苏少版八年级美术下册 5.《园林·探幽》教学设计

第5课 园林 探幽(教学设计)
一、教材分析：
本课属于综合 探索领域。园林艺术浓缩了中国文化的精华，苏州园林成为中国私家园林的代表，其中蕴涵了建筑、园艺、风俗以及“诗情画意”的中国古代人文精神。通过对本课园林艺术的探索让学生更好的理解中国艺术的本质和内涵。
1．教学目标：
认知与技能：体验园林艺术的实用性和艺术性，理解造园元素的艺术品质，了解园林的基本建造技巧和建造法则，能够从审美的角度对苏州园林有新的认识。
过程与方法：通过已学知识，再次深入浅出的学会欣赏园林艺术之美。体会艺术造型所带来的成就感。
情感、态度价值观：体验江南园林中所蕴涵的人文气息和精神风貌，对中国艺术的认同和传承发扬品质。
2．教学重点
对苏州园林文化美的理解，艺术风貌的理解，针对造园一个小要素漏窗进行随堂设计与练习。
3．教学难点：作品要散发出中国传统文化气息。
二、教学过程
1．导入新课 (设计意图:通过一个短片让学生感受和体会园林的意境美,为后面分析园林的诗意和画意做铺垫)
以同学们最熟悉的课外为开端导入本课的主题：
俗话说：“上有天堂，下有苏杭” 苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。今天，让我们一起来看看中国园林的标本——苏州园林。（出示课题）
2．探究活动(一)(设计意图:让学生了解造园的必要条件为后面分析造园理念做铺垫)
为什么在江南会出现这么多的园林呢
结合《姑苏繁华图》来分析苏州当地的经济状况、文化工艺水平以及当地的物产为园林建造提供的有利条件。
水路交通便利
经济发达
深厚的文人艺术传统
水石资源丰富
能工巧匠云集
3．探究活动(二)带着问题观看视频，探究古人造园理念。(设计意图:让学生通过视频感受园林的美,思考园林设计的人文思想)
问：古人是按照什么理念来建造这些园林的呢？这些园林美在哪里？
介绍苏州四大名园: 沧浪园、狮子园、拙政园、留园
亭台轩榭布局美
假山池沼配合美
花草树木映衬美
花墙厅郎层次美
门和窗图案美
园内建筑形式美
①山水在中国绘画中有哪些表现形式？
②为什么山水画的形式会表现在苏州园林的园林建筑设计中？（精神因素和客观因素）
4．综合活动:做一回设计师(设计意图:让学生认识园林中漏窗的图案元素,通过一个小小漏窗设计体会园林设计的别具一格,并了解漏窗与造园艺术的关系)
①分析漏窗在园林设计中的作用
漏窗，又称途花窗、花墙洞。开设在园墙、廊墙，则墙称为花墙，花纹构图，灵活复变，形式多样，十分精致。在光照之下，产生阴影变化，点缀园景的意趣。功能上分隔景区院落，又沟通景色，若隐若现，富有层次。
②了解和欣赏漏窗并为家里的院落或学校长廊设计一幅漏窗草图。
5．评价总结
对有特色的学生作业进行展示点评并做总结.
6. 课后延展
西方园林艺术吗，和苏州园林比较，它们各自有什么特点。