木兰诗

课件20张PPT。学习目标1.积累本课生字词及乐府诗文学常识。
2.能有感情的背诵课文，并复述故事情节理清文章结构。
3.学习木兰勇敢的爱国精神和对和平的向往。作者作品字词积累课文欣赏字词释义课文分析拓展练习 木兰诗乐府民歌拼音字词背诵朗读形象选择制作结构复述故事口述概括互文排比《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。“乐府双璧”：
南朝：《孔雀东南飞》
北朝：《木兰诗》　　乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为了一种音乐性的诗体。花木兰简介 花木兰是古代时河南省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠。 朗读课文1. 注意读准字音，把握好朗读节奏。
2. 体会诗歌的内容大意,将不理解的词句勾画下来。 jī zhù tiě kè hán ānjiān pèi jiān yān jīu róng shuò tuò jiāng zhuāng zhuó tiē bàng 唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头鸣溅溅 燕山 鸣啾啾 戎机 朔气 金柝扶将 红妆 著 帖花黄 傍字音字形字词释义 内容解析根据课下注释小组交流讨论文章内容

要求：解释重点字词
翻译关键语
解析段落大意概括诗歌情节一、(1-3)代父从军，踏上征途二、( 4 )奔赴前线，十年征战三、(5-6)还朝辞官，亲人团聚四、( 7 )比喻赞美，讴歌英雄人物形象思考与讨论1.木兰有哪些可敬、可爱之处？
2.你最欣赏木兰的是哪一点？
结合文章具体分析孝顺 不慕功名 勇敢 不畏艰难 具有爱国精神 可爱木兰的可敬可爱之处女扮男装
替父从军既有女孩的勤劳善良，美丽可爱。又有男儿的勇敢善战，豪迈气概。——巾帼英雄形象品析语言本文在语言上有三大特色你知道是什么吗？互文顶真对偶 3. 顶真—又称“联珠”,是用上一句结尾的词语做下一句的起头,使前后的句子头尾蝉联,上递下接的一种修辞方式。1.对偶：字数相等、结构相同意义对称的一对短语或句子。
严式对偶：要求上下两句字数相等、词性相对、结构相同、平仄相反、不重复用字。
宽式对偶：对严式对偶的五条要求只要有一部分达到就可以。2.互文是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。
（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。） 如：东西植松柏，左右种梧桐。（《孔雀东南飞》）应理解为: 东西左右都种植了松柏和梧桐。对偶句有：1、万里赴戎机，关山度若飞。
2、朔气传金柝，寒光照铁衣。
3、将军百战死，壮士十年归。工整的对偶1、阿爷无大儿，木兰无长兄
2、开我东阁门，坐我西阁床，
3、脱我战时袍，著我旧时裳，
4、当窗理云鬓，对镜帖花黄。
5、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；不太工整
的对偶采用了互文修辞手法的句子有：东市买骏马，西市买鞍鞯，
南市买辔头，北市买长鞭。
将军百战死，壮士十年归。
开我东阁门，坐我西阁床。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。采用了顶真修辞手法的句子有：军书十二卷，卷卷有爷名。归来见天子，天子坐明堂。出门看火伴，火伴皆惊忙指出这首诗使用的修辞手法。夸张、顶针：夸张、对偶：军书十二卷，卷卷有爷名。策勋十二转，赏赐百千强。朔气传金柝，寒光照铁衣。开我东阁门，坐我西阁床。当窗理云鬓，对镜帖花黄。对偶、互文：对偶、互文：对偶、互文：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。1、运用排比渲染木兰紧张而周密地准备戎装的气氛的诗句万里赴戎机，关山度若飞。2、描写木兰矫健的雄姿及行军的迅速的诗句：朔气传金柝，寒光照铁衣。3、描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面。将军百战死，壮士十年归。4、概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句——背诵默写课文总结　　《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳勇敢、善良质朴的优秀品质。