人教版五年级下《把假分数化成整数或带分数》PPT课件

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名称 人教版五年级下《把假分数化成整数或带分数》PPT课件
格式 zip
文件大小 1.2MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 数学
更新时间 2015-03-26 10:32:01

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文档简介

课件10张PPT。例3 把假分数化成整数或带分数分数的意义和性质一、复习旧知,导入新课1. 你还记得什么分数能写成带分数的形式吗?假分数。 有时根据需要将假分数化为整数或带分数。今天我们就来研究如何把假分数化为整数或带分数。板书:把假分数化为整数或带分数。二、探究把假分数化为整数或 带分数的方法2. 等于几呢? 请将你的方法和答案写在题纸上。 ①根据分数与除法的关系。
3÷3=1 8÷4=2(一)假分数化为整数 =8÷4 =2。4. 这两个结果都是什么数?你有什么发现吗?交流一下。当分子是分母的倍数时,假分数可以化成整数。二、探究把假分数化为整数或 带分数的方法二、探究把假分数化为整数或 带分数的方法 不能化成整数,但可以化成带分数。(二)假分数化为带分数3. 这两个假分数可以怎样化为带分数。完成在题纸上,再和同学
交流一下。 根据分数与除法的关系。 =7÷3=2 ,7÷3=2……1,商2
表示7个 里面有2个 ,每个 是1,所以带分数的整数部分是
2;余数1表示还剩1个 ,所以带分数的分数部分是 。因此,
=7÷3=2 。二、探究把假分数化为整数或 带分数的方法4. 汇报:
=7÷3=2
二、探究把假分数化为整数或 带分数的方法 现在你可以用自己的话说一说把假分数化成整数或带分数
的方法吗?(三)总结把假分数化为整数或带分数的方法 ①当假分数的分子是分母的倍数时,这个假分数可以化成整数。
用分子除以分母,所得的商就是这个假分数所化成的整数。 ②当假分数的分子不是分母倍数时,这个假分数可以化成带分
数。用分子除以分母,所得的商是带分数的整数部分,余数
是带分数分数部分的分子,分母不变。 用分数表示下面除法算式的商,是假分数的化成带分数。
18÷17= 17÷18=
27÷28= 101÷25=三、综合应用,巩固理解1. 2. 解决问题。 这板药能吃多少天?(用带分数表示出来。)10÷3=(天)四、课堂总结 今天我们共同研究了,如何把假分数化为整数或带分数。
对于今天所学,你还有什么疑问吗?五、作业布置作业:第55页练习十三,第4题、第5题。