4.1 人口与人种（第1课时）课件（共33张PPT）
文档属性
| 名称 | 4.1 人口与人种（第1课时）课件（共33张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2023-11-12 16:37:21 | ||
图片预览
文档简介
(共33张PPT)
人口与人种
能够运用地图和其他资料，说出世界
人口增长和分布的特点。
学习目标
初中地理
能够运用世界人口增长图，概括世界人口
增长的总体特征。
世界人口的分布
在世界人口分布图上，能够说出人口分布 的稀疏区和密集区，归纳世界人口分布特点。
初中地理
世界人口的增长
主要学习内容
1 世界人口的增长
初中地理
做一次“人口分析师”, 完 成 以 下三 个学习任务
任务一：读图看增长
任务二：读图看增速
任务三：读图会分析
初中地理
世界人口增长曲线
初中地理
人口数/亿人
1.读图描述： 阅读教材70页 图4.1“世界人口增长曲线”, 了解横、纵坐标所表示的含 义，描述世界人口增长的总 趋势。
2.读图思考： 图中曲线的倾 斜度与人口增长速度的关系 并填写学习任务单。
初中地理
学习任务一：读图看增长
世界人口增长曲线
学习任务二：读图看增速
阅读教材72页图4.3“世界人口增长示意”,
计算世界人口从1830年的10亿到2011年的70亿，
人口每增加10亿所需的时间。把结果填入学习任
务二的表格中，并通过数据分析人口增长速度有
何变化特点。
世界人口增长示意
初中地理
人 口 / 亿
70
60
50
40
30
20
10
1999
1987
1975
1960
1930
1830
年
2011
份
人 口 / 亿
2011
12年
60
12年
150
12年 ·
40
15年
30
30年
20
100年
10
世界人口增长曲线
初中地理
世界人口增长示意
份
年
1999
1987
1960
1930
1830
975
人口数/亿
每增加10亿所需的时间/年
10-20
100
20-30
30
30-40
15
40-50
12
50-60
12
60-70
12
时间日
趋变短， 速度越 来越快。
初中地理
婴儿死亡减少
医疗水平提高
人口快速增长的原因
初中地理
生活水平提高
人类寿命延长
人口快速增长的原因
初中地理
人口增长速度通常用“人口自然增长率”来衡量
年内出生人口
总人口
年内死亡人口
总人口
自然增长率>0,=0,<0分别代表什么含义
自然增长率= 出生率-死亡率
出生率 =
死亡率=
× 100%
× 100%
初中地理
人口自然增长率>0时，表示人口增加。数值越大，人口增长越快；
人口自然增长率<0时，表示人口减少，数值越小，表示人口减少越快。
人口自然增长率=0时，表示人口不增加也不减少，人口停止增长。
自然增长率>0, =0 , <0分别代表的含义
初中地理
注：在人口统计上，常把美洲分为北美和拉丁美洲两个地区。北美包括美国和加拿大，拉丁美洲是指美国以南的美洲国家和地区。
世界各大洲或地区人口数(2010年)和平均人口增长率 (2005~2010)
初中地理
请同学们阅读教材71页图4.2,找出人口增长率最高
和最低的大洲，以及人口数量最多和最少的大洲。
41.66 人口最多的
增长率最低 欧 洲 是亚洲：
的是欧洲： 0.1% 41.66亿
1.1% 美
亚 洲 北回归线
非 洲 拉
高的是非 人口最少的 5.88
洲：2.3% 1.3% 是大洋洲： 美
南回归线 0.35之 0.35亿
1%增长率
1亿人口
— — 地区界
南 极 洲 南极圈
注：在人口统计上，常把美洲分为北美和拉丁美洲两个地区。北美包括美国和加拿大，拉丁美洲是指美国以南的美洲国家和地区。
世界各大洲或地区人口数(2010年)和平均人口增长率 (2 005~2010)
初中地理
增长率最 2.3%10.33
0.1%
洲
小结：世界人口增长特点
时间上看： 世界人口数量自有记录以来，总
的变化趋势是在不断增长，速度明显加快， 不同 的历史时期，人口数量的增长呈现出不同的特点。
初中地理
小结：世界人口增长特点
空间上看：各大洲或地区人口增长速度存在明显差异，
人口增长与经济发展水平之间有密切关系。经济发展水平低 的地区和国家，人口自然增长率高，人口增长速度较快，经 济发展水平高的地区和国家，人口自然增长率低，人口增长 速度较慢。
初中地理
2 世界人口的分布
初中地理
世界人口的分布
请同学们阅读教材72页，图4.4“世界人口分
布” ,说一说世界人口分布的整体特点是什么。
世界人口分布
初中地理
人/千米
10100200
极图 冰 洋
世界人口分布
初中地理
洋/
南极圈
众
10 100200
疏密不均
印 .度 洋
大
北回归线
南回归线
洋
人口密度 人/千米2
西
赤道
西
学习任务三：读图会分析
请同学们阅读教材72页“世界人口分布”图，找出世界
人口稠密区和稀疏区有哪些，分析它们的分布有什么特点，
思考影响世界人口分布的原因，并完成学习任务单。
初中地理
世界人口稠密区
世界人口分布
初中地理
人口密度 人/千米
10 100200
世界人口稀疏区
世界人口分布
初中地理
农业发展早
洋/
南极圈
人口密度
10100200
人口分布稠密的原因分析
中低纬度平原地 区和沿海地区
工业发展早
经济发达
世界人口分布
初中地理
南回归线
洋
印 . 度 洋
西
赤道
人/千米
北回归线
北极圈
大
洋
西
地区 分布 原因分析 人口稠 密地区 亚洲东部 亚洲南部 欧洲西部 北美洲东部 自然 条件
中低纬度沿海地区：气候温暖湿润
平原地区：地势平坦
社会经 济条件
农业发展历史早
工业发达
交通便利
世界人口稠密区的分布及原因分析
初中地理
高纬度地区
终年严寒
世界人口分布
初中地理
人/千米
10100200
世界人口分布
初中地理
雨林地区
气候过于湿热
人/千米
10 100200
世界人口分布
初中地理
高原山地地区
高海拔地区，地势
高峻，终年寒冷
10 100200
人/千米
世界人口分布
初中地理
地区 分布
原因分析
人口稀 疏地区 高纬度地区
气候终年严寒
高原山地
地势高峻，气候终年寒冷
雨林地区
气候过于湿热
沙漠地区
气候十分干旱
世界人口稀疏区的分布及原因分析
初中地理
世界人口增长 时间上看 空间上看 时空差异明显
世界人口分布
密集区 稀疏区
受自然和社会经 济条件影响
要点归纳
人口增长与分布
初中地理
课后问题探究
同学们，通过对世界人口增长和世界人口分布两
个内容的学习，作为“人口分析师”的你，认为是
否可以把人口稠密区的人口迁移到人口稀疏的地方
去 请说出你的理由。
初中地理
人口与人种
能够运用地图和其他资料，说出世界
人口增长和分布的特点。
学习目标
初中地理
能够运用世界人口增长图，概括世界人口
增长的总体特征。
世界人口的分布
在世界人口分布图上，能够说出人口分布 的稀疏区和密集区，归纳世界人口分布特点。
初中地理
世界人口的增长
主要学习内容
1 世界人口的增长
初中地理
做一次“人口分析师”, 完 成 以 下三 个学习任务
任务一：读图看增长
任务二：读图看增速
任务三：读图会分析
初中地理
世界人口增长曲线
初中地理
人口数/亿人
1.读图描述： 阅读教材70页 图4.1“世界人口增长曲线”, 了解横、纵坐标所表示的含 义，描述世界人口增长的总 趋势。
2.读图思考： 图中曲线的倾 斜度与人口增长速度的关系 并填写学习任务单。
初中地理
学习任务一：读图看增长
世界人口增长曲线
学习任务二：读图看增速
阅读教材72页图4.3“世界人口增长示意”,
计算世界人口从1830年的10亿到2011年的70亿，
人口每增加10亿所需的时间。把结果填入学习任
务二的表格中，并通过数据分析人口增长速度有
何变化特点。
世界人口增长示意
初中地理
人 口 / 亿
70
60
50
40
30
20
10
1999
1987
1975
1960
1930
1830
年
2011
份
人 口 / 亿
2011
12年
60
12年
150
12年 ·
40
15年
30
30年
20
100年
10
世界人口增长曲线
初中地理
世界人口增长示意
份
年
1999
1987
1960
1930
1830
975
人口数/亿
每增加10亿所需的时间/年
10-20
100
20-30
30
30-40
15
40-50
12
50-60
12
60-70
12
时间日
趋变短， 速度越 来越快。
初中地理
婴儿死亡减少
医疗水平提高
人口快速增长的原因
初中地理
生活水平提高
人类寿命延长
人口快速增长的原因
初中地理
人口增长速度通常用“人口自然增长率”来衡量
年内出生人口
总人口
年内死亡人口
总人口
自然增长率>0,=0,<0分别代表什么含义
自然增长率= 出生率-死亡率
出生率 =
死亡率=
× 100%
× 100%
初中地理
人口自然增长率>0时，表示人口增加。数值越大，人口增长越快；
人口自然增长率<0时，表示人口减少，数值越小，表示人口减少越快。
人口自然增长率=0时，表示人口不增加也不减少，人口停止增长。
自然增长率>0, =0 , <0分别代表的含义
初中地理
注：在人口统计上，常把美洲分为北美和拉丁美洲两个地区。北美包括美国和加拿大，拉丁美洲是指美国以南的美洲国家和地区。
世界各大洲或地区人口数(2010年)和平均人口增长率 (2005~2010)
初中地理
请同学们阅读教材71页图4.2,找出人口增长率最高
和最低的大洲，以及人口数量最多和最少的大洲。
41.66 人口最多的
增长率最低 欧 洲 是亚洲：
的是欧洲： 0.1% 41.66亿
1.1% 美
亚 洲 北回归线
非 洲 拉
高的是非 人口最少的 5.88
洲：2.3% 1.3% 是大洋洲： 美
南回归线 0.35之 0.35亿
1%增长率
1亿人口
— — 地区界
南 极 洲 南极圈
注：在人口统计上，常把美洲分为北美和拉丁美洲两个地区。北美包括美国和加拿大，拉丁美洲是指美国以南的美洲国家和地区。
世界各大洲或地区人口数(2010年)和平均人口增长率 (2 005~2010)
初中地理
增长率最 2.3%10.33
0.1%
洲
小结：世界人口增长特点
时间上看： 世界人口数量自有记录以来，总
的变化趋势是在不断增长，速度明显加快， 不同 的历史时期，人口数量的增长呈现出不同的特点。
初中地理
小结：世界人口增长特点
空间上看：各大洲或地区人口增长速度存在明显差异，
人口增长与经济发展水平之间有密切关系。经济发展水平低 的地区和国家，人口自然增长率高，人口增长速度较快，经 济发展水平高的地区和国家，人口自然增长率低，人口增长 速度较慢。
初中地理
2 世界人口的分布
初中地理
世界人口的分布
请同学们阅读教材72页，图4.4“世界人口分
布” ,说一说世界人口分布的整体特点是什么。
世界人口分布
初中地理
人/千米
10100200
极图 冰 洋
世界人口分布
初中地理
洋/
南极圈
众
10 100200
疏密不均
印 .度 洋
大
北回归线
南回归线
洋
人口密度 人/千米2
西
赤道
西
学习任务三：读图会分析
请同学们阅读教材72页“世界人口分布”图，找出世界
人口稠密区和稀疏区有哪些，分析它们的分布有什么特点，
思考影响世界人口分布的原因，并完成学习任务单。
初中地理
世界人口稠密区
世界人口分布
初中地理
人口密度 人/千米
10 100200
世界人口稀疏区
世界人口分布
初中地理
农业发展早
洋/
南极圈
人口密度
10100200
人口分布稠密的原因分析
中低纬度平原地 区和沿海地区
工业发展早
经济发达
世界人口分布
初中地理
南回归线
洋
印 . 度 洋
西
赤道
人/千米
北回归线
北极圈
大
洋
西
地区 分布 原因分析 人口稠 密地区 亚洲东部 亚洲南部 欧洲西部 北美洲东部 自然 条件
中低纬度沿海地区：气候温暖湿润
平原地区：地势平坦
社会经 济条件
农业发展历史早
工业发达
交通便利
世界人口稠密区的分布及原因分析
初中地理
高纬度地区
终年严寒
世界人口分布
初中地理
人/千米
10100200
世界人口分布
初中地理
雨林地区
气候过于湿热
人/千米
10 100200
世界人口分布
初中地理
高原山地地区
高海拔地区，地势
高峻，终年寒冷
10 100200
人/千米
世界人口分布
初中地理
地区 分布
原因分析
人口稀 疏地区 高纬度地区
气候终年严寒
高原山地
地势高峻，气候终年寒冷
雨林地区
气候过于湿热
沙漠地区
气候十分干旱
世界人口稀疏区的分布及原因分析
初中地理
世界人口增长 时间上看 空间上看 时空差异明显
世界人口分布
密集区 稀疏区
受自然和社会经 济条件影响
要点归纳
人口增长与分布
初中地理
课后问题探究
同学们，通过对世界人口增长和世界人口分布两
个内容的学习，作为“人口分析师”的你，认为是
否可以把人口稠密区的人口迁移到人口稀疏的地方
去 请说出你的理由。
初中地理