部编版2023-2024学年七年级上册历史第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 单元检测卷
一、选择题(每小题3分，共45分)
1．从东汉桓帝(永寿二年)到西晋统一前的125年间，全国人口减少了3 390多万，平均每年减少近28万。这时期人口大量减少的主要原因是（ ）
A．政局动荡、战乱频繁 B．人口南迁、土地荒芜
C．北方自然条件恶劣 D．经济重心完成南移
【答案】A
【知识点】外戚与宦官交替专权
【解析】【分析】从东汉恒帝（水寿二年）到西晋统一前的125年间，全国人口减少了3390多万，平均每年减少近28万。这一时期人口大量减少的主要原因是政局动荡战乱频繁。东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。184年，经过精心策划，太平道创立人张角领导的一场有组织、有准备的农民大起义--黄巾起义爆发，起义军在全国各地向东汉王朝发动猛烈进攻，腐败的东汉政权迅速处于土崩瓦解的境地。最终，由于东汉军队的残酷镇压，黄巾起义被镇压下去，但起义沉重打击了东汉的统治。
A项政局动荡、战乱频繁是这时期人口大量减少的主要原因，符合题意；
B项人口南迁、土地荒芜不是主要原因，不符合题意；
C项北方自然条件恶劣题干并未体现，不符合题意；
D项经济重心完成南移是在南宋，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查东汉政局动荡战乱频繁，要求具备解读题干信息与运用所学知识解决问题的能力。
2．（2021·菏泽）整理表格是我们历史学习中常用的一种学习方法，下表反映的战役应是（ ）
时间 208年
交战双方 曹操和孙刘联军
战役特点 以少胜多
战役结果 孙刘联军取得胜利
A．牧野之战 B．巨鹿之战 C．官渡之战 D．赤壁之战
【答案】D
【知识点】官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】A.牧野之战，不符合题意；
B.巨鹿之战，不符合题意；
C.官渡之战，不符合题意；
D.依据题干信息，结合所学知识可知，公元 208 年，曹操与孙刘联军在赤壁展开决战，最后，孙刘联军以少胜多，曹操失败。赤壁之战为三国鼎立局面形成奠定了基础。故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，抓住题干中的关键词，比如时间等，把它和课本所学知识结合进行识记回答。
3．（2021·临沂）“臣下只有竭尽全力，到死方休罢了。至于伐魏兴汉究竟是成功还是失败，是顺利还是困难，那不是臣下的智力所能预见的。”（摘自《汉晋春秋》中《后出师表》的白话译文）这句话中的“臣下"所指的我国古代历史人物是（ ）
A．霍去病 B．诸葛亮 C．周瑜 D．司马炎
【答案】B
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】A.霍去病，不符合题意；
B.根据“臣下只有竭尽全力，到死方休罢了。至于伐魏兴汉究竟是成功还是失败，是顺利还是困难，那不是臣下的智力所能预见的。”“《后出师表》”结合所学知识可知，《后出师表》与诸葛亮讨伐曹魏相关，故选项B符合题意；
C.周瑜，不符合题意；
D.司马炎，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，抓住题干中的关键语句，把它和课本所学知识结合进行分析识记回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项。
4．（2023九下·鹤山月考）秦晋崤山之战，使秦军遭重创。桂陵之战，齐军大败魏军，庞涓只身逃回魏国。官渡之战，袁绍因军败而亡。崤山、桂陵、官渡皆地处中原地区，这说明中原地区（ ）
A．地域十分广阔 B．劳动力素质高
C．地势十分平坦 D．战略位置重要
【答案】D
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】由题干中的“ 秦晋崤山之战，使秦军遭重创 ”“ 官渡之战，袁绍因军败而亡 ”等信息可知， 崤山、桂陵、官渡所发生的战役的结果，对交战双方影响巨大，而这三个地方地处中原地区，可见中原地区战略位置重要，D项正确；
题干中未涉及到这三个地方的地域面积问题，A项不正确；
劳动者素养高在题干中没有体现，B项不正确；
题干中没有涉及三地地势平坦的信息，C项不正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，解读材料题的思路是要抓住题干的关键信息，如时间等。
5．（2020七上·高明期末）以下示意图反映出（ ）
A．东汉末年军阀割据 B．三国鼎立局面形成
C．统一趋势不断加强 D．魏晋时期政权并立
【答案】C
【知识点】西晋的兴衰
【解析】【分析】依据材料，从东汉末年的军阀割据到魏蜀吴三分天下，再到西晋统一全国。可知统一的趋势在不断的加强。因此：
ABD表述不全面，C表述符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查历史发展的趋势，难度不大，依据题意利用排除法即可作答。
6．抓住特征，根据独特之处来加深印象，有助于我们更好地掌握历史知识。比如383年，494年，626年都是“一肩挑两头”(中间一个数，挑左右两个相同的数)的年代。你会把383年和哪一场战役联系在一起（ ）
A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．淝水之战 D．城濮之战
【答案】C
【知识点】淝水之战
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，383年，前秦与东晋爆发了淝水之战，故选项C符合题意；
A.巨鹿之战，公元前207年，不符合题意；
B.官渡之战，200年，不符合题意；
D.城濮之战，春秋争霸时期，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆回答，这就是要求对课本基础知识准确记忆。
7．（2019·靖江模拟）南朝和北朝的关系是（ ）
A．南北对峙的分裂局面 B．先后出现的两个王朝
C．统一的局面 D．一国两制
【答案】A
【知识点】南朝的政治
【解析】【分析】结合所学知识，南北朝时期是中国历史上第二次大分裂时期，南朝包含刘宋、南齐、南梁、南陈四朝；北朝则包含北魏、东魏、西魏、北齐和北周五朝，南北两方虽各有朝代更迭，但长期维持对峙形势，故称为南北朝。故A项符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题考查的是南北朝时期的相关史实。解题关键是对南北朝关系的掌握。
8．晋建武年间，晋元帝率中原汉族臣民从京师洛阳南渡，史称“永嘉之乱，衣冠南渡”，这是中原汉人第一次大规模南迁。“衣冠南渡”直接推动了（ ）
A．三国鼎立局面的形成 B．黄河流域少数民族的大交融
C．江南地区的大开发 D．成都平原成为天府之国
【答案】C
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，魏晋南北朝时期， 中原汉人第一次大规模南迁，直接推动了江南地区的大开发 ，故选项C符合题意；
A. 三国鼎立局面的形成 ，赤壁之战的影响，不符合题意；
B. 黄河流域少数民族的大交融 ，少数民族内迁的影响，不符合题意；
D. 成都平原成为天府之国 ，都江堰修建的影响，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出现象，再分析理解这种现象带来的影响回答。
9．淝水之战是中国古代一次以少胜多的著名战役，东晋以8万精兵打败了号称有百万大军的前秦。东晋获胜的根本原因是（ ）
A．前秦将士无心恋战，有意想输掉战争
B．经济重心逐渐南移，江南经济发展快
C．前秦士兵不习水战，晕船怕水忙逃跑
D．东晋将领指挥得当，火烧连营建奇功
【答案】B
【知识点】淝水之战
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，魏晋时期，北方人口大量南迁，给南方带来充足的劳动力和先进的生产技术，促进了经济的发展， 经济重心逐渐南移 ，为东晋的顺利奠定了基础，故选项B符合题意；
A. 前秦将士无心恋战 ， 有意想输掉战争 ，不符合史实；
C. 前秦士兵不习水战 ， 晕船怕水忙逃跑 ，不符合史实；
D. 东晋将领指挥得当 ， 火烧连营建奇功 ，不符合史实；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出现象，再抓住题干中的关键词“根本原因”，拿它来分析备选项回答，注意是根本原因。
10．（2021·广东）东晋初期，大量避乱南迁的北方贵族定居浙东，他们主要参与制造业、商业和运输业等经济活动，很少涉足大土地农业经营。这表明北方贵族（ ）
A．缺乏生产工具和技术 B．可支配的劳动力不足
C．难以获得广阔的田地 D．排斥南方的本地贵族
【答案】C
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】A缺乏生产工具和技术，与史实不符，故排除；
B可支配的劳动力不足，材料并未体现，故排除；
C难以获得广阔的田地，是北方贵族参与制造业、商业和运输业经济活动的原因，C正确；
D排斥南方本地贵族，材料未体现，故排除；
故答案选：C。
【点评】 本题考查两晋之间人口迁徙的相关知识，北人南迁，促进了江南地区经济发展。
11．商鞅变法和北魏孝文帝改革都是社会转型时期进行的重大改革。相比商鞅变法，北魏孝文帝改革的“除旧布新”主要体现在（ ）
A．废分封行县制 B．实行盐铁专营
C．废旧俗兴汉化 D．罢黜百家，独尊儒术
【答案】C
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知， 相比商鞅变法 ，北魏孝文帝改革的“废旧布新”主要体现在废除原有的鲜卑习俗，推行汉族文化，故选项C符合题意；
A. 废分封行县制 ，这是秦统一后的措施，不符合题意；
B.实行盐铁专营，这是汉武帝的措施，不符合题意；
D.罢黜百家，独尊儒术，这是汉武帝的措施，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的理解识记来发现备选项，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。
12．下表反映了北魏孝文帝改革时鲜卑族改用汉姓的情况。这种情况的出现有利于（ ）
鲜卑姓 拓跋 独孤 步六孤 勿忸于 贺兰 拔拔 丘穆陵 尉迟
汉姓 元 刘 陆 于 贺 长孙 穆 尉
A．政权分立 B．江南开发 C．南朝稳定 D．民族交融
【答案】D
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】依据题干信息，可以看出，北魏孝文帝改革， 鲜卑族改用汉姓 ，结合所学知识可知，北魏孝文帝改革，全面向汉族学习，这有利于民族交融，故选项D符合题意；
A.政权分立，不符合题意；
B.江南开发，不符合题意；
C.南朝稳定，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出现象，再结合对该现象的影响的分析理解回答。
13．某中职学校在美化校园、设计古代文化名人长廊的时候，尚缺一座农学方面的人物塑像，应该选取哪一个人物原型比较合适（ ）
A．蔡伦 B．贾思勰 C．华佗 D．祖冲之
【答案】B
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】依据题干信息“农学方面的人物”，结合所学知识可知，北朝贾思勰是一位农学家，著有农业书籍《齐民要术》，是我国现存的最早的一部完整的农书，故选项B符合题意；
A.蔡伦，改进了造纸术，不符合题意；
C.华佗，医学家，发明了“麻沸散”等，不符合题意；
D.祖冲之，南朝科学家，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住题干中的关键词“农学方面的人物”，拿它来分析备选项，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。
14．宋曹，明末清初盐城县人，大书法家。下列历史名人与其钻研领域相近的是（ ）
A．司马迁 B．王羲之 C．李时珍 D．曹雪芹
【答案】B
【知识点】魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】依据题干信息“大书法家”，结合所学知识可知，东晋书法家王羲之，被誉为“书圣”，代表作是《兰亭集序》，故选项B符合题意；
A.司马迁，历史学家，不符合题意；
C.李时珍，医药学家，不符合题意；
D.曹雪芹，文学家，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住题干中的关键词“大书法家”，拿它来分析备选项，这就需要学生知道备选项人物的身份。
15．魏晋南北朝时期，我国历史发展呈现的主要特征是（ ）
A．国家统一与吏治清明 B．科技落后与经济停滞
C．政权分立与民族交融 D．社会繁荣与文化开放
【答案】C
【知识点】三国鼎立；南朝的政治；三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，三国鼎立，后来出现了南北朝并立的政权分立局面，这一时期，少数民族內迁，和当地的汉族长期融合，促进了民族之间的交流，故选项C符合题意；
A. 国家统一与吏治清明 ，不符合题意；
B. 科技落后与经济停滞 ，不符合史实；
D. 社会繁荣与文化开放 ，不符合史实；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对魏晋南北朝时期的特征的理解识记回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。
二、非选择题(16题18分，17题18分，18题19分，共55分)
16．三国两晋南北朝时期，王朝更替，民族迁徙，频繁又复杂。请结合所学知识，探究以下问题。
【政治形势篇】
材料一 三国两晋南北朝时期，我国由大一统走向分裂，又由分裂重新走向大一统(如图)。
【经济状况篇】
材料二 “(江南)地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常丰裕的人”。
——西汉《史记》译文
材料三 江南……地广野丰(地域广阔，物产丰富)，民勤本业(农业)，一岁或稔(庄稼成熟)，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——南朝《宋书》
（1）图中①和②处分别是什么政权(或王朝)？在三国鼎立局面形成的过程中，起到关键作用的战役是什么？
（2）图中西晋的建立者是谁？根据图示分析，三国两晋南北朝时期的政治特征是什么？
（3）比较材料二和材料三，说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？发生这种变化的主要原因是什么？
（4）【科技文化篇】
三国两晋南北朝时期战争连绵，但在科技文化上却取得了巨大成就。请列举这一时期在书法和天文学方面的成就各一例。
【答案】（1）吴。东晋。赤壁之战。
（2）司马炎。政权分立。
（3）江南经济得到发展。主要原因：北方人的南迁，给江南输送了大量的劳动力，带来了先进的生产工具和生产技术。
（4）书法：王羲之《兰亭集序》；天文学：祖冲之创制《大明历》。
【知识点】三国鼎立；江南地区的开发；官渡之战和赤壁之战；西晋的兴衰；魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】（1）依据材料一信息，结合所学知识可知，①处是三国鼎立局面的出现，三国指的是魏蜀吴，因此①处是吴；西晋灭亡后，北方进入十六国时期，而南方建立了东晋；依据题干信息，结合所学知识可知， 在三国鼎立局面形成的过程中 ， 起到关键作用的战役是赤壁之战；
（2）依据题干信息，结合对所学知识可知，西晋是司马炎建立的；依据材料一信息，可以看出，三国两晋南北朝时期，政权分立；
（3）依据材料二信息和材料三信息，可以看出，西汉时期，江南地区比较落后，到了南朝时期，江南地区经济发展；结合所学知识可知，这一时期江南地区发展的主要原因是： 北方人的南迁，给江南输送了大量的劳动力，带来了先进的生产工具和生产技术 ；
（4）依据题干信息，结合所学知识可知，三国两晋南北朝时期，书法上的成就有： 王羲之《兰亭集序》；天文学：祖冲之创制《大明历》 ；
故答案为：（1）吴，东晋，赤壁之战
（2）司马炎，政权分立；
（3） 江南经济得到发展。主要原因：北方人的南迁，给江南输送了大量的劳动力，带来了先进的生产工具和生产技术。
（4） 书法：王羲之《兰亭集序》；天文学：祖冲之创制《大明历》。
【点评】（1）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息即示意图，看懂示意图的含义，再结合对所学知识的准确记忆回答；第二问是考查学生的理解识记能力，解答时，依据题干信息，结合对所学知识的理解识记回答；
（2）本题的第一问，考查学生的准确记忆，解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆回答；第二问是考查学生的运用能力，解答时，依据示意图，看懂示意图的含义分析回答；
（3）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息，读懂材料含义，在进行对比回答；第二问是考查学生的理解能力，解答时，在第一问答案的基础上，结合对所学知识的分析理解回答；
（4）本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆回答，这就是要求学生准确记忆课本基础知识。
17．阅读材料，回答下列问题。
材料一
——西汉《史记》
材料二 魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。曹魏重视农业生产，大力兴修水利。孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。区域的开发尤其是南方经济得到发展，科技文化有着显著的进步，这些都为新的统一局面的出现奠定了基础。
——摘编自《中国历史》七年级上册
材料三 当时的江南地区，大量荒地被开垦，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程。农业生产技术也有很大的改进。手工艺也有了快速的进步。在缫丝、织布、制瓷、冶铸、制盐、造船、造纸等方面都有显著的发展。农业和手工业的发展，同时促进了商业的交流与城市的繁荣。南朝时期的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大城市。
——摘编自《中国历史》七年级上册
（1）根据材料一指出，代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术分别是什么？这两项技术的出现起到了什么积极作用？
（2）根据材料二，指出三国鼎立局面的出现“为新的统一局面的出现奠定了基础”的理由。
（3）根据材料三并结合所学知识，概括江南地区经济繁荣的原因。
（4）综合上述材料，归纳促进古代经济发展的因素。
【答案】（1）铁制农具和牛耕技术；促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件；
（2）分裂的中国走向局部的统一 ， 区域的开发尤其是南方经济得到发展，科技文化有着显著的进步 ；
（3）北方人口大量南迁，给江南地区输送大量劳动力，也带来先进的生产工具和生产技术；江南地区自然条件优越；南方地区社会比较安定；
（4）政局的稳定；先进的生产工具的发明使用；政府对经济的重视等；
【知识点】江南地区的开发；北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】（1）依据材料一信息，结合所学知识可知，材料一显示的是铁制农具和牛耕技术的进步， 代表当时我国生产力发展水平 ；结合所学知识可知，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件；
（2）依据材料二信息“ 魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一 ”“ 区域的开发尤其是南方经济得到发展，科技文化有着显著的进步，这些都为新的统一局面的出现奠定了基础。 ”，可以看出，三国鼎立局面的出现“为新的统一局面的出现奠定了基础”的理由： 分裂的中国走向局部的统一 ， 区域的开发尤其是南方经济得到发展，科技文化有着显著的进步 ；
（3）依据材料三信息，结合所学知识可知， 江南地区经济繁荣的原因 ：北方人口大量南迁，给江南地区输送大量劳动力，也带来先进的生产工具和生产技术；江南地区自然条件优越；南方地区社会比较安定；
（4）综合上述材料，可以看出，促进古代经济发展的因素有：政局的稳定；先进的生产工具的发明使用；政府对经济的重视等；
故答案为：（1）铁制农具和牛耕技术；促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件；
（2）分裂的中国走向局部的统一 ， 区域的开发尤其是南方经济得到发展，科技文化有着显著的进步 ；
（3）北方人口大量南迁，给江南地区输送大量劳动力，也带来先进的生产工具和生产技术；江南地区自然条件优越；南方地区社会比较安定；
（4）政局的稳定；先进的生产工具的发明使用；政府对经济的重视等；
【点评】（1）本题的第一问，考查学生的准确记忆，解答时，依据题干信息，结合对所学知识的准确记忆回答；第二问是考查学生的理解能力，解答时，在第一问答案的基础上，结合对所学知识的准确理解回答；
（2）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，从材料中找出关键句子回答，注意一定要紧贴材料信息回答；
（3）本题考查概括能力。解答时，依据材料信息，再结合所学知识进行分析理解，理解之后再进行概括回答；
（4）本题考查归纳能力。解答时，综合上述材料，看出这些材料各自从哪些方面来影响经济的发展回答。
18．在学习完第四单元后，王老师对魏晋南北朝时期的时代特征进行了列表归纳(见下表)。请你结合所学知识，回答下列问题。
类别 魏晋南北朝的时代特征
政治 方面 魏晋南北朝时期是中国历史上政权更迭最频繁的时期；各民族之间的联系密切，并逐渐融合为一体
经济 方面 江南地区得到开发，经济迅速发展，中原发展相对缓慢；我国各民族相互学习，取长补短，促进了经济的恢复和发展
思想 文化 南北文化差异大，有分裂割据的烙印，也有民族交融的特色；思想异常活跃，书法、绘画、石窟艺术打上佛教的烙印
科学 技术 科技成就突出，对圆周率的精确计算，《齐民要术》对劳动人民生产经验的总结等都是明证
（1）请完成下列南朝政权更迭示意图，并结合所学知识列举魏晋南北朝时期北方民族交融的表现一例。
（2）这一时期江南地区的开发，对我国经济总体格局的变化有什么影响？
（3）这一时期，佛教为什么会盛行？列举这一时期艺术创作上打上佛教烙印的两个实例。
（4）《齐民要术》是北朝哪位农学家的著作？该部农书在我国农学史上有什么地位？
【答案】（1）①吴；②西晋；③十六国；④东晋。生产技术：内迁各族人民向汉族人民学习农业技艺；汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具等。生活习俗：胡人汉服，汉人胡食。文化：内迁各族人民学习汉族文化，西北民族的乐器、歌舞等深受汉族人民的喜爱。(任举一例)
（2）为经济重心南移奠定基础。
（3）战乱连绵，穷苦百姓渴望得到精神上的解脱；统治者大力宣扬。这一时期宗教画占了主要地位；云冈石窟、龙门石窟的雕塑艺术等。
（4）贾思勰。我国现存最早的一部完整的农书。
【知识点】三国鼎立；江南地区的开发；西晋的兴衰；南朝的政治；魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注；魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】（1）依据题干信息，结合所学知识可知，三国鼎立指的是魏蜀吴三国鼎立，之后西晋结束混乱局面，完成统一；西晋灭亡后，出现了北方十六国，南方东晋的并立局面；依据题干信息，结合所学知识可知， 魏晋南北朝时期北方民族交融的事例有： 生产技术：内迁各族人民向汉族人民学习农业技艺；汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具等。生活习俗：胡人汉服，汉人胡食。文化：内迁各族人民学习汉族文化，西北民族的乐器、歌舞等深受汉族人民的喜爱 ；
（2）依据题干信息，结合所学知识可知，江南地区的开发， 为我国经济重心南移奠定基础；
（3）依据题干信息，结合所学知识可知，魏晋南北朝时期， 战乱连绵，穷苦百姓渴望得到精神上的解脱；统治者大力宣扬 ，这些因素使得佛教盛行开来；结合所学知识可知， 这一时期宗教画占了主要地位；云冈石窟、龙门石窟的雕塑艺术等， 打上佛教烙印 ；
（4）依据题干信息，结合所学知识可知，《齐民要术》是北朝贾思勰的著作；结合所学知识可知，《齐民要术》是 我国现存最早的一部完整的农书 ；
故答案为：（1） ①吴；②西晋；③十六国；④东晋。生产技术：内迁各族人民向汉族人民学习农业技艺；汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具等。生活习俗：胡人汉服，汉人胡食。文化：内迁各族人民学习汉族文化，西北民族的乐器、歌舞等深受汉族人民的喜爱。(任举一例)
（2） 为经济重心南移奠定基础 ；
（3） 战乱连绵，穷苦百姓渴望得到精神上的解脱；统治者大力宣扬。这一时期宗教画占了主要地位；云冈石窟、龙门石窟的雕塑艺术等。
（4） 贾思勰。我国现存最早的一部完整的农书
【点评】（1）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息即示意图，看懂示意图的含义，再结合对所学知识的理解识记回答；第二问是考查学生的理解识记，解答时，依据题干信息，结合对所学知识的理解识记回答；
（2）本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的理解回答，要注意理解；
（3）本题的第一问，考查学生的理解能力，解答时，依据题干信息，结合对所学知识的理解回答；第二问是考察学生的识记能力，解答时，结合对所学知识的准确记忆回答；
（4）本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的准确记忆回答，这就是考察对课本基础知识准确记忆。
1 / 1部编版2023-2024学年七年级上册历史第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 单元检测卷
一、选择题(每小题3分，共45分)
1．从东汉桓帝(永寿二年)到西晋统一前的125年间，全国人口减少了3 390多万，平均每年减少近28万。这时期人口大量减少的主要原因是（ ）
A．政局动荡、战乱频繁 B．人口南迁、土地荒芜
C．北方自然条件恶劣 D．经济重心完成南移
2．（2021·菏泽）整理表格是我们历史学习中常用的一种学习方法，下表反映的战役应是（ ）
时间 208年
交战双方 曹操和孙刘联军
战役特点 以少胜多
战役结果 孙刘联军取得胜利
A．牧野之战 B．巨鹿之战 C．官渡之战 D．赤壁之战
3．（2021·临沂）“臣下只有竭尽全力，到死方休罢了。至于伐魏兴汉究竟是成功还是失败，是顺利还是困难，那不是臣下的智力所能预见的。”（摘自《汉晋春秋》中《后出师表》的白话译文）这句话中的“臣下"所指的我国古代历史人物是（ ）
A．霍去病 B．诸葛亮 C．周瑜 D．司马炎
4．（2023九下·鹤山月考）秦晋崤山之战，使秦军遭重创。桂陵之战，齐军大败魏军，庞涓只身逃回魏国。官渡之战，袁绍因军败而亡。崤山、桂陵、官渡皆地处中原地区，这说明中原地区（ ）
A．地域十分广阔 B．劳动力素质高
C．地势十分平坦 D．战略位置重要
5．（2020七上·高明期末）以下示意图反映出（ ）
A．东汉末年军阀割据 B．三国鼎立局面形成
C．统一趋势不断加强 D．魏晋时期政权并立
6．抓住特征，根据独特之处来加深印象，有助于我们更好地掌握历史知识。比如383年，494年，626年都是“一肩挑两头”(中间一个数，挑左右两个相同的数)的年代。你会把383年和哪一场战役联系在一起（ ）
A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．淝水之战 D．城濮之战
7．（2019·靖江模拟）南朝和北朝的关系是（ ）
A．南北对峙的分裂局面 B．先后出现的两个王朝
C．统一的局面 D．一国两制
8．晋建武年间，晋元帝率中原汉族臣民从京师洛阳南渡，史称“永嘉之乱，衣冠南渡”，这是中原汉人第一次大规模南迁。“衣冠南渡”直接推动了（ ）
A．三国鼎立局面的形成 B．黄河流域少数民族的大交融
C．江南地区的大开发 D．成都平原成为天府之国
9．淝水之战是中国古代一次以少胜多的著名战役，东晋以8万精兵打败了号称有百万大军的前秦。东晋获胜的根本原因是（ ）
A．前秦将士无心恋战，有意想输掉战争
B．经济重心逐渐南移，江南经济发展快
C．前秦士兵不习水战，晕船怕水忙逃跑
D．东晋将领指挥得当，火烧连营建奇功
10．（2021·广东）东晋初期，大量避乱南迁的北方贵族定居浙东，他们主要参与制造业、商业和运输业等经济活动，很少涉足大土地农业经营。这表明北方贵族（ ）
A．缺乏生产工具和技术 B．可支配的劳动力不足
C．难以获得广阔的田地 D．排斥南方的本地贵族
11．商鞅变法和北魏孝文帝改革都是社会转型时期进行的重大改革。相比商鞅变法，北魏孝文帝改革的“除旧布新”主要体现在（ ）
A．废分封行县制 B．实行盐铁专营
C．废旧俗兴汉化 D．罢黜百家，独尊儒术
12．下表反映了北魏孝文帝改革时鲜卑族改用汉姓的情况。这种情况的出现有利于（ ）
鲜卑姓 拓跋 独孤 步六孤 勿忸于 贺兰 拔拔 丘穆陵 尉迟
汉姓 元 刘 陆 于 贺 长孙 穆 尉
A．政权分立 B．江南开发 C．南朝稳定 D．民族交融
13．某中职学校在美化校园、设计古代文化名人长廊的时候，尚缺一座农学方面的人物塑像，应该选取哪一个人物原型比较合适（ ）
A．蔡伦 B．贾思勰 C．华佗 D．祖冲之
14．宋曹，明末清初盐城县人，大书法家。下列历史名人与其钻研领域相近的是（ ）
A．司马迁 B．王羲之 C．李时珍 D．曹雪芹
15．魏晋南北朝时期，我国历史发展呈现的主要特征是（ ）
A．国家统一与吏治清明 B．科技落后与经济停滞
C．政权分立与民族交融 D．社会繁荣与文化开放
二、非选择题(16题18分，17题18分，18题19分，共55分)
16．三国两晋南北朝时期，王朝更替，民族迁徙，频繁又复杂。请结合所学知识，探究以下问题。
【政治形势篇】
材料一 三国两晋南北朝时期，我国由大一统走向分裂，又由分裂重新走向大一统(如图)。
【经济状况篇】
材料二 “(江南)地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常丰裕的人”。
——西汉《史记》译文
材料三 江南……地广野丰(地域广阔，物产丰富)，民勤本业(农业)，一岁或稔(庄稼成熟)，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——南朝《宋书》
（1）图中①和②处分别是什么政权(或王朝)？在三国鼎立局面形成的过程中，起到关键作用的战役是什么？
（2）图中西晋的建立者是谁？根据图示分析，三国两晋南北朝时期的政治特征是什么？
（3）比较材料二和材料三，说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？发生这种变化的主要原因是什么？
（4）【科技文化篇】
三国两晋南北朝时期战争连绵，但在科技文化上却取得了巨大成就。请列举这一时期在书法和天文学方面的成就各一例。
17．阅读材料，回答下列问题。
材料一
——西汉《史记》
材料二 魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。曹魏重视农业生产，大力兴修水利。孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。区域的开发尤其是南方经济得到发展，科技文化有着显著的进步，这些都为新的统一局面的出现奠定了基础。
——摘编自《中国历史》七年级上册
材料三 当时的江南地区，大量荒地被开垦，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程。农业生产技术也有很大的改进。手工艺也有了快速的进步。在缫丝、织布、制瓷、冶铸、制盐、造船、造纸等方面都有显著的发展。农业和手工业的发展，同时促进了商业的交流与城市的繁荣。南朝时期的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大城市。
——摘编自《中国历史》七年级上册
（1）根据材料一指出，代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术分别是什么？这两项技术的出现起到了什么积极作用？
（2）根据材料二，指出三国鼎立局面的出现“为新的统一局面的出现奠定了基础”的理由。
（3）根据材料三并结合所学知识，概括江南地区经济繁荣的原因。
（4）综合上述材料，归纳促进古代经济发展的因素。
18．在学习完第四单元后，王老师对魏晋南北朝时期的时代特征进行了列表归纳(见下表)。请你结合所学知识，回答下列问题。
类别 魏晋南北朝的时代特征
政治 方面 魏晋南北朝时期是中国历史上政权更迭最频繁的时期；各民族之间的联系密切，并逐渐融合为一体
经济 方面 江南地区得到开发，经济迅速发展，中原发展相对缓慢；我国各民族相互学习，取长补短，促进了经济的恢复和发展
思想 文化 南北文化差异大，有分裂割据的烙印，也有民族交融的特色；思想异常活跃，书法、绘画、石窟艺术打上佛教的烙印
科学 技术 科技成就突出，对圆周率的精确计算，《齐民要术》对劳动人民生产经验的总结等都是明证
（1）请完成下列南朝政权更迭示意图，并结合所学知识列举魏晋南北朝时期北方民族交融的表现一例。
（2）这一时期江南地区的开发，对我国经济总体格局的变化有什么影响？
（3）这一时期，佛教为什么会盛行？列举这一时期艺术创作上打上佛教烙印的两个实例。
（4）《齐民要术》是北朝哪位农学家的著作？该部农书在我国农学史上有什么地位？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】外戚与宦官交替专权
【解析】【分析】从东汉恒帝（水寿二年）到西晋统一前的125年间，全国人口减少了3390多万，平均每年减少近28万。这一时期人口大量减少的主要原因是政局动荡战乱频繁。东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。184年，经过精心策划，太平道创立人张角领导的一场有组织、有准备的农民大起义--黄巾起义爆发，起义军在全国各地向东汉王朝发动猛烈进攻，腐败的东汉政权迅速处于土崩瓦解的境地。最终，由于东汉军队的残酷镇压，黄巾起义被镇压下去，但起义沉重打击了东汉的统治。
A项政局动荡、战乱频繁是这时期人口大量减少的主要原因，符合题意；
B项人口南迁、土地荒芜不是主要原因，不符合题意；
C项北方自然条件恶劣题干并未体现，不符合题意；
D项经济重心完成南移是在南宋，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查东汉政局动荡战乱频繁，要求具备解读题干信息与运用所学知识解决问题的能力。
2．【答案】D
【知识点】官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】A.牧野之战，不符合题意；
B.巨鹿之战，不符合题意；
C.官渡之战，不符合题意；
D.依据题干信息，结合所学知识可知，公元 208 年，曹操与孙刘联军在赤壁展开决战，最后，孙刘联军以少胜多，曹操失败。赤壁之战为三国鼎立局面形成奠定了基础。故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，抓住题干中的关键词，比如时间等，把它和课本所学知识结合进行识记回答。
3．【答案】B
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】A.霍去病，不符合题意；
B.根据“臣下只有竭尽全力，到死方休罢了。至于伐魏兴汉究竟是成功还是失败，是顺利还是困难，那不是臣下的智力所能预见的。”“《后出师表》”结合所学知识可知，《后出师表》与诸葛亮讨伐曹魏相关，故选项B符合题意；
C.周瑜，不符合题意；
D.司马炎，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，抓住题干中的关键语句，把它和课本所学知识结合进行分析识记回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项。
4．【答案】D
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】由题干中的“ 秦晋崤山之战，使秦军遭重创 ”“ 官渡之战，袁绍因军败而亡 ”等信息可知， 崤山、桂陵、官渡所发生的战役的结果，对交战双方影响巨大，而这三个地方地处中原地区，可见中原地区战略位置重要，D项正确；
题干中未涉及到这三个地方的地域面积问题，A项不正确；
劳动者素养高在题干中没有体现，B项不正确；
题干中没有涉及三地地势平坦的信息，C项不正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，解读材料题的思路是要抓住题干的关键信息，如时间等。
5．【答案】C
【知识点】西晋的兴衰
【解析】【分析】依据材料，从东汉末年的军阀割据到魏蜀吴三分天下，再到西晋统一全国。可知统一的趋势在不断的加强。因此：
ABD表述不全面，C表述符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查历史发展的趋势，难度不大，依据题意利用排除法即可作答。
6．【答案】C
【知识点】淝水之战
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，383年，前秦与东晋爆发了淝水之战，故选项C符合题意；
A.巨鹿之战，公元前207年，不符合题意；
B.官渡之战，200年，不符合题意；
D.城濮之战，春秋争霸时期，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆回答，这就是要求对课本基础知识准确记忆。
7．【答案】A
【知识点】南朝的政治
【解析】【分析】结合所学知识，南北朝时期是中国历史上第二次大分裂时期，南朝包含刘宋、南齐、南梁、南陈四朝；北朝则包含北魏、东魏、西魏、北齐和北周五朝，南北两方虽各有朝代更迭，但长期维持对峙形势，故称为南北朝。故A项符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题考查的是南北朝时期的相关史实。解题关键是对南北朝关系的掌握。
8．【答案】C
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，魏晋南北朝时期， 中原汉人第一次大规模南迁，直接推动了江南地区的大开发 ，故选项C符合题意；
A. 三国鼎立局面的形成 ，赤壁之战的影响，不符合题意；
B. 黄河流域少数民族的大交融 ，少数民族内迁的影响，不符合题意；
D. 成都平原成为天府之国 ，都江堰修建的影响，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出现象，再分析理解这种现象带来的影响回答。
9．【答案】B
【知识点】淝水之战
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，魏晋时期，北方人口大量南迁，给南方带来充足的劳动力和先进的生产技术，促进了经济的发展， 经济重心逐渐南移 ，为东晋的顺利奠定了基础，故选项B符合题意；
A. 前秦将士无心恋战 ， 有意想输掉战争 ，不符合史实；
C. 前秦士兵不习水战 ， 晕船怕水忙逃跑 ，不符合史实；
D. 东晋将领指挥得当 ， 火烧连营建奇功 ，不符合史实；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出现象，再抓住题干中的关键词“根本原因”，拿它来分析备选项回答，注意是根本原因。
10．【答案】C
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】A缺乏生产工具和技术，与史实不符，故排除；
B可支配的劳动力不足，材料并未体现，故排除；
C难以获得广阔的田地，是北方贵族参与制造业、商业和运输业经济活动的原因，C正确；
D排斥南方本地贵族，材料未体现，故排除；
故答案选：C。
【点评】 本题考查两晋之间人口迁徙的相关知识，北人南迁，促进了江南地区经济发展。
11．【答案】C
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知， 相比商鞅变法 ，北魏孝文帝改革的“废旧布新”主要体现在废除原有的鲜卑习俗，推行汉族文化，故选项C符合题意；
A. 废分封行县制 ，这是秦统一后的措施，不符合题意；
B.实行盐铁专营，这是汉武帝的措施，不符合题意；
D.罢黜百家，独尊儒术，这是汉武帝的措施，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的理解识记来发现备选项，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。
12．【答案】D
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】依据题干信息，可以看出，北魏孝文帝改革， 鲜卑族改用汉姓 ，结合所学知识可知，北魏孝文帝改革，全面向汉族学习，这有利于民族交融，故选项D符合题意；
A.政权分立，不符合题意；
B.江南开发，不符合题意；
C.南朝稳定，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出现象，再结合对该现象的影响的分析理解回答。
13．【答案】B
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】依据题干信息“农学方面的人物”，结合所学知识可知，北朝贾思勰是一位农学家，著有农业书籍《齐民要术》，是我国现存的最早的一部完整的农书，故选项B符合题意；
A.蔡伦，改进了造纸术，不符合题意；
C.华佗，医学家，发明了“麻沸散”等，不符合题意；
D.祖冲之，南朝科学家，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住题干中的关键词“农学方面的人物”，拿它来分析备选项，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。
14．【答案】B
【知识点】魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】依据题干信息“大书法家”，结合所学知识可知，东晋书法家王羲之，被誉为“书圣”，代表作是《兰亭集序》，故选项B符合题意；
A.司马迁，历史学家，不符合题意；
C.李时珍，医药学家，不符合题意；
D.曹雪芹，文学家，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住题干中的关键词“大书法家”，拿它来分析备选项，这就需要学生知道备选项人物的身份。
15．【答案】C
【知识点】三国鼎立；南朝的政治；三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，三国鼎立，后来出现了南北朝并立的政权分立局面，这一时期，少数民族內迁，和当地的汉族长期融合，促进了民族之间的交流，故选项C符合题意；
A. 国家统一与吏治清明 ，不符合题意；
B. 科技落后与经济停滞 ，不符合史实；
D. 社会繁荣与文化开放 ，不符合史实；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对魏晋南北朝时期的特征的理解识记回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。
16．【答案】（1）吴。东晋。赤壁之战。
（2）司马炎。政权分立。
（3）江南经济得到发展。主要原因：北方人的南迁，给江南输送了大量的劳动力，带来了先进的生产工具和生产技术。
（4）书法：王羲之《兰亭集序》；天文学：祖冲之创制《大明历》。
【知识点】三国鼎立；江南地区的开发；官渡之战和赤壁之战；西晋的兴衰；魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】（1）依据材料一信息，结合所学知识可知，①处是三国鼎立局面的出现，三国指的是魏蜀吴，因此①处是吴；西晋灭亡后，北方进入十六国时期，而南方建立了东晋；依据题干信息，结合所学知识可知， 在三国鼎立局面形成的过程中 ， 起到关键作用的战役是赤壁之战；
（2）依据题干信息，结合对所学知识可知，西晋是司马炎建立的；依据材料一信息，可以看出，三国两晋南北朝时期，政权分立；
（3）依据材料二信息和材料三信息，可以看出，西汉时期，江南地区比较落后，到了南朝时期，江南地区经济发展；结合所学知识可知，这一时期江南地区发展的主要原因是： 北方人的南迁，给江南输送了大量的劳动力，带来了先进的生产工具和生产技术 ；
（4）依据题干信息，结合所学知识可知，三国两晋南北朝时期，书法上的成就有： 王羲之《兰亭集序》；天文学：祖冲之创制《大明历》 ；
故答案为：（1）吴，东晋，赤壁之战
（2）司马炎，政权分立；
（3） 江南经济得到发展。主要原因：北方人的南迁，给江南输送了大量的劳动力，带来了先进的生产工具和生产技术。
（4） 书法：王羲之《兰亭集序》；天文学：祖冲之创制《大明历》。
【点评】（1）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息即示意图，看懂示意图的含义，再结合对所学知识的准确记忆回答；第二问是考查学生的理解识记能力，解答时，依据题干信息，结合对所学知识的理解识记回答；
（2）本题的第一问，考查学生的准确记忆，解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆回答；第二问是考查学生的运用能力，解答时，依据示意图，看懂示意图的含义分析回答；
（3）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息，读懂材料含义，在进行对比回答；第二问是考查学生的理解能力，解答时，在第一问答案的基础上，结合对所学知识的分析理解回答；
（4）本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆回答，这就是要求学生准确记忆课本基础知识。
17．【答案】（1）铁制农具和牛耕技术；促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件；
（2）分裂的中国走向局部的统一 ， 区域的开发尤其是南方经济得到发展，科技文化有着显著的进步 ；
（3）北方人口大量南迁，给江南地区输送大量劳动力，也带来先进的生产工具和生产技术；江南地区自然条件优越；南方地区社会比较安定；
（4）政局的稳定；先进的生产工具的发明使用；政府对经济的重视等；
【知识点】江南地区的开发；北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】（1）依据材料一信息，结合所学知识可知，材料一显示的是铁制农具和牛耕技术的进步， 代表当时我国生产力发展水平 ；结合所学知识可知，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件；
（2）依据材料二信息“ 魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一 ”“ 区域的开发尤其是南方经济得到发展，科技文化有着显著的进步，这些都为新的统一局面的出现奠定了基础。 ”，可以看出，三国鼎立局面的出现“为新的统一局面的出现奠定了基础”的理由： 分裂的中国走向局部的统一 ， 区域的开发尤其是南方经济得到发展，科技文化有着显著的进步 ；
（3）依据材料三信息，结合所学知识可知， 江南地区经济繁荣的原因 ：北方人口大量南迁，给江南地区输送大量劳动力，也带来先进的生产工具和生产技术；江南地区自然条件优越；南方地区社会比较安定；
（4）综合上述材料，可以看出，促进古代经济发展的因素有：政局的稳定；先进的生产工具的发明使用；政府对经济的重视等；
故答案为：（1）铁制农具和牛耕技术；促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件；
（2）分裂的中国走向局部的统一 ， 区域的开发尤其是南方经济得到发展，科技文化有着显著的进步 ；
（3）北方人口大量南迁，给江南地区输送大量劳动力，也带来先进的生产工具和生产技术；江南地区自然条件优越；南方地区社会比较安定；
（4）政局的稳定；先进的生产工具的发明使用；政府对经济的重视等；
【点评】（1）本题的第一问，考查学生的准确记忆，解答时，依据题干信息，结合对所学知识的准确记忆回答；第二问是考查学生的理解能力，解答时，在第一问答案的基础上，结合对所学知识的准确理解回答；
（2）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，从材料中找出关键句子回答，注意一定要紧贴材料信息回答；
（3）本题考查概括能力。解答时，依据材料信息，再结合所学知识进行分析理解，理解之后再进行概括回答；
（4）本题考查归纳能力。解答时，综合上述材料，看出这些材料各自从哪些方面来影响经济的发展回答。
18．【答案】（1）①吴；②西晋；③十六国；④东晋。生产技术：内迁各族人民向汉族人民学习农业技艺；汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具等。生活习俗：胡人汉服，汉人胡食。文化：内迁各族人民学习汉族文化，西北民族的乐器、歌舞等深受汉族人民的喜爱。(任举一例)
（2）为经济重心南移奠定基础。
（3）战乱连绵，穷苦百姓渴望得到精神上的解脱；统治者大力宣扬。这一时期宗教画占了主要地位；云冈石窟、龙门石窟的雕塑艺术等。
（4）贾思勰。我国现存最早的一部完整的农书。
【知识点】三国鼎立；江南地区的开发；西晋的兴衰；南朝的政治；魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注；魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】（1）依据题干信息，结合所学知识可知，三国鼎立指的是魏蜀吴三国鼎立，之后西晋结束混乱局面，完成统一；西晋灭亡后，出现了北方十六国，南方东晋的并立局面；依据题干信息，结合所学知识可知， 魏晋南北朝时期北方民族交融的事例有： 生产技术：内迁各族人民向汉族人民学习农业技艺；汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具等。生活习俗：胡人汉服，汉人胡食。文化：内迁各族人民学习汉族文化，西北民族的乐器、歌舞等深受汉族人民的喜爱 ；
（2）依据题干信息，结合所学知识可知，江南地区的开发， 为我国经济重心南移奠定基础；
（3）依据题干信息，结合所学知识可知，魏晋南北朝时期， 战乱连绵，穷苦百姓渴望得到精神上的解脱；统治者大力宣扬 ，这些因素使得佛教盛行开来；结合所学知识可知， 这一时期宗教画占了主要地位；云冈石窟、龙门石窟的雕塑艺术等， 打上佛教烙印 ；
（4）依据题干信息，结合所学知识可知，《齐民要术》是北朝贾思勰的著作；结合所学知识可知，《齐民要术》是 我国现存最早的一部完整的农书 ；
故答案为：（1） ①吴；②西晋；③十六国；④东晋。生产技术：内迁各族人民向汉族人民学习农业技艺；汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具等。生活习俗：胡人汉服，汉人胡食。文化：内迁各族人民学习汉族文化，西北民族的乐器、歌舞等深受汉族人民的喜爱。(任举一例)
（2） 为经济重心南移奠定基础 ；
（3） 战乱连绵，穷苦百姓渴望得到精神上的解脱；统治者大力宣扬。这一时期宗教画占了主要地位；云冈石窟、龙门石窟的雕塑艺术等。
（4） 贾思勰。我国现存最早的一部完整的农书
【点评】（1）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息即示意图，看懂示意图的含义，再结合对所学知识的理解识记回答；第二问是考查学生的理解识记，解答时，依据题干信息，结合对所学知识的理解识记回答；
（2）本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的理解回答，要注意理解；
（3）本题的第一问，考查学生的理解能力，解答时，依据题干信息，结合对所学知识的理解回答；第二问是考察学生的识记能力，解答时，结合对所学知识的准确记忆回答；
（4）本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的准确记忆回答，这就是考察对课本基础知识准确记忆。
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