Unit 5 Dinner’s ready PA Let’s learn 教案
文档属性
| 名称 | Unit 5 Dinner’s ready PA Let’s learn 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2015-03-25 22:37:49 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Unit 5 Dinner’s ready教案
第二课时Let’s learn
教学目标
1． 能听、说、认读五个有关食物的单词：noo ( http: / / www.21cnjy.com )dles（面条）, soup（汤）, beef（牛肉）, vegetables（蔬菜） chicken（鸡肉）,以及句型： What would you like （你想吃什么？） I’d like some….（我想吃一些….）。21世纪教育网版权所有
2． 能将重点句型：What would you like (你想吃什么？)I’d like some…（我想吃一些…）运用于实际生活中。
3． 培养学生养成良好的饮食习惯和珍惜粮食的良好品德。
教学重点：五个重点食物单词的认读，并能运用句型：What would you like I’d like some…, please.21教育网
教学难点：单词vegetables, chicken的发音。
教具准备：课件，单词卡片
教学过程：
(1) 热身/复习（Warm-up/ Revision）
1. Sing a song (唱一唱)：Teddy Bear
（有助于学生迅速进入英语课堂的氛围中）
2. Free talk(自由谈话)
T：Hello, boys and girls!（孩子们，你们好！）
Ss: Hello, Miss Yu!（余老师好！）
T: Now I’ll ask you ( http: / / www.21cnjy.com )some questions. What’s your name （现在我要问你们一些问题，你叫什么名字？）21·cn·jy·com
S1: My name is ….（我叫…）
T: Do you like pears （你喜欢吃梨吗？）
S2: Yes, I do. / No, I don’t.（是的，我喜欢/不，我不喜欢）
T: What would you like （你想吃什么？）
S3: I’d like some ….. （我想吃一些….）
(本环节既锻炼学生的口语能力，又复习了本单元的重点句型)
（二）呈现新课（Presentation）
1. 教师播放歌曲“ What would you like ” 导入新课。
（让学生迅速明白本课的主要内容是关于食物）
2.呈现一份菜单，首先复习已学食物的单词，从而导出新单词。
（复习旧知，导入新知）
①让学生说说前面歌曲所看到哪些食物：fis ( http: / / www.21cnjy.com )h and beef，从而导出新单词：beef，用大小声进行操练，并将新单词带入重点句型，如： What would you like I’d like some beef.21cnjy.com
②让学生根据上堂会话课内容，说说Mike想吃什么，从而导出新单词soup。注意ou的发音，用金手指进行操练，带入句型中操练。
③猜谜语：本来一大片，变成一条线，是线不缝衣，只在锅里见。导出新单词noodles。用小手枪进行操练，同上带入句型操练。
④让学生根据会话课想想dad想吃什么，从而导出新单词vegetables。用木头人来操练，同上带入句型操练。
⑤呈现鸡肉的图片，导出鸡肉的单词chicken，用小手枪的游戏来操练，并带入句型操练。
（三）趣味训练（Practice）
1.教师播放课件，让学生跟着录音读单词和句型。
2．游戏1：What’s missing(什么不见了)
游戏2：大转轮
(趣味的操练既培养学生学习英语的兴趣又让学生熟悉了本课的重点单词和句型)
（四）巩固练习和拓展（Consolidation and Extension）
1.让学生几人一组，扮演餐厅点菜的情景
（将所学内容用于生活实际）
2.呈现世界各地粮食紧缺的图片，让同学们要懂得珍惜粮食，不浪费粮食。
（培养学生珍惜粮食的美好品德）
（五）布置作业（Homework）
1．设计一份“你的餐厅”的菜单
2.当当小老师，把今天所学的食物的单词交给自己的父母和朋友
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Unit 5 Dinner’s ready教案
第二课时Let’s learn
教学目标
1． 能听、说、认读五个有关食物的单词：noo ( http: / / www.21cnjy.com )dles（面条）, soup（汤）, beef（牛肉）, vegetables（蔬菜） chicken（鸡肉）,以及句型： What would you like （你想吃什么？） I’d like some….（我想吃一些….）。21世纪教育网版权所有
2． 能将重点句型：What would you like (你想吃什么？)I’d like some…（我想吃一些…）运用于实际生活中。
3． 培养学生养成良好的饮食习惯和珍惜粮食的良好品德。
教学重点：五个重点食物单词的认读，并能运用句型：What would you like I’d like some…, please.21教育网
教学难点：单词vegetables, chicken的发音。
教具准备：课件，单词卡片
教学过程：
(1) 热身/复习（Warm-up/ Revision）
1. Sing a song (唱一唱)：Teddy Bear
（有助于学生迅速进入英语课堂的氛围中）
2. Free talk(自由谈话)
T：Hello, boys and girls!（孩子们，你们好！）
Ss: Hello, Miss Yu!（余老师好！）
T: Now I’ll ask you ( http: / / www.21cnjy.com )some questions. What’s your name （现在我要问你们一些问题，你叫什么名字？）21·cn·jy·com
S1: My name is ….（我叫…）
T: Do you like pears （你喜欢吃梨吗？）
S2: Yes, I do. / No, I don’t.（是的，我喜欢/不，我不喜欢）
T: What would you like （你想吃什么？）
S3: I’d like some ….. （我想吃一些….）
(本环节既锻炼学生的口语能力，又复习了本单元的重点句型)
（二）呈现新课（Presentation）
1. 教师播放歌曲“ What would you like ” 导入新课。
（让学生迅速明白本课的主要内容是关于食物）
2.呈现一份菜单，首先复习已学食物的单词，从而导出新单词。
（复习旧知，导入新知）
①让学生说说前面歌曲所看到哪些食物：fis ( http: / / www.21cnjy.com )h and beef，从而导出新单词：beef，用大小声进行操练，并将新单词带入重点句型，如： What would you like I’d like some beef.21cnjy.com
②让学生根据上堂会话课内容，说说Mike想吃什么，从而导出新单词soup。注意ou的发音，用金手指进行操练，带入句型中操练。
③猜谜语：本来一大片，变成一条线，是线不缝衣，只在锅里见。导出新单词noodles。用小手枪进行操练，同上带入句型操练。
④让学生根据会话课想想dad想吃什么，从而导出新单词vegetables。用木头人来操练，同上带入句型操练。
⑤呈现鸡肉的图片，导出鸡肉的单词chicken，用小手枪的游戏来操练，并带入句型操练。
（三）趣味训练（Practice）
1.教师播放课件，让学生跟着录音读单词和句型。
2．游戏1：What’s missing(什么不见了)
游戏2：大转轮
(趣味的操练既培养学生学习英语的兴趣又让学生熟悉了本课的重点单词和句型)
（四）巩固练习和拓展（Consolidation and Extension）
1.让学生几人一组，扮演餐厅点菜的情景
（将所学内容用于生活实际）
2.呈现世界各地粮食紧缺的图片，让同学们要懂得珍惜粮食，不浪费粮食。
（培养学生珍惜粮食的美好品德）
（五）布置作业（Homework）
1．设计一份“你的餐厅”的菜单
2.当当小老师，把今天所学的食物的单词交给自己的父母和朋友
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