14 山水画的意境 课件（共26张PPT）

(共26张PPT)
14 山水画的意境
统编版九年级语文 下册
目标导航
1.能够把握文章内容，了解作者观点。
2.能够体会“意境”的本质，提升传统审美情趣。
学习目标
从这些画中，你能体会到山水画的意境吗？什么是意境？如何才能获得意境呢？
新知导入
中国山水画是中国人情思中最为厚重的沉淀。以山为德、水为性的内在修为意识，咫尺天涯的视错觉意识，一直成为山水画演绎的中轴主线。从山水画中，我们可以集中体味中国画的意境、格调、气韵和色调。再没有哪一个画科能像山水画那样给国人以更多的情感。今天我们就来学习李可染先生的《山水画的意境》，跟着大师走进艺术天堂。
新知导入
关于山水画
山水画，简称“山水”。中国画的一种。描写山川自然景色为主体的绘画。山水画的特征是有景有情，是作者把大自然的美景融入自己的感情通过艺术的手法表达出来的山水画艺术。有意境是山水画的特色，有着从情感到气格的“境界”的追求。
文学常识
作者简介
李可染（1907-1989)，江苏徐州人。中国近代杰出的画家，画家齐白石的弟子。李可染自幼喜绘画，13岁时学画山水。43岁任中央美术学院教授，49岁为变革山水画，行程数万里旅行写生。72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。
代表画作有《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李可染画牛》等。
文学常识
整体感知
2.什么是意境 怎样获得意境
1.找出本文中心论点。
画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。
意境就是景与情的结合，写景就是写情。
要深刻认识对象；要有强烈、真挚的思想感情。
3.什么是意匠
意匠即表现方法、表现手段的设计，简单的说，就是加工工程
新知讲解
1. 在文中找出作者原话，说说什么是“意境”。
明确：意境就是景与情的结合;写景就是写情。
2.要怎样才能获得意境 请你结合全文做简要概括。
明确：首先，要仔细观察对象，深刻认识对象，从而产生强烈、真挚的思想感情。然后将这种思想感情与画作结合在一起，将对象的精神实质表现出来，从而形成意境。
新知讲解
合作探究
3.是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作品来，请结合最后两段做简要说明。
明确：作者认为除了意境之外，还需要有意匠。意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。有了意境，没有意匠，意境也就落了空。
4.结合上述分析，请简述本文行文思路，并为本文划分结构。
明确：全文可划分为两个部分，第一部分，作者先点出“意境”一概念，并做出解答;第二部分，作者谈及获得意境的方法，即通过深刻观察对象以把握住对象的精神实质，激发出绘画者本身的思想感情并融于画作之中才能创作出有意境的作品。此外，还指出绘画时要站得高于现实，才可能全面深入。最后还谈到想要表达出意境，还需要有与其相辅相成的山水画要素，即意匠。
新知讲解
5.本文探讨的是山水画的意境，第3、4段为何以古诗词为例？
原文：在我们的古诗里，往往有很好的意境
1.诗和画本有相通之处。
2.以古诗词为例有更好的表达效果。
新知讲解
6.第6段举齐白石的例子和第8段举荆浩的例子证明的观点是否相同？
齐白石和荆浩的例子的相似之处都是通过长期观察，把握了对象的精神实质。但证明的观点有所侧重。
齐白石的例子证明“要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察”，强调的是“身临其境，长期观察”。
而荆浩的例子侧重证明长期观察的目的是“把握对象的精神实质”，这样才有可能创造意境。
新知讲解
7.本文节选的是作者集中探讨意境的部分，为何最后保留了两段谈意匠的内容？
第9、10段是作者由探讨意境转向意匠的过渡部分。
意境和意匠是山水画的两个关键，有了意境，没有意匠，意境也就落了空。
保留的好处是既可以让我们得到更多的文艺理论知识，又能对意境有更深入的认识。
新知讲解
默读课文，思考问题：
作者在谈论山水画的意境时，运用了哪些论证方法呢？试举例分析其作用。
论证方法
1、举例论证：
⑴第3、4段：列举《送孟浩然之广陵》中的诗句，说明诗歌的意境是怎样融入到自然环境中去的。列举毛主席的《十六字令三首》，进一步说明“写景就是写情。诗画有意境，就有了灵魂。
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2、道理论证：
第8段：作者引用四川人的话“峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽”，有力地论证“每一处风景都有其各自不同的特色”的观点，进而论述了画作要力求表现对象的精神实质，创造出鲜明意境，增强说服力。
第10段：作者引用杜甫的名句，有力地论证“要苦心经营意匠”的观点，增强说服力。
新知讲解
3、对比论证：
第8段：作者以画松树为例，把五代画家荆浩长期观察画松“始得其真”的事例，与一位出外写生的作者短暂观察画松浮光掠影的事例作对比，突出强调了只有重视长期观察才能深刻认识对象，创造出鲜明的意境，增强了说服力。
新知讲解
主旨分析
本文的主旨是意境是山水画的灵魂，意境的营造需要画家身临其境，对客观对象长期观察。列举李太白的例子论证了通过写景，却充分表现了人的思想感情的观点，列举毛主席的《十六字令三首》，进一步说明“写景就是写情。诗画有意境，就有了灵魂。
新知讲解
新知讲解
1选择自已熟悉、印象深刻的材料。
2注重对象的精神实质，极力渲染情感，创设鲜明的意境。
3写出新颖独特的感受。
4表达真情实感。
写作启示：
新知讲解
课堂小结：
本文通过对意境与意匠的解读，带我们了解并体悟了山水画。这是李可染对于山水画意境的阐述，更使得我们认识并深刻感受到这份情怀，也希望大家从这篇文章的手法中提升自己的写作水平。
意境是山水画的灵魂——总领全文
具体阐述
山水画的意境
什么是意境
怎样才能获得意境
阐述意境与意匠的关系——语重心长
板书设计
拓展延伸
各种艺术门类之间总有一些共通之处，彼此往往能够互相借鉴。下面这些山水画创作的心得体会，对你写作有哪些启示 请简要谈谈你的感悟。
(1)对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。
(2) 一棵树，一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明。木然地画画，是画不出好画的。
(3) 一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。
(4)有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。
通过本课学习，你收获了什么？
运用今天我们在课文中学到的有关意境的论述，选择一首自己喜欢的古诗词进行赏析。
作业布置