2024届高考语文复习：作文主题训练历经沧桑而初心不改、饱经风霜而本色依旧（含解析）

作文主题训练
------历经沧桑而初心不改、饱经风霜而本色依旧
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
在2021年“七一勋章”的颁授仪式上，一双贴满膏药的手曾让无数人泪目，正是她用这双手托起了众多大山女孩的求学梦，她就是丽江华坪女子高级中学支部书记、校长张桂梅老师。
张桂梅老师于2008年带头创建起了全国唯一所专供贫困家庭女孩就读的免费高中，12年来帮助近2000名贫困山区女孩圆了大学梦，仅家访就走了10多万公里。年逾花甲的她没有孩子，却有1000多个孩子都叫她妈妈。她长期拖着病体忘我工作，坚守教育一线40余年，为解决贫困山区女孩受教育问题，克服重重困难。张桂梅老师：“有人问我，为什么做这些？其中有我对这片土地的感恩和感情，更多的则是一名共产党员的初心和使命。”
习近平总书记指出：“一个人也好，一个政党也好，最难得的就是历经沧桑而初心不改、饱经风霜而本色依旧。”
以上材料对我们颇具教育意义。请结合材料写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的文字，根据要求写作。
2022年3月3日晚，感动中国2021年度获奖人物揭晓。中国核潜艇之父彭士禄历经磨难，初心不改，为中国造核潜艇、建核电站，展现了赤心为国的奉献精神；世界屏住了呼吸，九秒八三，中国飞人苏炳添冲出了亚洲的速度，展现了超越伤痛和年龄的拼搏精神；失聪女孩江梦南坚定方向，吹响心中的号角，考上清华大学，展现了从无声里突围的坚毅顽强……
在成长的过程中，或许也有那么一个人，那么一件事，那么一瞬间，让你热泪盈眶，为之感动，请结合自身经历，写一篇记叙文。
要求：结合材料，自拟题目，选好角度，确定立意，注重细节描写，综合运用多种表达方式；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
“感动中国”2020年度人物褐晓，身患绝症坚守抗疫一线的人民英雄张定宇，为救援群众牺牲在洪水中的消防员陈陆，改变山区女童命运的公益校长张桂梅，创办爱心厨房温暖无数人的万佐成、熊庚香夫妇，战功赫赫的志愿军英雄王海，疫情中志愿服务、守护医护的快递员江勇，与时间赛跑的北斗三号卫星首席总设计师谢军，一心致力于传播中国传统文化的女学者叶嘉莹，向绝地要天路、带领村民脱贫致富的“当代愚公”毛相林，不畏艰险丈量祖国山河、67年初心不改的国测一大队等十个个人和集体获此殊荣。
他们生逢不同的年代，守护着不同的岗位，坚守着不同的初心；他们用善意、勇敢、毅力、使命，升华了自身，也标注了新时代的价值坐标，又汇聚成温情的海洋，让人动容，催人奋进。
请以“感动中国，激励你我”为主题，从下列任务中任选一个完成。
①观看“感动中国”2020年度人物颁奖典礼后，班上举行主题班会，请你写篇发言稿，分享你的感受与思考。
②从“感动中国”2020年度人物中任选一个，给他（她或他们）写一封慰问信。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，切合身份，贴合背景；自拟标题；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，有一节专门记录红军中的少年先锋队员。斯诺在书中写道：
他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答“好！”他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的。在少年先锋队员身上寄托着中国的将来。只要这些少年能够得到解放，得到发展，得到启发，在建设新世界中得到起应有的作用的机会。我这样说听起来大概好象是在说教，但是看到这些英勇的年轻人，没有人能不感到中国的人并不是生来腐败的，而是在品格上有着无限发展前途。
“他们”是在“红星”照耀下成长的1936年的中国少年。红星照耀，初心不改，接棒前行。作为同样是在“红星”照耀下成长的你，请给“他们”写一封信，谈谈“他们”给你带来的触动与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案：
1．例文：
“初心如磐”为人师，“行为世范”报家国
对于张桂梅老师的故事，很多人都已经知道。身患重病却专心教育，她在贫困地区毅然决然地办起了中国第一所全免费女子高中，让1600多名女孩走出大山。把无数贫困女孩送进厦门大学、武汉大学、四川大学等名校。正是因为她的努力，让大山深处的贫困女孩实现了命运的转变。
从古至今，让文明薪火得以延续，让价值观念得以远播，都离不开教师这个伟大的职业。教育兴国，人才强国。一个国家未来怎么样，关键在于这个国家的青年怎么样。推动青年学习知识、报效祖国，离不开“教育”二字。
张桂梅老师作为一名人民教师，她用实际行动书写了坚守、责任、担当，为大山深处的贫困女孩点亮了前行的火把。虽然，病魔总是折磨着她，但她不愿意多花一点时间与病魔作斗争，只想将有限的时间用来帮助山区里贫困的女孩早日完成学业，让大山深处多飞出一些金凤凰。这份初心让人尊敬，更让人感叹。
先生之风，山高水长。从启蒙众人到传授新知，再到教育救国，教师总是挺立在时代潮头之上。有说出“教育是立国的根本”的陶行知，有“捧着一颗心来，不带半根草去”的龚全珍，有“坚决创办女子学校，改变山区贫困女孩命运”的张桂梅老师。他们都是饱含家国情怀的赤子，用行动书写了教师的真谛。“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”无数张桂梅老师们坚守在最需要他们的地方，为中华民族伟大复兴保留了最珍贵的火种，这份功劳值得永世铭记。
而作为新时代心怀理想的青年，我将传承张桂梅老师的精神。
今人有“干惊天动地事，做隐姓埋名人”之语，与“张桂梅精神”相契合。张老师给我们青年的撰文寄语让我眼前有光，我会拼搏进取，努力学习，成为肩扛时代重任的青年。“张桂梅精神”就是我前进的灯塔，时时照亮我心中“为民为公为苍生”的理想，将无私奉献精神内化于心，外显于行。我将脚踏实地，努力成为像张老师一样的时代之光，照亮更多人。
张老师用行动让我们见证信仰之光；也让我们在利益至上的洪流中坚守初心，更让我们有处栖放这颗奉献的心。我们将不畏艰难险阻，提高个人品德修养，将青春之美与国家民族相结合，致敬“时代楷模”，沿着张老师的足迹服务奉献国家，将来扎根于国家需要的地方，为国家的发展增光添彩。
一个人该如何不忘初心，如何恪守德行，如何自我超越，张桂梅老师做了最好的注解。人民教师为了谁，怎样当一名好教师，怎样培养好学生，张桂梅老师就是我们学习的榜样。共产党员的初心使命是什么，张桂梅老师以实践做出了有力回答。张桂梅老师告诉我们，总有一种初心，穿越时代，化育人心，那是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，那是“只要还有一口气，我就要站在讲台上”。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料中有关时代楷模、感动中国人物张桂梅老师的事迹大家耳熟能详。63岁的“燃灯校长”张桂梅老师，教书育人、立德树人，一直扎根在云南贫困山区一线，拖着病体，战胜千难万险，创办了全国第一所全免费女子高中。她化作一束光，照亮了大山里女孩的梦想，用知识改变贫困山区女孩命运，用教育阻断贫困代际传递。从张桂梅老师身上，我们不仅能看到一名乡村教师的崇高信仰——让每一个孩子拥有公平的起跑线，是她作为教师的毕生坚守。在此之外，我们还能突破教师身份，从她身上看到如老黄牛一般的“刻苦、踏实、坚韧”，如孺子牛一般的“全心服务人民”的品质，和像拓荒牛一样“艰苦奋斗”的民族精神。而在广袤的中国大地上，还有无数像张桂梅老师一样的老师，以及社会主义劳动者、奉献者。他们终其一生或许默默无闻，用生命践行使命，用情怀抒写担当，看似普通平凡，却无比崇高。他们持之以恒的坚守和奉献，温暖了每一位中国人的心灵。而根据张桂梅老师事迹和材料后半部分的核心词语“初心”“使命”，可得知张桂梅老师身上艰苦奋斗、服务人民等精神，就是我们每一个人，甚至中国共产党应该秉持的初心。
因此，在写作时，可以从上述角度对“张桂梅精神”展开剖析，思考其中值得我们学习的精神点。当然，也可进一步生发，指出像张桂梅老师这样的人还有很多，如头顶“全国名校长”的光环退休、婉拒百万年薪、投身边疆地区的支教老校长陈立群；只有一只手臂，却身兼老师和保育员，把34年青春芳华献给山里讲台的女教师杜秀兰……正是有像张桂梅老师、陈立群等这些不忘初心的“燃灯者”，更多孩子方有机会走出大山，我们的中国才能获得快速发展。当然，光有激情呼吁还不够，写作时还可以进行适当地理性思考。如，我们应该如何看待和对待这些不忘初心的奉献者，他们身上哪些不曾被忘却的初心值得我们努力学习等。因此，写作时还应立足自身，思考自己将来的职业选择应该如何像张桂梅老师等前辈们学习，自己应该如何去规划自己的人生选择，秉持自己的初心。
立意：
1.见贤思齐焉，吾辈少年当奋发。
2.乡村教育需要更多“燃灯者”和“摆渡人”。
3.坚守初心，铸就精彩人生。
4.奉献爱心，让人生美丽。
5.坚守责任，爱岗敬业奉献。
2．例文：
身边的感动
初春的风还是很冷，即使在早晨，它依然想掠走我身上每一片温暖。我裹紧外套，快步走在长长街道上，去做核酸检测。
扎起的帐篷，严守以待的医务人员，来来往往的志愿者，嘈杂的大喇叭，使宁静的街道格外热闹，站在人群中，我感受不到病毒所带来的恐惧，这种前所未有的安全感，使我放松了警惕。
昨天刚下了雨，天空像掉了色，惨白的像医院里满是消毒水气息的墙壁，道旁的枯树，星星点点的泪水，真是凄凄惨惨戚戚。朗月梦回，最是心头那一抹白色身影。此时，虽凉意习习，却也遮不住春意融融。暮色深沉、夜晚来袭，忙碌了一天的白衣天使依然要坚守抗疫前线。在厚厚的防护服的包裹中，虽早已身心俱疲，但却不能休息。手叉着腰，佝偻着背，每走一步都异常艰难。
忽然，我脚下一凉，惊了一下，定睛一看，是一位身着绿色志愿服的老奶奶，正喷洒消毒水，她连忙向我说道：“对不起啊小朋友。”看着她慈祥的脸庞，心中的不满随之消散，甚至有些惊慌失措，为了不让她误会自责，我结结巴巴地解释：“没没没，没洒身上！”
她手中拿着喷杆花洒，伛偻的身上背着超大的喷雾水箱，颤颤巍巍却娴熟地移动着、工作着，斑白的头发拢到耳后，微风一吹，又散落出来，随风飘荡，好像无依的蓬草。嘴边一直重复着：“躲一躲，别溅身上！”那刺鼻的消毒水味道，几秒钟就透过口罩，真的难以想象是怎样的信念让老奶奶坚守工作岗位。
她如一位江南水乡摆渡的渔人。我不禁心中为之羞愧。我们都是世界的过客，可有的人却深爱着这个世界和这个世界的人。
风息了，树静了，天空明艳如火，恰与她的工作服交相辉映，她的影子拉得很长，望着那渐行渐远的背影，泪水模糊了我的双眼。
没有哪一个坎儿不是用来跨越，就像困难总是在被战胜后为胜利加冕。感谢你们，我们亲爱的志愿者，伟大的医护人员，你们才是最可爱的人。你们在黑夜带给我们憧憬，在白昼为我们护航。是你们给这座小城带来了无尽的温暖……
多少次泪目，多少声加油，多少番感动。温暖的力量在疫情面前凝聚成墙。我们相信阴霾终将散去，疫情终将结束。
疫情当前，面对高考的我，没有理由退宿，没有理由懈怠，因为身边的感动常在，总有人替我们负重前行，云开雾尽、繁花似锦不再遥远！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料中，中国核潜艇之父彭士禄、中国飞人苏炳添、失聪女孩江梦南之所以能感动中国，是因为他们赤心为国的奉献精神、超越伤痛和年龄的拼搏精神、突破听力障碍求知的顽强精神感动了千千万万个国人。由此可见，让人产生感动的，主要是因为人们身上的某种精神特质，让他们看到了这个人物身上别具一格的特色，并触动心灵。
而试题要求围绕自己成长过程中的某一个人、某一件事、某一个瞬间，掘取其中让自己感动的内容写一篇记叙文。对此，写作时万不可平铺直叙地记录这件事的前因后果、或这个人做某件事的全部过程，而是应该重点突出，围绕事件的转折，或人物特殊的言行举止或外貌特征进行着重描写。当然，材料围绕感动中国这一宏大主题引出感动这一写作话题，所以考生在写作时最好不要局限于自己身边的小感动，最好能从高处着眼，展现能体现生命意志或国家精神的感动。
立意：
1.感动于风雨摧残下昂首挺立的野花。
2.暮光中，见证历史沧桑的石狮子是感动。
3.我为阅兵式上那坚毅的眼神而感动。
3．例文：
真正的英雄 永远的榜样
尊敬的张院长：
您好！
您和千千万万白衣天使一样，背负着同样的使命。可是当您与死神抢着别人的生命的时候，您自己的生命也在一点点被死神剥夺。渐冻症，一种可怕的绝症，十万分之一的病发率降临在了您的身上。可您没有放弃，行动的不便，您坦然接受，却不甘于腿脚蹒跚。
您的行为感动了中国，激励了广大的中华儿女。您说：“我必须跑得更快，才能跑赢时间；我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人。”
您一瘸一拐地跑向病人，跑向生命，跑向胜利！汪国真有诗云：“我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。”报您以痛苦吗？您是一位医生，乐观坚强；报您以不幸吗？您是一棵翠竹，经得起千击万磨！
海子诗有云：“从明天起，做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界，从明天起，关心粮食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”您是一位渐冻症患者，身体渐渐萎缩，呼吸渐渐困难。如果我是你，我可能就会用自己剩余的生命享受生活、珍惜生命。但您不是 ，您将剩下的时间，献给了医学，献给了您的病人，献给了社会，献给了国家。您用渐冻的生命，托起了信心与希望！
您说：“如果你的生命开始倒计时，就会拼了命去争分夺秒；同时，我很内疚，我也许是个好医生，但不是个好丈夫。”
您的妻子患新型冠状病毒肺炎，您忙的都来不及看她一眼。或许这的确是您这个丈夫当的不称职，可是这不称职的背后，流露出的是您的敬业精神！
我想告诉您，您不是一个人在奋斗，有千千万万个跟您一样的白衣天使正在默默地付出。他们有的在脸上留下了防护服的印痕，鲜血直流;有的为病人做手术做到透支，一躺下就睡熟了；有的不小心被病人感染了病毒，躺在ICU还在关切着病人的情况。
您带领着金银潭医院600多名医护人员在前线赴战，危急关头，您总是一瘸一拐地用最大的力气奔跑。您是一团烈火，点燃了你的白衣天使们的斗志；您是一名战士，在前线英勇抗争。您一瘸一拐的疾行，那便是大爱中最暖心的背影！
不管这场抗击新型冠状病毒的仗要打多久，我相信您都会一路陪伴。
我们千千万万个民众，会致力为抗击病毒做贡献，我们心里永远会牢记：有一个武汉人，用自己渐冻的身体，托起了武汉的希望，托起了中国的信心！
“感动中国，激励你我”，您是真正的英雄，我们永远的榜样！
此致
敬礼！
某某
某年某月某日
【详解】本题考查学生的写作能力。
【审题】这是一则任务驱动型作文，材料第一段列举了一系列“感动中国”2020年度人物，向我们简单介绍了他们的感人事迹。第二段进行总结“他们生逢不同的年代，守护着不同的岗位，坚守着不同的初心；他们用善意、勇敢、毅力、使命，升华了自身，也标注了新时代的价值坐标，又汇聚成温情的海洋，让人动容，催人奋进”。围绕“感动中国”2020年度人物，材料安排了两个任务：一是写一篇发言稿，分享你的感受与思考；二是从“感动中国”2020年度人物中任选一个，写一封慰问信。材料审题难度不大，考生可以从歌颂他们的伟大精神，号召全员向他们学习；对他们的付出给予肯定；坚守初心等角度立意。
【立意】1.用生命守护岗位，用信念坚守初心；
2.英雄不违百姓心，标注时代新坐标；
3.英雄业绩感动中国，催人奋进激励你我。
【素材】1. “用第一抹光线的纯净，为世界画一双眼睛；用第一朵花开的声音，为世界唱一首歌曲；用所有春天的消息，为你写下传奇；用初次看见你时，我的眼睛流下幸福的泪滴。”这首歌不仅唱响了世界，还唱响了世间的真情。
有一种力量让人泪流满面，有一种力量让人创造奇迹，也有一种情谊让人改变世界……
当我看着《感动中国十大人物》事迹之际，泪水一次又一次忍不住地夺眶而出，那流出的不单是泪水更是无际的爱与感动，还有心灵的震撼与鞭策。
在《感动中国》中英雄般的人物，有的是从事国家高科技术研究工作的院士、工程师；有的是担负一方面工作或保卫一方的公仆；有的还是一些极不起眼的“小人物”，他们中有为国家、为人民与民族，奉献了自己的青春甚至是生命，有的则是在看似波澜不惊的事情中获得了人们的尊重……
2. 纵死终令汗竹香——林俊德
敬爱的林俊德院士，为了祖国的国防科技和武器装备现代化，呕心沥血。在癌症晚期，仍以超常的意志工作到生命的最后一刻。他得知自己患上癌症时，为了不影响工作，拒绝治疗，因为他知道自己的时间不多了。觉得还有工作没有做完，尽管他病情很严重，但还是夜以继日地工作着。直到他生命的最后一刻。
林俊德院士，您为了国家核科技和武器装备发展壮大，倾尽一生、鞠躬尽瘁。真是:春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。您渊博的学问，崇高的品德，都鼓舞着我们，好好学习、奋发向上。
3. 长使英雄泪满襟——罗阳
如果你没有离开，依然会，带吴钩，巡万里关山。多希望你只是小憩，醉一下再挑灯看剑，梦一回再吹角连营。你听到了么 那战机的呼啸，没有悲伤，是为你奏响!
罗阳，把他的一生都奉献给了航空事业，他担任了中国第一艘航空母舰舰载机研制现场总指挥。没有经验，也没有现成的关键技术可以借鉴。在航母上，罗阳坚持亲力亲为，与科研人员一起整理试验数据，观看每次起降过程，记录和分析飞机状态，出现身体不适，也没有中途下舰，甚至都没有去找医护人员，直到生命的最后一刻。他把自己奉献给了国家、奉献给了航空。
他默默奉献、持续坚守，将国家发展化为个人使命，可以说他在不惑之年是一个与时间奔跑的人，他不幸在最辉煌的时刻他的生命完成绽放。
4．例文：
共享红星照耀，接棒毅然前行
红军少年先锋队员们：
你们好！
岁月不居，时节如流。我在《红星照耀中国》中再次遇到你们，被你们的精神风貌和思想品格深深打动。同是“红星”照耀下成长的少年，你们堪称楷模！现在，我们再也不用“整天行军”，更不会遭受敌人的杀害。但我们要永葆初心，接棒前行，为建设新中国而努力奋斗。
红星照耀，接力做坚定者。
当年你们出身贫苦，稚气未脱，在剥削和压迫中，迎来了这颗“红星”——中国共产党。于是，你们将那一颗颗赤诚热情的心捧了出来，坚定不移地走下去。不惜劳苦，努力学习，英勇无畏，甚至牺牲了年轻的生命。今天我们要接力前行，坚持做中国共产党的拥护者，在党的领导下，不断成长。要用党的科学理论构筑强大的精神支柱，把个人奋斗融入到祖国前途命运和民族复兴伟大的梦想中，最大限度地实现人生价值。更要将新时代中国特色社会主义理论作为思想武器和行动指南，切实增强大局意识、核心意识，不受歪风邪气的影响，不被图谋不轨的人利用。像你们一样，坚决跟党走，勇做担当民族复兴大任的时代新人。
红星照耀，接力做奋进者。
你们不在意生活的贫苦，不顾行军的疲乏，也不惧敌人的威胁，愉快而乐观的生活着。你们耐心、勤劳、聪明、努力学习，全身迸发着一种令人惊异的生气勃勃的精神。在那个特殊的年代，“红星”在闪耀，也从未缺少过你们这群纯粹质朴的孩子，你们积极奋进的身影成为中国史册中亮丽的一笔。你们是群星照耀的一个个亮点，连成一片，驱走夜的黑暗。而今，迈进伟大的新时代，我们则要在更广阔舞台上施展抱负、竞展风采。我们将承前启后，继往开来，瞄准更高的目标，描绘更美丽的图画，创造更美好的生活，奏响决胜小康、全面建设社会主义现代化强国的新乐章。以万丈豪情拥抱新时代，以时不我待、只争朝夕的精神刻苦学习，增强本领，在祖国建设大业中大显身手，为建设社会主义现代化强国贡献青春力量。
红星照耀，接力做搏击者。
你们这些成长的1936年的中国少年，虽然红星照耀，但内忧外患，并没给你们更多发展的机会，而你们不甘于此，不断拼搏，充分展现了一代少年的不屈不挠。这让美国记者埃德加·斯诺都无比赞叹，你们不是腐败的，中国人也并不是生来腐败的。你们身上寄托着中国的未来，让更多人看到了中国的希望。多年后，我们就生活在你们所希望的那个新中国。科技进步，经济发展，国富民安，距离实现梦想越来越近。但是我们不能放松斗争这根弦，不能失去拼搏的勇气和锐气。在红星照耀下，牢记初心，敢于应对重大挑战，同各种贪图享受、消极懈怠的错误思想作斗争，坚决反对一切削弱、歪曲、否定党的领导的言行，坚决反对一切分裂祖国、破坏民族团结和社会和谐稳定的行为。像呵护自己的未来一样去呵护新中国取得的辉煌成果，在困难和挑战面前挺身而出、彰显力量。
梁启超曾说“少年强则国强”，的确，你我虽生活在不同时代，但同享红星照耀，爱党爱国之心相同，拼搏进取之心不变，建设美好家园之心永存。我们要牢记使命，不改初心，接棒毅然前行。始终以你们为榜样，让世界从你我身上看到中国少年的品格，看到中华民族大有希望。
此致
敬礼
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 某某某
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2021年某月某日
【详解】本题考查学生写作任务驱动型作文的能力。
【审题】1.找出任务，明确指令。
（1）共性的写作任务：
结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
（2）个性写作任务：
根据《红星照耀中国》中记录的少年先锋队员的表现，给他们写一封信。“红星照耀中国”意思是中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，必将照耀中国大地。“他们”是1936年的中国少年。“我们”与这些少年同样是在“红星”照耀下成长的人，但时代不同，际遇不同。要“谈谈‘他们’给你带来的触动与思考”，就要紧扣“红星照耀，初心不改，接棒前行”，并联系实际生活阐述。
2.分析材料，明确重点。
材料首先表明这些少年先锋队员身上的精神风貌与思想状态，以及他们对于中国未来的意义。他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，这是1936年的中国少年的形象特征，当时中国内忧外患，但是在中国共产党的领导下的少年依然如此向上，让人从他们身上看到了中国的希望。现在，中国已然成为了进步发展的中国，当下的少年又是什么样的呢，是否还像“他们”那样“愉快”“乐观”？这给我们提供了极大的思考的空间，是写作的重点之一。
材料接着提出一个“寄托着中国的将来”的条件，就是“只要这些少年能够得到解放，得到发展，得到启发，在建设新世界中得到起应有的作用的机会”。写作时，可以就此思考，这些少年如何才能得到解放？得到发展？得到启发？如何才能得到起应有的作用的机会？依据材料“红星照耀”，意思是在中国共产党的领导下，“他们”才有这样的机会。而今天的少年，生活在中国共产党领导的新中国，如何“接棒前行”，担起建设新世界的重任？理应不忘初心，使命在肩，征程再续。
材料最后又强调他们是“英勇的年轻人”，担负起原本不属于“他们”这个年龄所应承担的责任，可谓“英勇”。这也让人改变了对中国人的认识，“他们”是新的中国人，生机蓬勃，积极向上，而不是“腐败”的，并非生来就是垮掉的“病夫”，而是充满活力与希望的新的中国人，是引领中国发展的有前途的中国人。
综合材料的各层意思，写作时可以侧重某一方面，也可以全面谈论。无论从哪个角度谈，都要置于“红星照耀”这一历史与时代的大背景之下，并将“我们”与“他们”联系起来，都是在党的领导下的中国少年，追求进步，与时代同频，为国家民族的未来而奋斗，这应该是两代中国少年同样的初心与使命，“他们”无疑是前辈与楷模。写作时，要重点阐述“触动与思考”。
【立意】1.红星耀少年，接棒永前行。
2.红星照耀，不忘初心，继续奋斗。
3.接棒前行，中国更有希望。
4.初心不改，勇敢建设新世界。
5.接乐观努力之棒，实现强国梦。
【素材】1.精彩片段：红星照耀，你们在党的光辉引领下，于艰难中磨砺自我，奋进的青春，熠熠生辉。1936年的中国，内忧外患，时局动荡。你们虽是少年，却已是革命的先行者，你们跟随共产党领导的红色革命根据地一起转移，一路长征，勇敢前行，克服艰难险阻，为党的革命事业默默付出。你们是红军小战士，是红色根据地的小小通讯员、勤务员、号手、侦察员、宣传员、护士……在革命战斗的残酷岁月里，你们的少年时代与国家命运紧密相连，与中国共产党的光辉历程同步随行，沐浴党的光辉，你们的青春，绽放绚丽光彩！
2.精彩片段：或许你们中的很多人已经牺牲，没能等到“建设新世界”的这一天，但是，你们的精神品格早已熔铸在璀璨的红星之中，化作束束光芒，与党的光辉一同照耀后世，引领新时代的青年一路前行。 时光流转，近百年的光阴飞逝，正如你们一样，新时代的青年们同沐于党的光辉。红星照耀，我们是无比幸运的一代，伴随着党领导下的国家建设步伐成长，在和平的环境和时代发展的大潮中追逐梦想；前路漫漫，我们又是责任重大的一代，现代化的宏伟事业，民族的伟大复兴，都需要我们去奋斗和实现。
3.同为在红星照耀下成长的两代少年，你们为我树立了极好的榜样。我将接过接力棒，在你们的精神激励下，向着红星指引的方向，在党的领导下，走好我们这一代人的长征路。我愿在此向你们表白我的心志：我若成为一名白衣医生，必此勤奋之心护佑杏坛；若成为一名教师，必以努力之双手育桃李芳香；若我像你们一样，成为一名军人战士，必将用乐观清除艰苦，为祖国将来奋战，也希望你们能永葆乐观勤劳的品格，我们一道，在红星照耀下，一代一代接力前行！ 胸怀千秋伟业，恰是百年风华