统编版语文三年级上册第八单元主题阅读试卷（含答案）

第八单元主题阅读
（学习带着问题默读，理解文章的意思。）
一、穿红裙子的老师
20岁的她走进了我们的乡村小学。她留着一头乌黑的长发，穿了一条好看的红裙子。
学校安排她给我们上语文课，任班主任。她上课与众不同：有时把学生带到村子中间的清水河里，找小鱼咬脚趾的感觉；有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上，看哪儿像牛头，哪儿像牛角；有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭，在讲台上模仿课文内容大喊大叫，有哭有笑……
课堂上，学生经常跟着她进入课文的情境。我们一会儿仿佛是没有捞到月亮的小猴，水淋淋地站在讲台上；一会儿又是卖火柴的小女孩，蜷（quán）缩在飞扬的雪花中……
她那漂亮的红裙子飘在课外活动的场地上，飘在学校的小戏台上，把学生带到了课本以外的精彩世界。不久，班队会、活动课在这所偏僻（pì）小学的各班如火如荼（tú）地开展起来了。学校生活变得丰富多彩起来。
学校成了孩子们的家。家长们也满心欢喜地交谈着：“看这些娃儿，心思都叫学校给抓去了！”
有一次，她到县城参加了一个教学研讨会，一去就是5天。这可苦了这些山里娃。他们一天3次站在校门口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那红裙子又飘回来。
第6天，她从城里回来了，她带来了锅碗瓢盆，带来了书本和电脑，还带了几件更漂亮的红裙子。她对着围过来的学生微笑着，好像在说：我哪里也不会去。孩子们围着她的红裙子，叫着，跳着，许多学生流着泪笑了。
1.【词语理解】解释下面词语的意思。
偏僻：_______________________________
2.【信息提取】这个老师的语文课有哪些与众不同？从文中找出相关语句画上“ ”。
3.【语文要素】短文中为什么多次写到“红裙子”？带着问题默读短文，填一填。
从结构上说，“红裙子”贯穿全文，是短文的________；从内容上说，它象征着_______________________________________________________。
4.【人物评价】读了短文，我觉得穿红裙子的老师是一位___________、___________、_____________方的好老师。
二、______________
英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。 外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点儿零用钱。 小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看，小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”
“太阳钟， 太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”
“是谁教你做的呀？”
“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后，始终保持着敢于想象、善于思考的习惯。 他发现了“万有引力”，还取得了许许多多别的研究成果。
1.给短文拟一个合适的题目。（2分）
2.牛顿的零用钱一不买________，二不买________，只用来买________和________。
3.“小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前”，句中的“兴冲冲”表现了牛顿此时（　　）的心情。
A.焦急　　　B.伤心、难过　　　C.高兴、激动
4.牛顿做的太阳钟是什么样子的？ 从文中找出答案，用“____”画出来。
5.我们要学习牛顿的什么精神？
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第八单元主题阅读参考答案
一、
1.离城市远，交通不便。
2.有时把学生带到村子中间的清水河里……在讲台上模仿课文内容大喊大叫，有哭有笑……
3.线索 老师那一颗热爱教育事业，扎根乡村的火热的心
4.年轻美丽 热爱学生 教育有方
二、1.爱动脑筋的牛顿 2.糖果 玩具 锤子 锯子 3.C
4.小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。
5.我们要学习牛顿勤于动手动脑、敢于想象、善于思考的精神。