语文8下人教新课标第22课《五柳先生传》导学案

语文8下人教新课标第22课《五柳先生传》导学案
第22课 五柳先生传
【学习目标】
1．疏通文意，掌握文中的文言词汇。
2 ( http: / / www.21cnjy.com )．体会本文朴素洗练的语言风格。
3．理解五柳先生的形象就是陶渊明的自画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。
【重点难点】
1、疏通文意，积累文言词语。
2、了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。
【学法指导】
通过朗读全文、梳理文意，抓关键句，筛选信息，整体感知大意。通过合作探究、讨论交流，明理解五柳先生的性格志趣和精神风貌。
第1课时
导 学 过 程 方法导引
【自主学习，基础过关】1．自主检测：（1） 给加黑的字注音。　　①性嗜酒而家贫（ ） ②造饮辄尽 ( http: / / www.21cnjy.com )（ ） ③曾不吝情去留（ ） ④短褐穿结（ ） ⑤箪瓢屡空，晏如也（ ）（ ）（ ）（ ） ⑥颇示己志（ ）⑦其言兹若人之俦乎（ ） ⑧衔觞赋诗（ ） ⑨无怀氏之民欤（ ）（2）作者简介陶渊明(365～427)，名 ，字 ( http: / / www.21cnjy.com ) ， 浔阳柴桑(今江西九江西南)人，号 ，世称 ，有《 》传世。少时受家庭和儒经影响，有“大济苍生”的壮志。但当时政治黑暗，社会动荡，他有志不能施展，直到29岁才出仕，但也不过几任小官。由于他厌恶官场的污浊，不愿“为五斗米折腰”，41岁时决然从彭泽令任上退隐，归田躬耕。归田后的陶渊明写下了100多首反映劳动生活的诗歌和多篇辞赋散文。陶渊明的作品，现存诗120多首、散文6篇、辞赋3篇及其它韵文。　　　　 他的作品，一方面表 ( http: / / www.21cnjy.com )现出守志不移的耿直品格，一方面对污浊的现实表现出强烈不满。还有大量的田园诗，则表现了对田园生活的热爱和劳动本身的赞美，如《饮酒》《归园田居》及晚年的《桃花源记》，表现了对理想社会的向往。　　　　 他的诗给人最突出的印象是平淡自 ( http: / / www.21cnjy.com )然，往往通过朴素的语言、白描的手法、率真自然的抒写，来表现农村的日常生活和这种生活中的恬静心境，使人感觉真像是从“胸中自然流出”一样，没有一点的痕迹。　　　　（3）题目解说：　　　　　 　《五柳先生传》就是诗人自撰的小传，全篇不足200字，却以精粹笔墨形象勾画了诗人的性格、生活、志趣。　　　　本文是一篇人物传记，简称“传”。传 ( http: / / www.21cnjy.com )记，是对人物生平和主要事件的记叙，其特点是“实录”，即实事求是，不允许虚构和夸张。根据记叙的对象不同，传记可分为自传和他传两类。　　　自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。2.我的疑惑　　　　【课文诵读】学生朗读课文，继续正音，并注意断句 ( http: / / www.21cnjy.com )，做到能正确流利地朗读课文。
注意：把握节奏、重音、停顿、节拍。
（1）注意语速。读慢一些才能品味文中的意境。
（2）注意停顿。逗号的停顿应小于句号每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿每一段后的停顿应稍长一些。
（3）学生有感情地朗读、背诵课文【小组合作，梳理文意】一、学习课文第一段。1.结合重点词语翻译第一段。补充：（1）古今含义：因以为号焉（ ） 每有会意（ ） 造饮辄醉（ ）（2）特殊句式的理解：判断句：先生不知何许人也 省略句：闲静少言3、组织学生反复诵读文字，疏通文义。4、概括段意。二、学习课文第二段。2.结合重点词语翻译第二段。补充：戚戚（ ） 汲汲（ ）倒装句：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵3、反复诵读文字，疏通文义。4、概括段意。【合作探究，释疑解惑】小组合作整理归纳文言现象：古今异义：
　　1.每有会意 古： ( http: / / www.21cnjy.com ) 　 　今：
　　2.亲旧知其如此　　 古： 　 　今： 3.好读书，不求甚解　　 古： 　 　今： 4.造饮辄尽 古： 　 　今： 5.或置酒而招之 古： 　 　今： 6. 因以为号焉 古： 　 　今： 7.赞曰：黔(qián)娄之妻有言 古： 　　今： 　　一词多义：
　　以：1、因以为号焉 2、以此自终之：1、或置酒而招之 　 ( http: / / www.21cnjy.com ) 2、葛天氏之民欤
　　言：1、闲静少言 2、黔娄之妻有言
　　如：1、晏如也　 　2、亲旧知其如此许：1、先生不知何许人也 2、自富阳至桐庐一百许里　　其：1、其言兹若人之俦乎　　2、亲旧知其如此　　词类活用：
　　1.亦不详其姓字： 　　2.亲旧知其如此：
　　3.以乐其志：
　　4.性嗜酒：【总结提炼，知识升华】1．学习收获2．需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】做练习册前部分积累运用题【课后反思，自悟自励】 学生课前要通读课文，画出生字词，批注读音释义，独立进行资料的查阅，了解作者，课堂用5分钟进行当堂测试。并补充陶渊明生平经历和作品简介。老师注意巡看，针对学生普遍性错误和易考点进行强调。先结合教材独立思考后，形成初步认识，再组内交流，形成共识，各组确定中心发言人，教师随意指定小组汇报展示。独立完成后组内交叉批改，再组内交流后，老师先选择学生进行汇报展示
第2课时
导 学 过 程 方法引导
【知识回顾，温故知新】字词积累：词语解释，句子翻译课文背诵。3．我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】1.用原文语句回答五柳先生的三大志趣是什么 分别表现出一个怎样的五柳先生 2．陶渊明“好读书”，却又“不求甚解”，你如何理解？3．本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用 5．“赞”语与前文有什么联系 【检测反馈，学以致用】 【总结提炼，知识升华】1．学习收获2．需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】先生不知何许人也，亦不详 ( http: / / www.21cnjy.com )其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
1.结合语境，解释文中加横线词的意思。
①造饮辄尽（ ）②衔觞赋诗（ ）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
译文：
3.“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？

4.文中有“常著文章自娱，颇示己志”的句子，请你结合五柳先生的《桃花源记》说说他的志是什么？
选做练习册上后半部分题。【课后反思，自悟自励】 先结合教材独立思考后，形成初步认识，再组内交流，形成共识，各组确定中心发言人，教师随意指定小组汇报展示。
备课资料：
第一课时：
译文：五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字，（因为）住宅旁边有五棵柳树，就以此为号了。（五柳先生）安闲沉静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。（五柳先生）喜欢读书，读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得忘了吃饭。（五柳先生）生性喜欢喝酒，因为家里贫穷不能经常得到酒喝。亲戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒席来招待他；他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。（他）喝醉了就离开，从来不会留恋着而不肯离开。简陋的居室里空空荡荡，遮不住寒风和烈日；粗布短衣上打了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，而他却能安然自得。（五柳先生）常常以写作文章当娱乐，很显示自己的志趣。不把得失放在心上，用这种心态过完自己的一生。
赞语说：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱 ( http: / / www.21cnjy.com )而感到忧愁，不热衷于发财做官。”这话大概说的是五柳先生这一类的人吧？一边喝酒一边作诗，为自己的志趣而快乐，不知道是无怀氏时候的百姓还是葛天氏治下的百姓？
二、字词整理：
古今异义：
　　1.每有会意 古： ( http: / / www.21cnjy.com )指对书中的内容有所领会 今：指领会别人没有明确指出的意思
　　2.亲旧知其如此　　古：旧交，旧友 今：过去的，过时的
　　3.好读书，不求甚解 古：读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究
　　今：只求懂个大概，不求深刻了解（含贬义）
　　4.造饮辄尽 古：到，往 　今：制造
　　5.或置酒而招之　古：有时　 今：或者
　　6. 因以为号焉 　古： 以之为，把（它）当作 今：认为
　　7.赞曰：黔(qián)娄之妻有言 古：常用于传记体文章的结尾处，表示作传人对传主的评论。 今：夸奖，夸赞
　　一词多义：
　　以：1、因以为号焉 【介词，把、用 】 　2、以此自终 【凭借　或连词，不翻译】
　　之：1、或置酒而招之 【代词，他】 　　2、葛天氏之民欤 【助词，的】
　　言：1、闲静少言 【说，说话】 　2、黔娄之妻有言 【言语，话】
　　如：1、晏如也 【......的样子】 　　2、亲旧知其如此 【像】
　　许：1、先生不知何许人也 【处所、地方】 2、自富阳至桐庐一百许里 【表示估计、左右】
　　其：1、其言兹若人之俦乎【这，代词】　　2、亲旧知其如此【代词，他】
　　词类活用：
　　1.亦不详其姓字：形容词用作动词，知道。
　　2.亲旧知其如此：形容词用作名词，亲戚朋友。
　　3.以乐其志：形容词的意动用法，以……快乐
　　4.性嗜酒：名词用作动词，喝酒
第二课时：
1.用原文语句回答五柳先生的三大志趣是什么 分别表现出一个怎样的五柳先生
“好读书，不求甚解”，展现一个在读书中探得精神愉悦的五柳先生。 (2)“性嗜酒，期在必醉”，展示一个率真放达的五柳先生。
2．陶渊明“好读书”，却又“不求甚解”，你如何理解
他读书的目的，是一种求知的满足，精 ( http: / / www.21cnjy.com )神的享受，所以“每有会意，便欣然忘食”。他并不想“学成文武艺，货与帝王家”，他既不追求名，也不追求利，只求精神上得到安慰。
3．本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用
因为世人有种种追名逐利、矫揉造作之事，作 ( http: / / www.21cnjy.com )者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持。不仅让读者对他的与众不同台节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。
4．“赞”语与前文有什么联系
与前面写到的“不慕荣利”相照应，这是五柳先生最大的特点和优点。作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想感情。