考试中合理杜撰皋陶的典故，令欧阳修为之倾倒，成就了北宋文坛的一段佳话。
赵国大将赵奢之子赵括，熟读兵书，军事理论张口就来。秦赵两军对峙长平，廉颇派赵括领军作战。赵括自认为熟稔兵法，拒绝遵守廉颇的作战方案，生搬硬套所学，终致40多万大军被坑杀。
这“纸上谈兵”的故事，前车之鉴后事之师，对于知识必须活学活用，这是前人告诉我们的，忘掉所学，这是马云的经验谈。郭沫若也曾说过：“人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。”
马克思在博览群书的基础上，大胆探索。对工资产生了疑问，于是深入调查，终于发现了剩余价值的秘。学习必须有创新，否则，即便读万卷书，也是徒劳无益的。
毛泽东领导新中国走向光明，是出了名的胆子大。作为军事奇才，从不畏手畏脚投鼠忌器。在革命陷入困局的状态下提出了工农武装割据的思想。这是挣脱思想束缚打破常规的表现，更是对未知领域无所畏惧勇于尝试的魄力。
回溯历史大凡成功者都能突破所学，有远见卓识。看当今互联网世界首屈一指的成功者马云，我们耳熟能详他是怎样由当初的落榜考生蜕变为如今的商业巨头的。他那颗不甘平凡的心勇于打破常规突破惯常束缚。不愿随波逐流学一门手艺混迹人生，三次参加高考。但考入大学，不是他的终极心愿。学习书本知识之余一直不间断开发IT行业，有心人天不负，终于率先赢取商业契机，创立了阿里巴巴。与其说是大学成就了马云，毋宁说是创新精神开拓思想造就了电商传奇支付宝神话。
孔子说，温故而知新，可以为师矣。可见，读书创新论并不是什么新玩意儿，而是自古有之。
可见读书虽然是继承旧知也需要创新。唯此才能加深理解，并提升能力，学以致用。
成功最重要的前提条件就是突破自我，打破画地为牢的惯性思维。正所谓尽信书不如无书，墨守成规循规蹈矩不如没有规矩！知识是前人经验的总结，突破、创新、发展、改革是今人灵感的绽放、智慧的结晶。规律是昔定，进步是时需。读书时你拒绝改变不愿改革创新，那么成功和收获自然屏蔽、远离你。谨记：学海无涯苦作舟，人生漫漫思启航！读书一定要进得去出的来。
我的发言完毕，谢谢大家！
【详解】本题考查学生的写作能力。
这是一道任务驱动型材料作文，所给材料中可以提炼出关键词“创新”，然后结合任务指令“班级计划举行读书报告会，围绕上述材料展开讨论。对于欧阳修和苏轼两人，你对哪个感触更深？请结合自己的理解和思考写一篇发言稿”确定立意。任务部分的关键词是“读书”，写作时把读书和创新结合起来而言即为最佳立意。无论是读书话题还是创新思想都是同学们所熟知的，但二者相融可能未必熟悉，写作时一定先理清思路，尽量让两个关键词在文中充分展现，不可偏废其一。为了避免空洞可以发散思维多来些典型事例。尤其是列举名人事例会更有说服力，适当引用是提升表达能力增添文采的好办法。
【立意】（1）尽信书不如无书；
（2）读书方法——打破常规，才能创造新的世界；
（3）活学活用，灵活变通；
（4）立足所学，跳出局限；
（5）读书是学习的过程，也是突破书本超越固有的过程。
【素材】（1）阿里巴巴主要创始人马云曾说过这样一段话：“三年以前我送一个同事去读MBA，我跟他说，如果毕业以后，你忘了所学的东西，那你已经毕业了。如果你天天还想着所学的东西，那你就还没有毕业。学习MBA的知识，但要跳出MBA的局限。”
（2）保守是创新最大的障碍(牛顿晚年趋于保守)。牛顿是世界上最伟大的科学家之一，他对科学的贡献是史无前例的。他的一生有许多重大的发现：力学三定律、万有引力、冷却定律以及微积分等。然而到了晚年，他的研究陷入了亚里士多德和柏拉图学说的范畴而不能自拔。他花了十年的时间研究上帝的存在，结果自然毫无所得。由此看来，即使一个伟大的学者，一旦落入陈旧的范畴，也谈不上有丝毫的成就。
（3）来自于读书的知识，基本上都是某个领域中的理论知识，这些理论知识都是前人在实践中积累下来的产物，是那个时代的东西，其中有许多地方在新时代则需要完全舍弃、完善、补充、创作、提炼、概括等，都需要实践进行检验，使理论更符合实际，便于理论指导更多的实践。在实践中，注重新的要素与原理，逐步积累新的内容补充原有理论的不足；或者重新撰写新的理论。
3．例文：
不该把关注点放在是否取消数学课上
央广网聊城10月22日消息据中国之声《央广新闻》报道，数学一直是我国低年级小学生的“标配”课程，然而在山东省聊城市的一所公立小学中，一二年级的学生却取消了数学课，校长称，逻辑性强的数学课程并不适合低年级的学生，这项大胆的改革也引发了不少的争议。从2013年开始，山东省聊城市嘉明第一实验小学就尝试进行数学教学改革，他们招收了两个班作为试点，对这两个班的学生推迟学习数学课的时间，取消了一二年级的数学课，而补充朗诵、国学、书法等课程，从三年级开始，学生才开始接受普通数学课程。（10月22日中国广播网）对于聊城市嘉明第一实验小学取消一二年级数学课的做法，舆论一片哗然。有说盲目不理智的，有认为是弄巧成拙的，有批评校方对学生不负责任的。批评的依据是：小学是打基础阶段，一二年级开设数学课，是国家课程计划的统一要求，取消数学课既违反规定，又背离教学规律，误人子弟。
大家批评的初衷也许是好的，但很多人在评论一件事情时，很容易陷入一种思维定式：原来一直是怎么怎么样做的。根据原来一直怎么怎么做，轻易就得出Yes或者No的结论。
我不否认，一二年级的学生里，有对数学特别感兴趣并且具有同龄孩子所不具备的逻辑推理和演绎能力的，但总体来讲，这一年龄段学生的共性特征还是明显的，那就是记忆力好，逻辑性差。同样的数学题，6岁的孩子可能要一天才能弄明白，而8岁的孩子也许不到一个小时就掌握了。嘉明一小正是根据低年级学生的这个特点，取消需要逻辑的数学课，增设朗诵、国学、书法等课程。等到了三年级，孩子的理解能力、逻辑思维能力已经发展到一定阶段，一二年级那些需要费力学习的东西就显得容易多了，过去几节课的内容，现在只需一节课就能讲完，学起来容易，也能提高他们的兴趣。从长远来看，取消低年级数学课显然是利大于弊。
事实上，一二年纪学生在学习数学过程中，确实存在死记硬背、不知其所以然的现象。从个人成长的角度看，这种不知其所以然会让学生在没完没了的“难题”陪伴下，把学习当成是一种痛苦和负担，渐渐失去对事物探究的兴趣和创造力。嘉明一小因材施教，把学生从“痛苦”中解放出来，比以牺牲孩子天性为代价让他们不能为而为之更有意义。何况，嘉明一小的校长本身就是数学教师出身，长期担任校长，又有常年从事数学教学的经验，相信绝不会是拍拍脑袋做出的决定，是做了科学分析和合理论证的。
取消一二年级数学课，不是嘉明一小的首创。早在1999年，上海市静安区教育学院附属学校就取消了一年级数学必修课，只上数学活动课，直到二年级才上数学必修课。几年后，上海市爱国学校也将一年级的数学课全部取消。“实验”的结果是，试点班的学生小学毕业时，数学成绩在全区名列前茅。在英国、西班牙一些欧美国家，小学生到三四年级才开始逐步接触正规的数学课，他们更看重的是学生的天性和创造力。因此，那种对“学生到了三年级一下子要学几年的课程，压力太大”的担心是不存在的。
【详解】试题分析：
参考立意：
①从赞成改革角度，鼓励创新；
②从吐槽者角度，决策行为应该做到民主性，科学性；
③从家长角度，创新应结合现实，做到切实有效。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E
4．例文：
普通万通，平凡不凡
普通，也就是“普遍”“平凡”的意思，在座的同学们都是心怀远大志向的国家未来之栋梁，当然希望将来可以有卓越成就、重大贡献，更愿在史书中留一笔浓墨重彩，和那些先贤前辈一起供后人瞻仰、膜拜。有谁愿做一个“普通人”呢？
做一个普通人。因为普通是一种最自然的生命状态：滴水入河方能奔流不息，只雁入群才可腾飞万里，我们终将回归普通。春风熙微之时，花丛之中，自是一枝独秀的奇葩最易被随意采撷。而我愿做一朵普通的野兰，在生命的角落也依旧努力面向朝阳，散发并不浓烈的馨香；又或是做一缕风，在宁静辽远的湖边，与素月分辉、明河共影，乘“表里具澄澈”的轻盈夜色纷飞。生命之美，即是普通之美。
做一个普通人，因为普通有时也是别人求而不得的幸运。一说起王室，好像都是那么高贵典雅、光鲜亮丽，其实他们又何尝不想做一个普通人？古有年逾半百终于谈了一次恋爱，却为万世诟病的唐明皇对杨贵妃叹：“来生愿为平凡夫妻。”后有心愿建设家国，却囿于身份的溥仪临终遗恨：“救救我！我还想给国家做事……”在西方，虽有温莎公爵为爱退位的前车之鉴，英国王室仍闹出全球人尽皆知的“哈里、梅根夫妇退出王室”事件。我们身居普通之中，反而难见其可贵。疫情期间爆红网络的张文宏医生在电视采访时展露了他“愿为普通”的亲和与智慧：“大家还是不要叫我‘网红’了，叫我‘文宏医生’吧。”
做一个普通人，但我也深深地知道甘守平凡最为不易，也最为伟大。俄国文豪陀思妥耶夫斯基生时也只是一个在贫困、疾病、赌债之中苦苦挣扎的普通人，却活出了“爱生活，而不是爱生活之意义”的高度。同学们，成为一个普通人，也需要合孔子之音大喊：“君子固穷，小人穷斯滥矣”的志气与勇气。如此，才可循百岁儿科医生张金哲所言，步入“一生努力，两袖清风，三餐饱暖，四邻宽容”那般平凡却诗意的人生。你们知道吗？中国于诺贝尔奖所获甚少，其实是因为获奖人最多只能有三个名字，而我们所有的伟大成就都是由这样千千万万的普通人一起托举起来的。
做一个能静心于德尔斐古庙前聆听“不妄下誓言、凡事不过度、认识你自己”之神谕的普通人吧！坚守这份普通，并将我们所有普通人的意志汇集起来，在穹顶，便散发出比古老太阳更年轻的光芒。此光受之于天下而照四方，普通方可万通，平凡即是不凡！做一个普通人吧！
【详解】本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。
【审题】1．找出任务，明确指令
（1）共性的写作任务
选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。
（2）个性的写作任务
你对“普通人”有什么样的思考和感悟呢？请以高中生的身份写一篇评论文章，向《慧眼看人生》杂志的“普通人”栏目投稿。
2．切分任务，逐个击破
（1）对“普通人”有什么样的思考和感悟：材料中第一句列举了四类职业的普通人的群体，他们在 2020 年这个特殊的时间节点担起了时代使命，做出了伟大的贡献;第二句话列举了几位举动感人的个体普通人，他们在生活中的各种“小善”也创造了自己的人生价值。结合材料的总起句，可以得出，写作要突出普通人的人生价值、社会责任、时代使命。
（2）以高中生的身份写一篇评论文章：这一任务明确了写作者的身份，即写作时应站在高中生的立场和角度上；“评论文章”，明确了写作的体裁，要写对材料“普通人”的看法和评价。
（3）向《慧眼看人生》杂志的“普通人”栏目投稿：写作时要符合“慧眼看人生”的栏目主题，要在行文中展现对普通人人生的看法和评价。
【立意】普通人不普通；
我看普通人；
普通的地位，不普通的成就；
把普通做到极致，就是一种不普通；
做普通人，成伟大事。
【素材】1. 岁月峥嵘，山河为证。回望过去的一年，基层发展有无数像张富清、黄文秀一样的党员干部不慕名利，践行初心使命；万家灯火有无数像木里勇士和杜富国一样的忠诚卫士恪尽职守，擦亮英雄本色；各个领域有无数像中国女排一样的拼搏者挥洒汗水，奋勇争先建功立业。用汗水浇灌收获，以实干笃定前行，中国人民在各自岗位上创造了非凡的成就。无穷伟力蕴藏在人民群众中，无穷奇迹厚植于平凡奋斗中。习近平主席对新时代奋斗者的赞誉，生动展现出“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来”的实干哲学，充分诠释了“人民是历史的创造者，是时代的雕塑者”的唯物史观，汇聚起亿万人民团结奋斗、同心筑梦的深厚力量。
2. 伟大出自平凡，英雄来自人民。伟大与英雄不是凭空而来的，无不以平凡工作为依托、以平凡劳动为根基。王继才日复一日升国旗、护航标、写日志，川航英雄机组日复一日重复训练动作，中国女排胜不骄、败不馁，即便低谷依然默默工作、不计回报……平凡与伟大的辩证哲理就在于：把每一项平凡工作做好就是不平凡，把每一项小事做好就是大事业；一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。当此长河奔腾、万物勃发的新时代，我们更加懂得以梦想坚守平凡、以奋斗创造不凡的价值。无论什么职业，无论处在何方，只要有追求、有闯劲、有奋斗，任何人都可以在梦想的舞台上展现人生价值。
3. 平凡是生活的本色，不凡是生命的追求。从“苦干惊天动地事、甘做隐姓埋名人”的国防卫士，到“功成不必在我、功成必定有我”的人民公仆，捧读那些感动着我们的人和事，不禁为忠诚如一、信念坚定的政治品格而肃然起敬，为胸怀祖国和人民的爱国情怀深深折服，为爱岗敬业、舍家为国的奉献精神热泪盈眶。平凡因奉献而伟大，平凡因坚守而崇高，平凡因勇敢而伟岸，平凡因付出而出色。“伟大的灵魂，常寓于平凡的躯体。”许许多多无怨无悔、倾情奉献的无名英雄，在平凡岗位上铸就生命的精彩华章，擦亮了道德星空，树起了时代标杆，挺直了民族脊梁。每一个平凡的奋斗者，都是卓越的追梦人。