4.3 人类的聚居地--聚落（第2课时）课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
人类的聚居地--聚落
聚落与环境
( 一 ) 聚 落 的分 布与自然环境的关系
初中地理
聚落与环境
( 二 ) 聚 落 的形 态与自然环境的关系
聚落形态 分布地区
聚落特征
团块状
条带状
初中地理
聚落与环境
( 二 ) 聚 落 的形 态与自然环境的关系
聚落形态 分布地区
聚落特征
团块状 平原地区
聚落规模较大、人口众多，房屋密集
条带状 沿着河流、 山麓、谷地
山区聚落多沿山麓、谷地延伸呈条带状；在一些平 原地区，为了靠近水源，沿河流发展成带状聚落
初中地理
聚落与环境
( 三 ) 聚 落 内民居的建筑风格与自然环境的关系
在聚落的形成和发展长期过程中，由于世界各地 自然环境差异很大，且生活习俗、历史文化、宗教信 仰等也不同，往往会形成了不同的建筑风格。
初中地理
聚落与环境
(三)聚落内民居的建筑风格与自然环境的关系
描述五幅景观图 中民居的建筑特点， 推测其分布地区，并 分析该建筑与自然环 境的关系。
初中地理
聚落与环境
(三)聚落内民居的建筑风格与自然环境的关系
初中地理
聚落与环境
(三)聚落内民居的建筑风格与自然环境的关系
描述西亚传统的民居建筑特点，并分析此区域民居特 色与自然环境的关系
初中地理
聚落与环境
( 三 ) 聚 落 内民居的建筑风格与自然环境的关系
描述东南亚的民居建筑特点，并分析此区域民居特色 与自然环境的关系
初中地理
聚落与环境
( 三 ) 聚 落 内民居的建筑风格与自然环境的关系
描述北极地区的冰屋建筑特点，并分析此区域民居特 色与自然环境的关系
初中地理
聚落与环境
( 三 ) 聚 落 内民居的建筑风格与自然环境的关系
描述黄土高原的窑洞建筑特点，并分析此区域民居特 色与自然环境的关系
初中地理
聚落与环境
( 三 ) 聚 落 内民居的建筑风格与自然环境的关系
描述西北地区的蒙古包建筑特点，并分析此区域民居 特色与自然环境的关系
初中地理
民居 房屋特点
环境特点
西亚传统的民居
东南亚的民居
北极地区的冰屋
黄土高原的窑洞
西北地区的蒙古包
聚落与环境
(三)聚落内民居的建筑风格与自然环境的关系
初中地理
聚落与环境
北 京 老 城 的 四 合 院
初中地理
聚落与环境
初中地理
聚落与世界文化遗产
传统聚落是长时期人类活动和自然环境相互作用的结果，它 可以从不同侧面记录了当时社会经济、政治、文化、民俗等信息， 也是人类文明的具体体现。我国各地不同风格的民居建筑是中华 民族的艺术瑰宝，是各族人民勤劳、智慧的结晶。
邮票上的中国民居
初中地理
聚落与世界文化遗产
初中地理
资料一：丽江是我国云南西北 部一座历史悠久的少数民族城市， 1997年丽江古城被评为世界文化遗 产。世界遗产委员会为丽江写下了 这样的评语： “古城丽江把经济和 战略重地与崎岖的地势巧妙地融合 在一起，真实、完美地保存和再现 了古朴的风貌。古城的建筑历经无 数朝代的洗礼，饱经沧桑，它融汇 了各个民族的文化特色而声名远扬。 丽江还拥有古老的供水系统，这一 系统纵横交错、精巧独特，至今仍 在有效地发挥着作用。”
聚落与世界文化遗产
云 南 的 丽 江 古 城
理 地 中 初
资料二：近年来，丽江旅游业发展很快，在给当地带来经济 繁荣的同时，也带来了一些问题。古城原有的宁静与古朴被打破， 当地传统的民族文化和特有的生活习俗受到冲击， 自然环境受到 一定程度干扰。2007年丽江古城因原住民流失、过度商业化而遭 到世界遗产委员会的批评。
初中地理
聚落与世界文化遗产
聚落与世界文化遗产
阅读教材中 资料一、资料二 的内容，并在课 下搜集相关资料， 讨论以下问题：
1. 丽江古城作为“世界文化遗产”有哪些主要特色 你怎样理解 世界遗产委员会对丽江的评语
2. 丽江在发展旅游业的过程中出现了哪些问题
3. 如果你去丽江旅游，作为一名旅游者，你能为保护丽江古城做 些什么呢
初中地理
气候
地形
水源
土壤
自然资源
交通
科技
乡村
生产力
水平提升
城市
聚落
发保
展 护
分布与形态
体现与反映
生产生活 方式差异
知识小结：
自然 环境
人文 环境
初中地理
环境
拓展任务：
利用课余时间，在自己家乡及周边地区寻找 世界文化遗产或典型的家乡民居，搜集其相关资 料和图像，并进行实地调查。
在关注世界文化遗产(家乡民居)与环境的 关系的基础上，从政府官员、文物工作者、中外 游客、 当地居民等不同角色，探讨保护世界文化 遗产(家乡民居)的具体举措。
初中地理