(共27张PPT)
第四单元 封建时代的亚洲国家
第11课 古代日本
课标：知道大化改新，初步了解日本古代社会。
学习目标
1.知道日本大化改新的时间、模仿的对象及重大意义。
2.了解大化改新的主要内容和日本幕府统治的历史概况。
3.了解武士、武士道、幕府统治的产生。
“乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云”
——《汉书·地理志》
“光武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉贡朝贺，使人自称大夫，光武帝刘秀赐以印绶。”
回顾中国古代史有关内容，想一想中日交往是从什么时候开始的？在什么朝代双方使节往来相当频繁？那时交往密切的原因是什么？
情境思考
地理环境特点：
地理环境影响：
岛国，岛屿众多
山地众多，平原少
多火山地震，资源匮乏
灾害频繁，忧患意识较强
思考：日本地理环境的特点及其影响。
1世纪-2世纪
大和政权
统一日本
5世纪
出现上百个国家
（与中国发生过通使关系）
3世纪
奴隶制国家
“大和国”出现
1.6世纪前的日本
大 王
贵 族
平民
平民
平民
领地
部
生产组织形式
部民
地位近似奴隶
最高统治者称“大王”
阅读课本，了解大和国是怎样统治全国的？
“田 部”
“海 部”
“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”
——《日本书纪》
遣唐使船
遣唐使印
6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。
日本大化改新
时间：
人物：
依据：
孝德天皇
646年
仿效唐朝的典章制度
大化改新后，大和正式改称日本国。
孝德天皇
2.大化改新
依据史料回答大化改新的内容
政治上：
中央：建立以天皇为中心的中央集权制度，
地方：设国、郡、里三级，由中央派官治理。
“废除贵族对土地和农民的私有，转为国有。国家按人口对六岁以上的公民分配土地，农民获得了渴望的土地。”
“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。”
“获得土地的农民必须向国家交谷（租）,服劳役或纳布代役（庸）。”
——《改新之诏》
经济上：
班田收授法
租庸调制
(1)废除一切私地、私民，收归国有；
(2)国家将土地分给公民，每隔六年授田一次， 不能终生使用，也不能买卖。
(3)统一赋税。
举例说明日本文化中哪些是学习中国的？
文字
九世纪日本人的书法作品
服饰
唐长安城平面图
平安京平面图
朱雀大街
西市
东市
朱雀大街
西市
东市
日本都城平安京的建设规模完全模仿长安,甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样。
开元通宝
和同开珎
寳
（始铸于621年）
（始铸708年）
货币
大化改新前 大化改新后
政治
经济
皇权旁落，豪强贵族权倾朝野。
贵族之间征战不休
天皇制中央集权
世袭大贵族占有大量土地和劳动者
土地收归国有，统一
征收赋税，发展迅速
新
大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
（标志着日本由奴隶社会过渡到封建社会）
大化改新的最大特点是仿效中国唐朝的制度
日本这样一个资源匮乏的岛国，现在却是世界第三经济大国，从今天我们学习古代日本这段历史，你有何启示？
一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，要正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进 。
3.幕府统治
大化改新百余年后，日本社会又出现了怎样的情况？
凡新掘沟渠开垦的田地准许三代占有，利用旧沟渠开垦的田地准许终身占有。
——《三世一身法》
促进土地私有制的发展
贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地
土地私有、土地兼并盛行，封建庄园形成
为保护庄园，出现武士和武士集团
地方豪强把自己家族和仆从中的青壮年男子武装起来
目的：
武士
武士团
追随更强大的首领
组成以血缘关系和主从制相结合的军事集团
地方豪强为了保护自己的庄园。
源氏
平氏
击败
幕府
中央政府机构
幕府统治：
时 间：
人 物：
地 点：
镰仓幕府特点：
12世纪晚期
源氏首领源赖朝（征夷大将军）
镰仓
拥有独立于朝廷的政治、军事权力；天皇实际大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。大权基本掌握在武士阶层手里。
日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。
幕府
天皇
朝廷
征夷
大将军
任命
天皇
古代
日本
统一：5世纪初 ， 大和统一日本
大化改新
背景
时间
内容：政治上、经济上
意义
武士和武士集团
武士集团的形成
幕府统治的建立
武士道
人物
（社会性质变化）
统一的奴隶制国家建立
从奴隶制社会过渡到封建社会
封建统治秩序的确立
课堂小结
1.日本的民族构成比较单一，但不能简单地将其称作“单一民族国家”。之所以这么说，是因为日本列岛上除了人们熟知的民族外，还生存和繁衍着别具民族特征的阿依努人和琉球人。5世纪初，统一日本的民族是（ ）
A．日耳曼人 B．大和民族
C．朝鲜族 D．汉族
B
训练评价
2.霍华德认为：中国从未征服过日本，但日本却确确实实地接受了中国的文化霸权。支持这一观点的依据是日本（ ）
A．最高统治者称“天皇”
B．孝德天皇进行了一系列改革
C．幕府拥有独立的政治权力
D．国家大权基本掌握在武士手中
B
3.如表反映了古代某国家的一次重大历史事件。若将表格补充完整，在“影响”处应填写（ ）
A．奴隶制民主政治发展到高峰
B．发展成为一个中央集权制的封建国家
C．成为地跨亚非欧三洲大帝国
D．由此进入了近700年的幕府统治时期
B
4.大化改新后，私地转化为国有的公地，私民转变为公民，公民分得了土地，摆脱了依附地位，农民的生产积极性提高，促进了日本社会经济的发展。这表明（ ）
A．大化改新促进了生产力的发展
B．农民成为了土地的主人
C．日本成为中央集权的封建国家
D．日本积极学习唐朝制度
A
5.图史结合是加深历史理解的重要方法，如图有助于学生了解日本历史的内容是（ ）
A．5世纪左右的部民制度
B．608年派往中国的遣唐使
C．646年开始的“大化改新”
D．12世纪以后的幕府统治
D
盛甲武士
