深圳市罗湖区2023-2024学年高一上学期期中考试
语文试题卷
注意事项：
1、本试卷满分150分。考试时间：120分钟。答卷前，考生务必在答题卷指定的位置填写自己的姓名和考号等相关信息。
2、选择题答案用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试题卷上。
3、主观题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卷上作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内的相应位置上，超出指定区域的答案无效；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。
一、现代文阅读（本大题共4小题，共12.0分）
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一：
青年，多么美好的字眼，总能引发人们的无限向往。毋庸置疑，青年是社会发展中最富有生气的力量之一，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。近代中国沦为半殖民地半封建社会，国家蒙辱，人民蒙难，文明蒙尘。中国青年深切感受到日益深重的民族危机。他们的觉醒，点燃了中华民族的希望之光。五四运动前后，一大批有志青年率先选择了马克思列宁主义，为传送新思想、新文化奔走呼告，促进了中华民族自鸦片战争以来的第一次全面觉醒。 1921年7月，平均年龄仅28岁的13位代表齐聚嘉兴南湖，宣告了中国共产党的诞生，开启了民族复兴的新纪元。1922年5月，中国共产主义青年团成立，中国青年运动翻开了新篇章。回首百年，中国青年爱党、爱国、爱人民的赤诚之心始终未改。新民主主义革命时期，中国青年不惧牺牲，敢于斗争，经受了生与死的考验，为争取民族独立抛洒热血。社会主义革命和建设时期，中国青年勇于拼搏，甘于奉献，经受了苦与乐的考验，为描绘新中国的美好蓝图发愤图强。改革开放和社会主义现代化建设新时期，中国青年开拓创新，勇立潮头，经受了得与失的考验，为推动中国赶上时代发展的步伐拼搏奋进。十八大以来，中国特色社会主义发展进入新时代，中国青年展现了亮丽的青春风采，迸发出豪迈的青春激情。他们拥护党的领导，刚健自信，胸怀天下，担当有为，奋力走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌：他们追求远大理想，心中铭刻着对马克思主义的崇高信仰、对共产主义和中国特色社会主义的坚定信念；他们深植家国情怀，与国家同呼吸、与人民共命运，彰显着鲜明的爱国主义精神气质；他们传承奋斗担当，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。
（取材于《新时代的中国青年》白皮书）
材料二：
“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。”这是五四青年先驱对青春的歌唱。近代苦难深重的中华民族，在他们的激情呐喊与奋斗拼搏中，迎来了黎明的曙光。时代变换，今天的中国青年为什么还要奋斗呢？青年是国家的希望、民族的未来。百年来，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业当中，成为中华民族从站起来、富起来到强起来的先锋力量。国家领导人曾勉励青年“人生的扣子从一开始就要扣好”“梦想从学习开始、事业靠本领成就”“在创新创业中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质”。青年应该勇做追梦者，敢当圆梦人，担当中华民族伟大复兴的大任。青春是活力的代名词，青年的字典里永远没有不可能。梁启超在《少年中国说》就曾经把少年比作“朝阳”“乳虎”。青年应把人生志向转化为奋斗动力，不怕苦、肯吃苦，耐得住寂寞，经得住风雨，就能战胜前进道路上的困难，创造出无限的可能。自然，青春并不仅仅是美好的年华，还是一种积极的心境，更是一种奋斗的精神。青春与否，无关年龄。用意义定义人生，以奋斗礼赞时间，这不仅是青年应有的追求，也是每一个与时代同行之人该有的姿态。不可否认，如今的青年，有成长的烦恼、工作的焦虑、现实的压力。青春只有一次，如何度过才能无悔？青春之路千万条，走哪一条才会成功？只有承担过的青春才会更加厚重。与其埋头抱怨，不如奋起改变；与其庸庸碌碌，不如策马向前。这才是青春该有的样子。李大钊先生在《青春》中说：“为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙。” 中国青年，自当如此。
（取材于《人民日报》等相关网络文章）
材料三：
时代造就青年，盛世成就青年。新时代的中国繁荣发展，充满希望，中华民族迎来了新飞跃。新时代中国青年生逢中华民族发展的最好时期。中国青年拥有更优越的发展环境。他们的物质条件更为优越，超过 2500万贫困青年彻底摆脱贫困，迈向小康，消费需求从满足生存转向享受生活，消费方式从大众化迈向个性化。他们精神成长空间更为富足，基于社会公共文化设施的不断完善，服务水平的显著提高，中国青年见识阅历更加广博，精神品位不断提升。尤其是互联网的高度普及，使得青年们的学习、生活和工作方式发生了深刻的改变。中国青年拥有更广阔的成长空间。更多青年享有接受教育的机会，据统计，2021年中国各教育阶段学生在学总规模达4430万人，居世界第一。青年职业选择丰富多元，非公有制经济组织和新社会组织逐渐成为青年就业的主要渠道，特别是近年来快速兴起的新产业、新业态，催生了电竞选手、网络作家等大量新职业，充分体现了时代赋予青年的更多机遇、更多选择。青年发展流动畅通自由，一批批农村青年走进城市，安家落户，通过城乡之间的发展流动更好地融入城市生活，实现发展跃迁。中国青年有着较为全面的保障支持。法治保障不断完善，宪法明确规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”，为建立青年法治保障体系提供了制度依据。政策保障日益完备，国家“十三五”和“十四五”规划鲜明体现青年元素，科教兴国、人才强国等国家重大战略充分关注青年群体，青年发展得到越来越多的顶层设计支持。社会保障更加健全，政府出台了一系列支持多渠道灵活就业、加大保障性租赁住房等政策。组织保障坚强有力，中国共产主义青年团、中华全国青年联合会等组织始终重视维护青年发展权益，努力为青年健康成长、奋发成才服务。塑造青年才能塑造未来，赢得青年才能赢得未来。新时代的中国青年，充分享有成长成才、施展才华的人生舞台，必将奋勇前行，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，注入强劲、持久的澎湃动力。
（取材于《经济日报》等相关网络文章）
1.根据材料一，下列表述正确的一项是 ______
A.五四运动前后，中国青年选择了马克思列宁主义，促进了中华民族的第一次全面觉醒。
B.十三位代表齐聚嘉兴南湖，宣告了中国共青团的诞生，开启了中华民族复兴的新纪元。
C.中国青年在改革开放和社会主义现代化建设的新时期，都经受住了生与死的严酷考验。
D.新时代中国青年有着亮丽的青春风采和豪迈的青春激情，展现出前所未有的昂扬风貌。
2.根据材料二，下列理解与推断，不正确的一项是 ______
A.近代五四青年先驱通过激情呐喊和奋斗拼搏，为苦难的旧中国迎来黎明的曙光。
B.青年人是国家的希望和民族的未来，应该勇做追梦人，担当起中华民族复兴大任。
C.青春是年轻人专属代名词，青年把人生志向转化为奋斗动力才能创造无限可能。
D.只有承担过的青春才会厚重，青年人应用积极的心态去面对生活工作中的压力。
3.根据材料三，下列理解和分析，不正确的一项是 ______
A.新时代青年拥有更优越的物质条件，消费方式和消费需求都有了很大的改变。
B.新时代互联网得到快速发展和普及，促使中国青年网民的精神品位不断提升。
C.近年来许多新产业新业态快速兴起，电竞选手等新职业成为青年们选择之一。
D.政府出台了一系列社会保障的政策，帮助青年解决就业和住房等多方面困难。
4.根据以上三则材料，下列理解与推断，不正确的一项是 ______
A.近现代中国百年历史充分证明，中国青年在国家每一个阶段都发挥了主要作用。
B.中国青年有理想有本领有担当，他们把自己的青春奋斗融入党和人民事业当中。
C.奋斗是对中国青年最高的礼赞，青年人要耐得住寂寞经得住风雨才能战胜困难。
D.新时代中国青年生逢伟大盛世，一定要在奋斗之中把握好建功立业的人生际遇。
二、文言文阅读（本大题共5小题，共20.0分）
阅读下面的文言文，完成各题。
劝 学
荀子
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳， 以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者， 使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
为 学
彭端淑
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
吾资之昏不逮人也吾材之庸不逮人也旦旦而学之久而不怠焉迄乎成而亦不知其昏与庸也吾资之聪，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉！
蜀之鄙，有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉，人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。
5．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．声非加疾也 疾：劲疾 B．君子生非异也 生：同“性”，天性
C．卒于鲁也传之 卒：死亡 D．越明年 明年：第二年
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．青，取之于蓝 蜀之鄙，有二僧
B． 以为轮 以告富者
C．水为之，而寒于水 贫者语于富者曰
D．吾尝终日而思矣 僧富者不能至而贫者至焉
7．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．吾资之昏/不逮人也/吾材之庸/不逮人也/旦旦而学之/久而不怠焉/迄乎成而/亦不知其昏与庸也/
B．吾资之昏/不逮人也/吾材之庸/不逮人也/旦旦而学之/久而不怠焉/迄乎成/而亦不知其昏与庸也/
C．吾资之昏/不逮人也/吾材之庸/不逮人也/旦旦而学/之久而不怠焉/迄乎成/而亦不知其昏与庸也/
D．吾资之昏不逮人也/吾材之庸不逮人也/旦旦而学之久/而不怠焉/迄乎成而/亦不知其昏与庸也/
8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．在《劝学》一文中，“青，取之于蓝，而青于蓝”用来比喻通过学习学生能够胜过老师，后辈可以超过前辈。
B．《为学》一文以四川两个和尚去南海的故事为例，生动形象地说明了难与易的辩证关系，告诉我们“事在人为”的道理。
C．《劝学》与《为学》都谈学习之道，前者强调了积累、坚持、专一的学习方法和态度之重要，后者也认为主观努力才是关键。
D．《劝学》与《为学》两文的论证方法有异同，《劝学》以比喻论证和对比论证为主，《为学》以举例论证和对比论证为主。
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（2）是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。
三、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共9.0分）
阅读下面这首词，然后回答问题。
满江红 赤壁怀古
[宋]戴复古①
赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。
卷长波、一鼓困曹瞒②，今如许？
江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。
【注】①戴复古：南宋词人。其时南宋小王朝偏安一隅，苟且求存，抗金少有胜利。②曹瞒：曹操小名。
10.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 ______
A.这首词与苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》一样，都对赤壁大战的场面进行了浓墨重彩的描绘，把战争的场面表现得淋漓尽致。
B.“卷长波、一鼓困曹瞒”一句，刻画出波澜壮阔的中流水战，气势磅礴，与“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”有异曲同工之妙。
C.“几度东风吹世换，千年往事随潮去”，由三国至今，改朝换代的事已经发生过不止一次了，历史的往事已经随江潮而逝去。
D.下片的结尾处，词人向道旁杨柳发问，言下之意是，由于自己感时伤世，面对“春风杨柳万千条”的美景，再也无心观赏了。
11.此词与苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》都写到了周郎的故事，该故事在两词中的作用有何异同？请简要回答。（6分）
四、课文理解（12-16每题3分，17题13分，共28分）
12.下列有关古代文化常识的解说，不正确的一项是（ ）
A. 杜康：相传是最早造酒的人，有“酒圣”之称。后世将杜康尊为酒神，常以“杜康”代指酒。
B. 阡陌：田间小路，也指草野民间。阡，东西向的田间小路；陌，南北向的田间小路。
C. 歌行：古诗的一种体裁。常见的古体诗的体裁还有歌、吟、引、曲等。
D. “守拙”的“拙”，即朴拙，含有原始本真的意思，与世俗的虚伪机巧相对。
13.下列诗句中，加点词的意思解释有误的一项是（ ）
A. 何时可掇 掇：拾取，摘取 B. 榆柳荫后檐 荫：遮蔽
C. 枉用相存 存：记住 D. 惟觉时之枕席 觉：醒
14.全是侧面烘托琵琶女琴技的一项是（ ）
①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
②转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
④去来江口守空船，绕船月明江水寒。
⑤座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
A. ①②③ B. ①③⑤ C. ②③④ D. ③④⑤
15.对《归园田居》这首诗的分析，不正确的一项是（ ）
A. 这首诗用白描手法，情景交融。语言朴素，比喻贴切。
B. 表现了作者摆脱污秽官场，来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。
C. 一些平平常常的农家事物，在诗人笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。
D. 全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。
16.下列对《念奴娇 赤壁怀古》的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 词分为上下两片。上片咏赤壁，着重写景，为叙写人物做烘托；下片怀周瑜，借此抒发自己功业无成的感慨。
B. 首句是全词起兴之笔。“大江东去”是赤壁之战的衬景，“浪淘尽、千古风流人物”是“怀古”的点题。
C. “乱石穿空”以下三句，正面描写赤壁的景色，从形、声、色几方面生动地勾画出古战场的壮丽雄奇的图景。
D. 周瑜的“雄姿英发”与作者的“早生华发”相互映衬，既显出周瑜的少年得志，又表现出作者的随遇而安。
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《短歌行》中写宴会上的歌声慷慨激越，而诗人内心的忧愁却更加难以忘怀的诗句是：“____________，_____________。”
（2）《梦游天姥吟留别》写天姥山道路蜿蜒曲折，奇花异石令诗人流连忘返，不知不觉中已到傍晚的诗句是：“_____________，______________。”
（3）白居易《琵琶行》一诗中，“___________________，___________________”两句描写了琵琶女在梦中忆起昔日锦绣年华而感伤落泪的情形。
（4）《归园田居（其一）》中表明诗人不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：________________，________________。
（5）自古以来，爱情被无数的才子佳人歌咏，《静女》就曾描绘了男子在约会地点找不到爱人而徘徊的场景：“____________，____________。”
（6）《虞美人（春花秋月何时了）》中春花秋月之外，“____________”也是勾起作者故国之思的景象，而“____________”则是作者无限愁思的形象描绘。
（7）《鹊桥仙》中“ ”一句，写刚刚借以相会的鹊桥，转瞬间又成了分别后的归路，一个“忍”字含有无限惜别之情。
五、语言表达（本大题共21分）
（一）阅读下面材料，完成各题。（每小题3分，共6分）
中国人自古有“天人合一”的思想【甲】。以山水画为例，其诞生之初，在艺术功能上就标记地理位置的地形图迥然不同。像是南朝宗炳的“山水以形媚道”就为中国山水画奠定了以艺载道、托物言志的基调【乙】。拟人化在诗画创作和理论研究中十分常见。宋代画家郭熙就在其著作《林泉高致》中，以拟人的手法对自然山水展开讨论。诗词中拟人化的精彩描写更是不胜枚举【丙】。“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。”诗人、画家与自然万物的对话，正应和了“天地入胸臆”“物象由我裁”的意旨。无论诗人还是画家，他们自觉自愿地融入自然，也请自然万物融之于“我”。在进行创作时，他们将景物作为自己思想情感的寄托，寓情于景，借景抒情【丁】。这样的作品，怎能不气韵生动，穿越古今？
18.文中漏掉了“画家的情思和智慧时时隐现于山水作品中”一句，放在文中哪处位置最合适？ ______
A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】
19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是 ______
A.白发三千丈，缘愁似个长。
B.青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
C.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
D.感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（二）阅读下面一首宋词，回答下面有关“文学短评”两个问题（每题3分，共6分）。
清平乐 村居
辛弃疾
茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
有个同学根据这首词写了这样一段短评： 草屋的茅檐又低又小，溪边长满绿绿的小草。 含有醉意的吴地方音，听起来温柔又美好，那是满头白发的一对老人， 在相互逗乐取笑。大儿在河东豆地锄草， 二儿正忙于把鸡笼编好。 最令人欢喜的是小儿调皮的神态， 横卧在溪头草丛，剥食着刚刚摘下的莲蓬。
20.问：从文学短评写作的要求看，你认为这段短评文字的问题在哪儿？
另外一个同学写了这样一段短评： 这首词有环境描写，“茅檐”、“溪上”、“青草”，只淡淡几笔便形象地描画出了江南农村的特色，为人物的出场安排了广阔的背景。 这首词人物形象鲜明，老公公和老婆婆，他们讲话的声音带着醉意，愈加显得温柔婉媚； 两个大孩子勤劳而朴实，而小儿子却天真可爱。这首词语言简洁，没有浓墨重彩，只是用白描手法，写农村某人家的环境和一家老小五口人的生活画面。 这首词还表达了作者喜爱农村和平宁静生活的审美观点。
21.问：文学短评写作要注意精要，你认为上面的短评如何改进？
（三）《乡土中国》（共9分）
22.下列对《乡土中国》的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A 《乡土中国》是费孝通先生在社区研究的基础上从宏观角度探讨中国社会结构的著作。著名的“差序格局”等有中国风格的社会学立论，就是在这本书中提出和论证的。
B中国社会的基层是被成为土气的乡下人，因而中国社会具有乡土性。中国传统社会的乡下人住在村落，只能靠种地生存，不会其他技能。
C 文化是依赖象征体系和个人的记忆而维持着的社会共同经验。这样说来，每个人的“当前”，不仅包括他个人“过去”的投影，而且是整个民族的“过去”的投影。
D我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。
23. 如果学习过英语，你就会发现一个有意思的现象，我们中国人对亲戚的称谓要远比西方复杂，我们称呼父亲的姐妹为姑姑，称呼母亲的姐妹为姨妈，而在英语中这两者统称为aunt。划分更细致的是父亲的兄弟辈，一般来说我们称呼父亲的哥哥为伯父，他的配偶我们一般称为伯母，称呼父亲的弟弟为叔叔，他的配偶我们一般称呼为婶娘，而在英语中父亲的兄弟则统一称作uncle。为什么中西方对亲戚的称呼方式会如此不同？请根据《乡土中国》相关理论进行解释。（6分）
六、写作
24.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）。
“光”这个字始见于商代甲骨文，古文字的光像人头上有火，火能给人们带来光明。光的本义是明亮，引申指光线、亮光，又引申指光荣、光彩。自然界有阳光、月光、星光、水光，生活中有灯光、烛光、火光，历史上有五四之光、中华之光、文明之光……说起“光”，你又会联想到什么，有什么生活体验和独特感悟呢？
阅读以上材料，请以“光”为话题，写一篇记叙文。
要求：自拟题目，选好角度，文体明确，叙写真情实感，避免套作；注意整体构思和记叙、描写、抒情、议论的综合运用，尤其突出细节描写；不少于800字。深圳市罗湖区2023-2024学年高一上学期期中考试
语文答案
1. D【解析】A.“中国青年”错误。由原文“五四运动前后，一大批有志青年率先选择了马克思列宁主义”可知，选项扩大了范围。“中华民族的第一次全面觉醒”错误。由原文“促进了中华民族自鸦片战争以来的第一次全面觉醒”可知，选项扩大了时间范围。
B.“宣告了中国共青团的诞生”错误。由原文“平均年龄仅28岁的13位代表齐聚嘉兴南湖，宣告了中国共产党的诞生”可知，宣告的是中国共产党的诞生，而不是中国共青团的诞生。
C.“都经受住了生与死的严酷考验”错误。由原文“改革开放和社会主义现代化建设新时期，中国青年开拓创新，勇立潮头，经受了得与失的考验”可知，中国青年在改革开放和社会主义现代化建设的新时期，都经受住了得与失的考验。
D.正确。
2. C【解析】C.“青春是年轻人专属代名词”错误。由原文“青春与否，无关年龄”可知，青春和年龄无关，并不是年轻人的专属代名词。
3. B【解析】B.“新时代互联网得到快速发展和普及，促使……”错误。由原文“基于社会公共文化设施的不断完善，服务水平的显著提高，中国青年见识阅历更加广博，精神品位不断提升”可知，促使中国青年的精神品位不断提升的是社会公共文化设施的不断完善，服务水平的显著提高。
4. C【解析】C.“耐得住寂寞经得住风雨才能战胜困难”错误。由原文“青年应把人生志向转化为奋斗动力，不怕苦、肯吃苦，耐得住寂寞，经得住风雨，就能战胜前进道路上的困难，创造出无限的可能”可知，原文是“就能”，选项是“才能”，选项改变了句子关系。
5．C【解析】 C.“卒”应解释为“最终”。
6．B 【解析】 A. 代词，靛青；助词，的。B. 都是介词，把。C.介词， 比；介词，对。D.连词，表修饰；连词，表转折，然而。
7．B 【解析】“昏”为“吾资”谓语，应在其后断开，排除D项；“之”作“学”的宾语，应在其后断开，排除C项；“而”是表承接的连词，可用于句首，应在其前断开，排除A项。
翻译为：我天资愚笨，赶不上别人；我才能平庸，赶不上别人。我每天不停地学习，长时间不懈怠，等到学成了，也就不知道自己是真的愚笨还是真的平庸了。
8．A 【解析】A. “比喻学生胜过老师，后辈超过前辈”错。《劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”用来比喻通过学习可以提高自己，超越自我。
9．（1）蚯蚓没有锋利的爪牙、强健的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮地下水，这是因为心思专一的缘故。
（2）因此聪明与有才学，可以依赖而又不可以依赖：（那些）自以为聪明有才学但并不学习的人，是自己毁了自己。
【解析】关键词：
（1）爪牙之利，筋骨之强，定语后置；“上”“下”，名词作状语，向上，向下；“用”因为；用心一也，判断句。
（2）“是故”，因此；“恃”，依赖；“败”，毁坏。
参考译文：
劝 学 荀子
君子说，学习不可以停止。
靛青是从蓼蓝中提取的，但它比蓼蓝的颜色更青；冰是由水凝结成的，但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨绳，如果给它加热使它弯曲做成车轮，它的弯度就可以合乎圆规，即使又晒干了，也不会再挺直，这是因为人工使它弯曲成这样。所以木材经墨线量过就笔直了，金属刀具在磨刀石上磨过就锋利了。君子广泛地学习而且每天对照检查自己，就智慧明达，行动不会犯错误了。
我曾经整日思索，却不如学习片刻收获大；我曾经踮起脚跟眺望，却不如登上高处看得广阔。登高招手，手臂并没有加长，但人们在远处也能看见；顺着风呼喊，声音并没有加大，但听的人会听得清楚；借助车马的人，不是脚走得快，却能到达千里之外；借助船只的人，不是自己能游泳，却能横渡江河。君子的本性同一般人没有差别，只是善于借助于外物罢了。
堆土成山，风雨就从那里兴起；水流汇成深渊，蛟龙就在那里生长；积累善行，形成良好的品德，就会得到最高的智慧，具备圣人的思想境界。所以，不积累每一小步，就不能远达千里；不汇集细流，就不能形成江海。骏马跳跃一次，不能有十步远；劣马拉车走十天，也能走得很远，它的成功在于不停止。拿刀刻东西，中途停止，腐朽的木头也不能刻断；不停地刻下去，金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能上吃泥土，下饮泉水，是因为它心专一；螃蟹有六条腿，两只大夹，然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身，是因为它心浮躁的缘故。
为 学 彭端淑
天下的事情有困难和容易的（区别）吗？努力去做这件事，那么困难的事也变得容易了。
不做这件事，那么容易的事也变得困难了。人们做学问有困难与容易的（区别）吗？（只要）去学，那么难的学问也变得容易了；（如果）不学，那么容易的学问也变得困难了。我天资愚笨，赶不上别人；我才能平庸，赶不上别人。我每天不停地学习，长时间不懈怠，等到学成了，也就不知道自己是真的愚笨还是真的平庸了。我天资聪明，超过别人；我才思敏捷，超过别人。如果摒弃而不用，那跟愚笨和平庸的人就没有什么区别了。孔子的学问最终在鲁国得到传承。既然这样，那么愚笨平庸、聪明敏捷的功用，难道是永远不变的吗？
四川的边境有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有。穷和尚对富和尚说：“我想要去南海，怎么样？”富和尚说：“你凭借什么前往（南海）？”穷和尚说：“我只要带一个瓶子和一个饭钵就足够了。”富和尚说：“我几年来（一直）想要雇船南下，还没能够去成呢，你凭借什么前往（南海）？”到了第二年，穷和尚从南海回来，把这件事告诉了富和尚。富和尚脸上露出了惭愧的表情。
四川距离南海，不知道有几千里的路，富和尚不能到南海，而穷和尚到了。人们立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？因此聪明与有才学，可以依赖而又不可以依赖：（那些）自以为聪明，有才学但并不学习的人，是自己毁了自己，昏庸与愚钝，可以限制而又不可以限制；（那些）自己不受昏庸限制而用心学习、不倦息的人，是靠自己努力学成的。
10. A【解析】（1）A.应是对赤壁战争的描写，苏词简略，戴复古的词描写具体生动。
11.同：都是用来作反衬。
异：苏轼词是用周郎年少有为来衬托词人的老大无功。
戴复古词是用周郎破曹时的军事力量之强、功业之伟，来反衬如今南宋朝廷的军事不振、国事衰颓。
【解析】题干明确要分析“有何异同”，作答时既要有相同点也要有不同点。相同点很明显，都是为了衬托诗歌主要形象的。不同点要结合诗歌的主旨。《念奴娇 赤壁怀古》突出的是诗人的怀才不遇；《满江红 赤壁怀古》抒发忧时伤世之情，抓住这两点进行分析即可。
【参考译文】
每经过一次赤壁矶就引发一次怀古心绪。想当年，周瑜意气风发，一心吞并环宇。万骑临江，鼓声震天；在千艘列炬的拼搏中，那些潜居江中的鱼龙因为受到战火的影响都变得怒不可遏。水面上卷起了长长的火龙，在鼓角声中，孙刘联军围困住了曹操。现在又怎样呢？江上渡口，江边小路，全是地形险要的战略要地，是当年众雄生死争斗的地方。今天我在此凭吊古迹，自己得到的深切感受，胜过读历史书籍。东风吹，光景移，已经改朝换代无数次了，历史的往事随江潮而逝。问道旁的杨柳年年为谁而春，为谁摇动金黄的枝条。
【赏析】
上片开头说“赤壁矶头，一番过、一番怀古。”与苏轼的“大江东去，浪淘尽千古风流人物”相比，复古词显得起势平淡，远不如苏词的气势雄伟；但戴词以朴素的叙述入题，倒也显得自然轻快。苏词中的周瑜形象，着墨较多，形象较鲜明；复古词写周郎，仅写他“气吞区宇”的英雄气概，别是一种写法。对赤壁大战场面的描绘，苏轼仅有“谈笑间、樯橹灰飞烟灭”一句；复古词则用浓墨重采，极力渲染气氛，艺术地再现这一惊心动魂的大战。“万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒”两句，用精工的对偶句，把战争的场面表现得淋漓尽致，生动、贴切地描绘出吴蜀联军的高昂士气，写出了火攻曹军时的翻江倒海之势。“卷长波、一鼓困曹瞒”句，刻画出波澜壮阔的中流水战，气势磅礴，与“谈笑间、樯橹灰飞烟灭”有异曲同工之妙，传神地描绘出曹军崩溃之快，周瑜取胜之速。词写到这里，陡然转折。南渡之后，国势一日不如一日，复古将大半生目击心伤的国事，全含在“今如许”这转折一问。
下片“江上渡，江边路。形胜地，兴亡处”数句，写赤壁矶附近的山川形胜，迫怀赤壁之战的遗迹。词人认为建安十三年发生在这里的一次战斗，是两军决定存亡的一次战斗。如今看到这些遗迹，自己得到的深切感受，真胜过读历史书籍．下面又将话题一转，抒写词人忧国伤时的感慨：“几度春风吹世换，千年往事随潮去”。东风吹，光景移，由三国至今，改朝换代的事已经发生不只一次了，历史的往事已经随江潮而逝去，这是历史的规律。千古风流人物，也随着滚滚东流的长江而流逝了，现在又有谁能收拾祖国残破的山河啊！下片的结穴处，词人向道旁杨柳发问：问道旁杨柳在为谁生春，为谁摇动金色的柳条。言下之意是，由于自己感时伤世，面对“春风杨柳万千条”的美景，再也无心观赏了。这与杜甫的《哀江头》“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿”以及姜夔《扬州慢》结穴处的“念桥边红药，年年知为谁生”是同一种手法，都是以无心观赏美景来抒写作者的时代感伤。
12. B【解析】B.“阡”指南北向的田间小路，“陌”指东西向的田间小路。
13. C【解析】A．何时才可以摘取。B．榆树、柳树遮掩着后檐。C．一个个屈驾前来探望我。存：问候。D．醒来时只有身边的枕席。
14. B【解析】
①意思是：忽听得江面上传来琵琶清脆声；我忘却了回归客人也不想动身；侧面烘托琵琶女的技艺；
②意思是：转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声；尚未成曲调那形态就非常有情；正面写琵琶技艺；
③意思是：东面和西面的画舫和游船都静悄悄的，只看见江中心映着的秋月泛着白光；侧面烘托琵琶女的技艺；
④意思是：明月当空下，寒冷的江水，独自守着渔船，等着心上人，看着来来往往的船只船只；写琵琶女的身世；
⑤意思是：在座的人之中是谁哭泣的最厉害呢？就是那个江州司马白居易先生呀，他哭泣的如此厉害以至于青色的长衫都被他的泪水打湿了；侧面烘托琵琶女的技艺。
15. D【解析】D．“全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程”分析错误，全诗是写诗人辞官归隐，重返自然后的生活情景，并非从“进入官场到退出官场”的全过程。
16. D【解析】 D“随遇而安”错，应该是“壮志难酬”。
17.（1）慨当以慷 忧思难忘 （2）千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝
（3）夜深忽梦少年事 梦啼妆泪红阑干 （4）开荒南野际 守拙归园田
（5）爱而不见 搔首踟蹰 （6）小楼昨夜又东风 恰似一江春水向东流（7）忍顾鹊桥归路
18. B【解析】依据“画家”“山水作品”等词可以看出，“画家的情思和智慧时时隐现于山水作品中”应该是讨论山水画的，四个选项中只有【乙】处与“山水画”有关。
19. D【解析】
画波浪线的句子运用了拟人的修辞，“妩媚”拟人的情态；A.夸张，“三千丈”是数字上的夸张；B.“隐隐”“迢迢”运用叠词；C.借代，“雕栏玉砌”指的是南唐宫殿；D.拟人，“花溅泪”“鸟惊心”，赋予花、鸟以人的情感。
20.参考答案：复述内容――无评。只对原词句作简单翻译，没有观点，没有评论。
21.参考答案：面面俱到――散评。文学短论选题角度要精当，角度不宜太多，只能集中于某一个侧面。不可泛泛而谈。 可以就上文的某一方面，精雕细刻。
【补充】：文学短评写作中的几个关键点。
1.读懂作品，评析原文的主要内容或主要特色。
2.要多角度地审视作品，选择最佳的评论角度。
3.要写出你独到的认识， 表达自己个性化的阅读体验。
4.要确定中心观点，围绕观点，进行分析和评论。
5.要以作品材料支撑观点，述评结合。
22.B分析：原著009页“乡土本色”说“只能靠种地生存，不会其他技能”错，表述过于绝对，文中是“种地是最普通的谋生办法”。
23.参考答案：西方的社会是团体格局，团体界限清楚，在团体内的人是一伙儿，对于团体的关系是相同的，所以父亲的姐妹、母亲的姐妹都统称为aunt3分。中国的社会是差序格局，亲属关系是以“己”为中心根据生育和婚姻事实所结成的网络，富有弹性，关系亲疏不同，所以称呼不同。
