Unit1 Where did you go on vacation SectionＡ 第一课时 教案（表格式）人教版八年级上册

八上英语Unit1 Section A 1a---1c听说课教学设计
教学内容 Unit1 Section A 1a---1c 授课教师 年级 八年级
教材分析 1. 单元主题分析本单元主题为“人与自然””，本堂课的子话题谈论的是“ 假期旅行 ”。2. 教学内容分析：本堂课的具体教学内容是1，本单元是八年级上册的第一单元，本课为本单元的第一课时，这一课时对本单元的语言点有重要作用。2本课的语言目标是正确使用过去式。能用过去式描述过去发生的事情。3用英语谈论假期，训练学生说的能力。
学情分析 学生在七年级下册已经学习了一般过去时，学生有良好的基础。学生刚刚度过愉快的暑假。这是学生返校的第一课，相信他们乐于回忆他们的假期生活。本话题有利于师生交流互动，相信每位同学都会乐于参与其中。
学习目标 1用所学的功能语言交流假期去了哪里旅行2用一般过去时进行信息交流，培养学生热爱大自然.
教学重点难点 重点：本课的语言目标是正确使用过去式。能用过去式描述过去发生的事情。难点：用英语谈论假期，训练学生说的能力。
教法学法 思维导图 听说 观察 归纳
教学流程 I. Greetings.II.New course. Step I Thinking and learning(学习理解)The teacher talk about his own summer vacation .T：I went to Chang Bai mountain. I went there with my Family.I took a lot of photos there.Show the pictures to the students. Make an introduction and let students talk about their vacation.Ss: I went to...Step Ⅱ. Presentation1. Show some pictures on the big screen. Let students guess the expressions. 2. Pay attention to the pictures. Ask: What can you see Say: Each picture shows what a person did on summer vacation. Name each activity and ask students to repeat: go fishing go to the mountains stay at home go to the park...and change them into past tense.Step III . Practice (实践运用)Mind mapStudents Listen to 1b and tell what they hear.2. Students check the answers and tell answers with the target language.StepⅣ Creating and using(创新迁移)Pairwork:Now work with a partner. Make your own conversation about your vacation. Let some pairs act out their conversations. Step Ⅴ Homework.用英语询问你的一位好朋友，她（他）假期去了哪里？看到了什么？并将此对话写在作业上。介绍自己的假期生活 设计意图为学习过去式做铺垫。师生交流。学生的介绍可以是不全面的，体现“思”即好。通过图片可以引发学生回忆自己的假期生活。学生通过思维导图思考假期活动引出听力任务听后说出目标语并且练习目标语言，符合输入后后再输出的规律.设计两个有梯度的作业供选择完成，考察不同层面学生的综合语言运用能力。落实到书面表达。
板书设计
教学反思 1学生为主体，体现学思。学生观察、对比、归纳总结语言规律。对于图片等信息猜测听力内容，处处让学生思维动起来。2.教学活动项目化，三个任务；学习理解、实践运用、创新迁移三大板块螺旋上升，最终以体现学生综合语言运用能力的口头作文产出。
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