2023年河北省承德市鹰手营子矿区小升初语文试卷（有解析）
文档属性
| 名称 | 2023年河北省承德市鹰手营子矿区小升初语文试卷（有解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 239.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-11-11 22:34:59 | ||
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文档简介
2023年河北省承德市鹰手营子矿区小升初语文试卷
一、读下面的句子，根据拼音写词语。
1．读下面的句子，根据拼音写词语
那年，一脸zhì qì 的我们怀揣着梦想与希望步入学校。透过玻璃窗，我们渴望duǒ cáng 在花间，聆听huā ruǐ 的歌唱；我们渴望爬到树上，与qī xī 在枝头的喜鹊liáo tiān 。而今，我们即将告别校园，我们多么想再次yī wēi 在老师身旁，唱起童年的歌谣；我们多么想成为彼此永远珍惜的挚友，jì mò 时相互相伴。夏花已经绽放，感谢曾经遇见！
二、按要求完成下列题目。
2．下面每道小题中，都有一个字的读音是有错误的，请在序号下打“√”。
（1）A.间断[jiàn]B.汤匙[shi]C.铺户[pù]D.吞咽[yàn]
（2）A.炽热[chì]B.侦探[zhēn]C.温馨[xīng]D.榛子[zhēn]
（3）A.蝎子[xuē]B.宪兵[xiàn]C.鄙夷[bǐ]D.荒芜[wú]
3．下面每道小题中，都有一个词语含有错别字，请圈出错别字，再把正确的写在后面的括号里。
（1）A.国藉 B.喉咙 C.恐怖 D.司空见惯
（2）A.枪毙 B.然放 C.文献 D.翻箱倒柜
（3）A.凄惨 B.元宵 C.倾覆 D.不可思意
4．下列句子与右边漫画意思不相符的是哪一项？（ ）
A．河有两岸，事有两面。
B．尺有所短，寸有所长。
C．换个角度，会看到不一样的景象。
D．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
5．下列加点字的意思相同的一项是（ ）
A．今我来思 文思如泉
B．见微知著 微不足道
C．谁知盘中餐 孰为汝多知乎
D．虽与之俱学 送孟浩然之广陵
6．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（ ）
A．静寂的草原热闹起来：欢呼声、车声、马蹄声，响成一片。
B．把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的；有像镰刀的；有像盘子的；有像莲花的……
C．我不知道双方交战的时候谁是正义的一方？
D．北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”
7．下面句子中没有语病的一项是（ ）
A．在网络的影响下，使“青绿腰”这个词语迅速走红，一时间成为2022年网络热门词汇。
B．能否具备丰富的知识储备，是考试取得好成绩的关键。
C．小学快毕业了，我们恃才傲物的班长决定发动同学举办一场毕业联欢会。
D．为了防止流感疫情再反弹，学校领导建议学生加强体育锻炼，必要时，接种流感疫苗。
8．下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是（ ）
A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
B．好雨知时节，当春乃发生。
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
9．说话要注意场合和对象，下列即兴发言中恰当的一项是（ ）
A．在哥哥的婚宴上，小红对哥哥说：“祝你学习进步，长命百岁！”
B．在爷爷的寿宴上，小芳向爷爷祝寿：“祝爷爷福如东海，寿比南山！”
C．班级来了一位学习基础比较差的新同学，小明在欢迎会上说：“欢迎你，听说你学习成绩不好，别拖我们班的后腿哦！”
D．李刚夺得了短跑冠军，领奖时说：“感谢其他运动员，感谢他们的失败，让我拥有成功。”
10．对下面这段话的主要内容概括最恰当的一项是（ ）
目前，在苏州观前街、石路等闹市区，裁缝把自己精心制作的流行时装挂在布店门前，布店则将各种流行面料摆出来让顾客挑选。顾客买了布料，即可在店门前请裁缝量体裁衣，一般三天即可取。布店与个体裁缝的收入都增加了。
A．苏州裁缝与布店“联姻”，双方受惠
B．增加营业额，方便顾客
C．苏州兴起布店与裁缝合作的商业模式
D．方便顾客，三日得新衣
三、课内外诵读积累。
11．课内外诵读积累。
（1）几年来，老师耐心细致地教育我们，就像杜甫笔下的春雨一样“ ， 。”
（2）古语说：“ ， 。”批评往往是刺耳的，不易于接受，但有利于我们的成长和进步。
（3）即将告别母校，告别老师和同学，我想到了送别诗句：“劝君更尽一杯酒， ”，“洛阳亲友如相问， ”。
（4）家贫不常得油， ， 。
（5）不应有恨， ？人有悲欢离合， ，此事古难全。
（6）朱自清描写时光流逝中这样写到：“过去的日子如轻烟， ，如薄雾， 。”
四、根据课外阅读积累，用“√”或“×”判断对错。
12．根据课外阅读积累，用“√”或“×”判断对错。
（1）《繁星》《春水》歌颂童心、歌颂大自然，更歌颂父爱。
（2）《小恩的秘密花园》中玛丽是个病病歪歪、尖酸刻薄的黄脸丫头。
13．根据统计表和下面的材料，完成后面的练习。
材料一 2019年4月16日，由中国新闻出版研究院组织实施的第十六次全国国民阅读调查结果公布。上面两个表格是其中的部分数据。
调查数据显示，2018年在数字化阅读行为中，以阅读新闻、社交和观看视频为主，娱乐化和碎片化特征明显，深度图书阅读行为的占比偏低。有15.9%的网民将“阅读网络书籍、报纸”作为主要网上活动之一。另外，值得注意的是，调查结果显示，0﹣﹣17周岁未成年人图书阅读率有所下降。
材料二 认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须是有灵魂的参与。它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书是最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。
材料三 由于具有沉浸式的阅读体验、不伤眼、待机时间长的特点，电子阅读器是众多深度阅读爱好者的选择。2020年发布的全民阅读调查显示，2019年有24.8%的成年国民在电子器上阅读，较2018年20.8%上升了4个百分点，上涨幅度在各类数字化阅读载体中居首。据统计，目前我国是全球第三大电子书阅读器消费市场，预计到2023年，我国电子书阅读器行业市场规模将突破85亿。
在5G、人工智能、AR（增强现实）等新技术的推动下，网络阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、听书等阅读形式发展迅速，可视化阅读、沉浸式阅读更是让读书变得更加生动立体。随着我国阅读市场越来越细分，无论多么小众的阅读群体，总能找到适合自己阅读方式。
（1）阅读材料一和二，简要说明你获取了哪些关键信息？（写出三点即可）
（2）阅读材料三，填空。
①画“____”的句子主要运用了 和 的说明方法。
②电子阅读器有 、 、待机时间长等特点。
（3）阅读上述材料，下面的说法不正确的一项是
A.随着我国阅读市场的逐渐细分，小众阅读群体也能找到适合他们的阅读方式。
B.背功课或者读时尚杂志，不能算是真正的阅读。
C.我国电子书阅读行业市场规模不会越来越庞大。
D.如今，阅读的内容和方式不断出新，阅读越来越便利、生动。
（4）有人说：“在科技发达的今天，只要数字阅读就行，可以抛弃传统纸质图书阅读。你赞同这种观点吗？为什么？请联系材料或生活实际谈谈你的想法。
14．阅读《老店不老》，完成后面的习题。
老店不老
①一座老店，一把剪刀，一个老人。
②他的腰上系着青蓝围裙，头发擦的锃亮。那整齐的发丝如青草一样排布在头顶。这是他给我的第一印象。
③也许是不经意间被那墙上的油漆字所吸引，红红的“理发”二字，没有招牌，就那样被写在墙上。干练，给人一种精神气。他们说这是老人写的。
④老人帮人理发时，总会时不时冒出一句：“怎么样，这发型还可以？”常来常往的顾客顾及他年纪大，总会敷衍一句“还行”。只有那叛逆期的少男少女，会认认真真的和他较劲儿：“老师傅手艺确实不错，就是发型种类少了点。太老了，不新潮。”老人似乎脸色一变，红一半，紫一半的。
⑤我担忧地望着老人，毕竟年纪也大了，或许少年的批评对他来说吃不消。
⑥几天后，当我再次经过这店时，店门紧闭。那木牌上刻着，“暂不营业”。果然，老人不干了。我摇了摇头，转身离去。
⑦外面风微微地吹着，树叶在树梢悠悠地晃动。
⑧日子在不经意间流逝，我的头发越来越长。母亲望着镜子中凌乱的我：“去找向师傅吧。最近他开门了。”我一惊，原来他不是彻底关门哟！
⑨于是，晨起。路上行人稀稀落落，那道边的花儿微微仰着头，树上的鸟儿唱着清脆的歌。
⑩我走进小店时，老人正在扫地。我准备找个椅子坐下等老人时。却发现屋内多了一张大沙发和几张旋转椅。那不远处的茶几上还搁着几袋瓜子，听说这是供客人等候时吃的。老人这时扫完了地，围上围裙，从不远处的架子上找出一本书递给我，面容和蔼地看着我：“你找找，哪个适合你？”那上面满满的都是造型，种类繁多，看得我眼花缭乱。“向师傅，我还以为你不干了呢，原来偷师学艺去了呀！”我和他开起玩笑。“哈哈！你们现在的孩子了不得。以前啊!我太沉浸于过去的荣誉，直到孩子们点醒我，我才意识到，该去学习了。于是，自我放了几个月假，去北京找人家学习学习。”
原来，那段时间，他是学习去了。不是经受不住批评，我顿时为自己的误解而羞愧不已。
我顶着一个崭新的发型，心满意足地离开了小店。顾客陆陆续续地走进小店，无不惊讶于店内的布置和发型的种类。也无不如我般满意地离开。老人望着一个个离去的背影，脸上绽放出灿烂的笑容。
相遇老人，受益匪浅。
依旧是那老店，人们川流不息。
（1）联系上下文，推测“敷衍一句”的意思是
A.不情不愿地说一句
B.表面应付地说一句
C.态度诚恳地说一句
D.挖苦讽刺地说一句
（2）短文以“我”的心情变化为线索，串联全文。请根据短文写作顺序，用恰当的词语概括老人关店到重新开业前后“我”的心情变化。
→ →一惊→ →
（3）“我顿时为自己的误解而羞愧不已”，“我”误解的是
A.老人生气了
B.老人彻底关门了
C.老人手艺遭到批评
D.老人年纪太大了
（4）回顾写法，完成以下练习。
①“他的腰上系着青蓝围裙，头发擦的锃亮。那整齐的发丝如青草一样排布在头顶。”这是对老人的 描写，从中我们看到了一位 的老人。
②“老人似乎脸色一变，红一半，紫一半的。”这是对老人的 描写，可以体会出老人 的心理。
③“那道边的花儿微微仰着头，树上的鸟儿唱着清脆的歌。”这句话属于 描写，这样描写的主要作用是 。
A.说明这一天的天气很好。
B.预示着下面将会发生一件令人愉快的事情。
C.写出了这是一个充满生机的早晨。
（5）作者说“老店不老”，而我更愿意说“老人不老”，老人身上有什么值得我们学习的品质？请从文中找出依据并加以说明。
第三部分表达与交流
15． 口语交际：毕业在即。很多同学都准备了留言薄让每个同学给他写临别赠言。如果班里平时学习成绩不是很好、缺乏自信的赵英同学找你给她写留言薄，你会写些什么话呢？
16．习作
同学们，你们即将结束六年的小学生活，迈入初中的大门，开始人生的新旅程。回顾自己的成长经历，一定离不开很多人的帮助、指导、鼓励、陪伴乃至批评……此时此刻，你最想感谢的人是谁呢？请以《谢谢你，____》为题，写一篇不少于450字的习作。
要求：先把题目补充完整，再选择一两件事讲述你与他（她）的故事；感情要真挚，语句要通顺，字迹要工整。（注意：文中不得出现真实的人名和校名。）
2023年河北省承德市鹰手营子矿区小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、读下面的句子，根据拼音写词语。
1．读下面的句子，根据拼音写词语
那年，一脸zhì qì 稚气 的我们怀揣着梦想与希望步入学校。透过玻璃窗，我们渴望duǒ cáng 躲藏 在花间，聆听huā ruǐ 花蕊 的歌唱；我们渴望爬到树上，与qī xī 栖息 在枝头的喜鹊liáo tiān 聊天 。而今，我们即将告别校园，我们多么想再次yī wēi 依偎 在老师身旁，唱起童年的歌谣；我们多么想成为彼此永远珍惜的挚友，jì mò 寂寞 时相互相伴。夏花已经绽放，感谢曾经遇见！
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
稚气 躲藏 花蕊 栖息 聊天 依偎 寂寞
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
二、按要求完成下列题目。
2．下面每道小题中，都有一个字的读音是有错误的，请在序号下打“√”。
（1）A.间断[jiàn]B.汤匙[shi]C.铺户[pù]D.吞咽[yàn] B
（2）A.炽热[chì]B.侦探[zhēn]C.温馨[xīng]D.榛子[zhēn] C
（3）A.蝎子[xuē]B.宪兵[xiàn]C.鄙夷[bǐ]D.荒芜[wú] A
【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的注音的能力。解答本题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析。
【解答】（1）B项有误，汤匙：餐具。舀汤的小勺。故“匙”读chí。
（2）C项有误，温馨：温和芳香。故“馨”读xīn。
（3）A项有误，蝎子：动物界节肢动物门蛛形纲蝎目种类的统称。故“蝎”读xiē。
故答案为：
（1）B；
（2）C；
（3）A。
【点评】部首查字法的步骤：
第一步，确认这个字的部首，数清部首的笔画。
第二步，按这个部首笔画数，在“部首目录”中找到这个部首。
第三步，按部首目录提示的页码，在“检字表”找到这个部首的栏目。
第四步，除去部首，数准确这个字剩余的笔画数。
3．下面每道小题中，都有一个词语含有错别字，请圈出错别字，再把正确的写在后面的括号里。
（1）A.国藉 B.喉咙 C.恐怖 D.司空见惯 A藉—籍
（2）A.枪毙 B.然放 C.文献 D.翻箱倒柜 B.然—燃
（3）A.凄惨 B.元宵 C.倾覆 D.不可思意 D.意—议
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。
【解答】（1）A项有误，国籍：指一个人所属的国家或民族的身份，是法律界定的一个重要概念。故“国藉”的“藉”错误。
（2）B项有误，燃放：以火点燃引线。故“然放”的“然”错误。
（3）D项有误，不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。故“不可思意”的“意”错误。
故答案为：
（1）A.藉—籍；
（2）B.然—燃；
（3）D.意—议。
【点评】汉字辨析的方法：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．下列句子与右边漫画意思不相符的是哪一项？（ ）
A．河有两岸，事有两面。
B．尺有所短，寸有所长。
C．换个角度，会看到不一样的景象。
D．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
【分析】本题主要考查看图写话，仔细观察右图漫画，通过人物、事件、动作、神态、语言进行分析解答即可。
【解答】一个人站在6的底部看到的是6，另一个人站在6的顶部看到的是9。换个角度，会看到不一样的景象。凡事都有两面性，也都有他的长处和短处。
故选：B。
【点评】本题考查学生的观察、逻辑思维、推理能力。
5．下列加点字的意思相同的一项是（ ）
A．今我来思 文思如泉
B．见微知著 微不足道
C．谁知盘中餐 孰为汝多知乎
D．虽与之俱学 送孟浩然之广陵
【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】A.第一个“思”是语气词；第二个“思”的意思是思路。
B.两个“微”的意思是都是细小。
C.第一个“知”的意思是知道；第二个“知”同“智”，意思是智慧。
D.第一个“之”是代词；第二个“之”的意思是去，到。
故选：B。
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
6．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（ ）
A．静寂的草原热闹起来：欢呼声、车声、马蹄声，响成一片。
B．把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的；有像镰刀的；有像盘子的；有像莲花的……
C．我不知道双方交战的时候谁是正义的一方？
D．北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”
【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。
【解答】A.不当，“欢呼声”“车声”都是句子间的一般停顿，后面都以为逗号。
B.不当，“有像葫芦的”“有像镰刀的”“有像盘子的”都是句子间的一般停顿，后面都以为逗号
C.不当，“我不知道双方交战的时候谁是正义的一方”是陈述句，后面应为句号。
D.恰当。
故选：D。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
7．下面句子中没有语病的一项是（ ）
A．在网络的影响下，使“青绿腰”这个词语迅速走红，一时间成为2022年网络热门词汇。
B．能否具备丰富的知识储备，是考试取得好成绩的关键。
C．小学快毕业了，我们恃才傲物的班长决定发动同学举办一场毕业联欢会。
D．为了防止流感疫情再反弹，学校领导建议学生加强体育锻炼，必要时，接种流感疫苗。
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A.有误，缺少主语，删去“使”或“在、下”；
B.有误，两面对一面，删去“能否”；
C.有误，“恃才傲物”用词不当；
D.正确。
故选：D。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
8．下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是（ ）
A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
B．好雨知时节，当春乃发生。
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
【分析】考查诗文词句理解、节日风俗。做题时要能理解诗歌大意，注意体会诗歌所表达的思想感情，通过朗读，细细揣摩，慢慢体会。
【解答】A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。此句写清明时节，春雨纷纷，突出春雨朦胧的意境；出门在外的行旅之人，更能感到心境凄迷纷乱。
B．好雨知时节，当春乃发生：好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的时候。诗人把雨拟人化，其中“知”字用得传神，把“雨”写得生动形象，流露出诗人对这场“好雨”到来的无限喜悦之情，表现出对大自然生命力的赞美。
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人：遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。诗人遥想远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己，诗意含蓄深沉，朴素自然，表现出诗人无限的思乡之情。
D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏：爆竹声中旧的一年已经过去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。此句写古代迎接新年的场景，诗人抓住春节具有代表性的细节，充分表现出过年的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息，表达了诗人对新年的美好祈愿。
故选：B。
【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
9．说话要注意场合和对象，下列即兴发言中恰当的一项是（ ）
A．在哥哥的婚宴上，小红对哥哥说：“祝你学习进步，长命百岁！”
B．在爷爷的寿宴上，小芳向爷爷祝寿：“祝爷爷福如东海，寿比南山！”
C．班级来了一位学习基础比较差的新同学，小明在欢迎会上说：“欢迎你，听说你学习成绩不好，别拖我们班的后腿哦！”
D．李刚夺得了短跑冠军，领奖时说：“感谢其他运动员，感谢他们的失败，让我拥有成功。”
【分析】考查了语言得体。认真阅读所给句子，找出符号题意的选项即可。
【解答】A．有误，“学习进步，长命百岁”不符合语境。
B．正确。
C．有误，说话没有礼貌。
D．有误，说话没有照顾其他人的感受。
故选：B。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
10．对下面这段话的主要内容概括最恰当的一项是（ ）
目前，在苏州观前街、石路等闹市区，裁缝把自己精心制作的流行时装挂在布店门前，布店则将各种流行面料摆出来让顾客挑选。顾客买了布料，即可在店门前请裁缝量体裁衣，一般三天即可取。布店与个体裁缝的收入都增加了。
A．苏州裁缝与布店“联姻”，双方受惠
B．增加营业额，方便顾客
C．苏州兴起布店与裁缝合作的商业模式
D．方便顾客，三日得新衣
【分析】本题考查了概括段意或层意。段意，就是一段话的主要内容的概括，又称为段落大意。层意，就是一层话的主要内容的概括。概括段意层意的要求是明确、简练、完整、连贯。
【解答】抓住这段话的主要内容，即可概括为：苏州裁缝与布店“联姻”，双方受惠。
故选：A。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
三、课内外诵读积累。
11．课内外诵读积累。
（1）几年来，老师耐心细致地教育我们，就像杜甫笔下的春雨一样“ 随风潜入夜 ， 润物细无声 。”
（2）古语说：“ 良药苦口利于病 ， 忠言逆耳利于行 。”批评往往是刺耳的，不易于接受，但有利于我们的成长和进步。
（3）即将告别母校，告别老师和同学，我想到了送别诗句：“劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人 ”，“洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶 ”。
（4）家贫不常得油， 夏月则练囊盛数十萤火以照书 ， 以夜继日焉 。
（5）不应有恨， 何事长向别时圆 ？人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺 ，此事古难全。
（6）朱自清描写时光流逝中这样写到：“过去的日子如轻烟， 被微风吹散了 ，如薄雾， 被初阳蒸融了 。”
【分析】考查了古诗文默写、谚语、俗语及惯用语、现代诗文默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。
【解答】（1）“随风潜入夜，润物细无声”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。
（2）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”选自《增广贤文》，意思是：良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。
（3）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自唐朝王维的《送元二使安西》.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。
（4）选自《囊萤夜读》。
（5）出自宋代苏轼的《水调歌头 明月几时有》。
（6）“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”选自《匆匆》。
故答案为：
（1）随风潜入夜 润物细无声；
（2）良药苦口利于病 忠言逆耳利于行；
（3）西出阳关无故人 一片冰心在玉壶；
（4）夏月则练囊盛数十萤火以照书 以夜继日焉；
（5）何事长向别时圆 月有阴晴圆缺；
（6）被微风吹散了 被初阳蒸融了。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。
四、根据课外阅读积累，用“√”或“×”判断对错。
12．根据课外阅读积累，用“√”或“×”判断对错。
（1）《繁星》《春水》歌颂童心、歌颂大自然，更歌颂父爱。 ×
（2）《小恩的秘密花园》中玛丽是个病病歪歪、尖酸刻薄的黄脸丫头。 √
【分析】本题考查了经典名著。完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。
【解答】（1）有误，冰心的诗集《繁星》《春水》歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。题干中“歌颂父爱”的说法不正确。
（2）正确。
故答案为：
（1）×；
（2）√。
【点评】经典名著阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
13．根据统计表和下面的材料，完成后面的练习。
材料一 2019年4月16日，由中国新闻出版研究院组织实施的第十六次全国国民阅读调查结果公布。上面两个表格是其中的部分数据。
调查数据显示，2018年在数字化阅读行为中，以阅读新闻、社交和观看视频为主，娱乐化和碎片化特征明显，深度图书阅读行为的占比偏低。有15.9%的网民将“阅读网络书籍、报纸”作为主要网上活动之一。另外，值得注意的是，调查结果显示，0﹣﹣17周岁未成年人图书阅读率有所下降。
材料二 认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须是有灵魂的参与。它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书是最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。
材料三 由于具有沉浸式的阅读体验、不伤眼、待机时间长的特点，电子阅读器是众多深度阅读爱好者的选择。2020年发布的全民阅读调查显示，2019年有24.8%的成年国民在电子器上阅读，较2018年20.8%上升了4个百分点，上涨幅度在各类数字化阅读载体中居首。据统计，目前我国是全球第三大电子书阅读器消费市场，预计到2023年，我国电子书阅读器行业市场规模将突破85亿。
在5G、人工智能、AR（增强现实）等新技术的推动下，网络阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、听书等阅读形式发展迅速，可视化阅读、沉浸式阅读更是让读书变得更加生动立体。随着我国阅读市场越来越细分，无论多么小众的阅读群体，总能找到适合自己阅读方式。
（1）阅读材料一和二，简要说明你获取了哪些关键信息？（写出三点即可）
1）2018年国民数字化阅读率最高，期刊阅读率最低；2）2018年，0﹣17周岁未成年人图书阅读率有所下降；3）经典适合深度阅读。
（2）阅读材料三，填空。
①画“____”的句子主要运用了 列数字 和 作比较 的说明方法。
②电子阅读器有 沉浸式的阅读体验 、 不伤眼 、待机时间长等特点。
（3）阅读上述材料，下面的说法不正确的一项是 C
A.随着我国阅读市场的逐渐细分，小众阅读群体也能找到适合他们的阅读方式。
B.背功课或者读时尚杂志，不能算是真正的阅读。
C.我国电子书阅读行业市场规模不会越来越庞大。
D.如今，阅读的内容和方式不断出新，阅读越来越便利、生动。
（4）有人说：“在科技发达的今天，只要数字阅读就行，可以抛弃传统纸质图书阅读。你赞同这种观点吗？为什么？请联系材料或生活实际谈谈你的想法。
不赞同。理由：因为数字阅读与传统的纸质图书阅读两者并不对立，可以彼此互为交融，互为支撑。虽然数字阅读让阅读内容方法不断出新，读书方式更加立体生动，但是传统的图书阅读更加符合人们的阅读习惯，更有亲近感，尤其是经典书籍。每个人都有适合自己的阅读方式，有人就比较喜欢纸质图书的阅读。所以，我不赞同这个观点。
【分析】本题包括三则材料。都是关于阅读的事，认真阅读三则材料，结合题目中的问题作出回答。
【解答】（1）考查对材料一和二内容的理解，并回答问题。通读材料一和二，从材料一中的“2018年在数字化阅读行为中，以阅读新闻、社交和观看视频为主，娱乐化和碎片化特征明显，深度图书阅读行为的占比偏低”“0﹣﹣17周岁未成年人图书阅读率有所下降”以及材料二中的“当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界”可知，从中获取了“1）2018年国民数字化阅读率最高，期刊阅读率最低；2）2018年，0﹣17周岁未成年人图书阅读率有所下降；3）经典适合深度阅读”这些关键信息。
（2）考查对材料三内容的理解，并回答问题。通读材料三可知，①画线句子“2020年发布的全民阅读调查显示，2019年有24.8%的成年国民在电子器上阅读，较2018年20.8%上升了4个百分点，上涨幅度在各类数字化阅读载体中居首”主要运用了列数字和作比较的说明方法。根据“由于具有沉浸式的阅读体验、不伤眼、待机时间长的特点，电子阅读器是众多深度阅读爱好者的选择”这句话，②可填空为：电子阅读器有沉浸式的阅读体验、不伤眼、待机时间长等特点。
（3）考查对三则材料内容的理解。通读三则材料，结合给出的选项可知，选项中说法不正确的一项是：我国电子书阅读行业市场规模不会越来越庞大。可结合材料三中的“我国电子书阅读器行业市场规模将突破85亿”这句话来理解。故选C。
（4）考查开放探究。有人说：“在科技发达的今天，只要数字阅读就行，可以抛弃传统纸质图书阅读。我不赞同这种观点。理由是：因为数字阅读与传统的纸质图书阅读两者并不对立，可以彼此互为交融，互为支撑。虽然数字阅读让阅读内容方法不断出新，读书方式更加立体生动，但是传统的图书阅读更加符合人们的阅读习惯，更有亲近感，尤其是经典书籍。每个人都有适合自己的阅读方式，有人就比较喜欢纸质图书的阅读。所以，我不赞同这个观点。
故答案为：
（1）1）2018年国民数字化阅读率最高，期刊阅读率最低；2）2018年，0﹣17周岁未成年人图书阅读率有所下降；3）经典适合深度阅读。
（2）①列数字 作比较；
②沉浸式的阅读体验 不伤眼；
（3）C；
（4）不赞同。理由：数字阅读与传统的纸质图书阅读两者并不对立，可以彼此互为交融，互为支撑。虽然数字阅读让阅读内容方法不断出新，读书方式更加立体生动，但是传统的图书阅读更加符合人们的阅读习惯，更有亲近感，尤其是经典书籍。每个人都有适合自己的阅读方式，有人就比较喜欢纸质图书的阅读。所以，我不赞同这个观点。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读材料，了解材料主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
14．阅读《老店不老》，完成后面的习题。
老店不老
①一座老店，一把剪刀，一个老人。
②他的腰上系着青蓝围裙，头发擦的锃亮。那整齐的发丝如青草一样排布在头顶。这是他给我的第一印象。
③也许是不经意间被那墙上的油漆字所吸引，红红的“理发”二字，没有招牌，就那样被写在墙上。干练，给人一种精神气。他们说这是老人写的。
④老人帮人理发时，总会时不时冒出一句：“怎么样，这发型还可以？”常来常往的顾客顾及他年纪大，总会敷衍一句“还行”。只有那叛逆期的少男少女，会认认真真的和他较劲儿：“老师傅手艺确实不错，就是发型种类少了点。太老了，不新潮。”老人似乎脸色一变，红一半，紫一半的。
⑤我担忧地望着老人，毕竟年纪也大了，或许少年的批评对他来说吃不消。
⑥几天后，当我再次经过这店时，店门紧闭。那木牌上刻着，“暂不营业”。果然，老人不干了。我摇了摇头，转身离去。
⑦外面风微微地吹着，树叶在树梢悠悠地晃动。
⑧日子在不经意间流逝，我的头发越来越长。母亲望着镜子中凌乱的我：“去找向师傅吧。最近他开门了。”我一惊，原来他不是彻底关门哟！
⑨于是，晨起。路上行人稀稀落落，那道边的花儿微微仰着头，树上的鸟儿唱着清脆的歌。
⑩我走进小店时，老人正在扫地。我准备找个椅子坐下等老人时。却发现屋内多了一张大沙发和几张旋转椅。那不远处的茶几上还搁着几袋瓜子，听说这是供客人等候时吃的。老人这时扫完了地，围上围裙，从不远处的架子上找出一本书递给我，面容和蔼地看着我：“你找找，哪个适合你？”那上面满满的都是造型，种类繁多，看得我眼花缭乱。“向师傅，我还以为你不干了呢，原来偷师学艺去了呀！”我和他开起玩笑。“哈哈！你们现在的孩子了不得。以前啊!我太沉浸于过去的荣誉，直到孩子们点醒我，我才意识到，该去学习了。于是，自我放了几个月假，去北京找人家学习学习。”
原来，那段时间，他是学习去了。不是经受不住批评，我顿时为自己的误解而羞愧不已。
我顶着一个崭新的发型，心满意足地离开了小店。顾客陆陆续续地走进小店，无不惊讶于店内的布置和发型的种类。也无不如我般满意地离开。老人望着一个个离去的背影，脸上绽放出灿烂的笑容。
相遇老人，受益匪浅。
依旧是那老店，人们川流不息。
（1）联系上下文，推测“敷衍一句”的意思是 B
A.不情不愿地说一句
B.表面应付地说一句
C.态度诚恳地说一句
D.挖苦讽刺地说一句
（2）短文以“我”的心情变化为线索，串联全文。请根据短文写作顺序，用恰当的词语概括老人关店到重新开业前后“我”的心情变化。
担忧 → 失望 →一惊→ 羞愧 → 满意
（3）“我顿时为自己的误解而羞愧不已”，“我”误解的是 B
A.老人生气了
B.老人彻底关门了
C.老人手艺遭到批评
D.老人年纪太大了
（4）回顾写法，完成以下练习。
①“他的腰上系着青蓝围裙，头发擦的锃亮。那整齐的发丝如青草一样排布在头顶。”这是对老人的 外貌 描写，从中我们看到了一位 干净整洁 的老人。
②“老人似乎脸色一变，红一半，紫一半的。”这是对老人的 神态 描写，可以体会出老人 因为年轻人的批评感到羞愧 的心理。
③“那道边的花儿微微仰着头，树上的鸟儿唱着清脆的歌。”这句话属于 环境 描写，这样描写的主要作用是 B 。
A.说明这一天的天气很好。
B.预示着下面将会发生一件令人愉快的事情。
C.写出了这是一个充满生机的早晨。
（5）作者说“老店不老”，而我更愿意说“老人不老”，老人身上有什么值得我们学习的品质？请从文中找出依据并加以说明。
老人与时俱进，虚心学习，关门上北京拜师学艺，不仅提高了技艺，还改变了理发环境。
【分析】本文主要讲了老师傅帮人理的发型受到年轻人的嫌弃，于是老人赴京拜师学习，回来后重新开张，受到大家一致好评的故事。
【解答】（1）考查对短文内容的理解。通读短文，结合给出的选项可知，对文中“敷衍一句”的理解，选项中正确的应该是：表面应付地说一句。故选B.。
（2）考查对短文内容的理解。通读短文可知，短文以“我”的心情变化为线索，串联全文。请根据短文写作顺序，用恰当的词语概括老人关店到重新开业前后“我”的心情变化。可从文中的“我担忧地望着老人”“果然，老人不干了。我摇了摇头，转身离去”“却发现屋内多了一张大沙发和几张旋转椅”“我顿时为自己的误解而羞愧不已”“我顶着一个崭新的发型，心满意足地离开了小店”这些句子中“我”的心情变化，即概括为：担忧→失望→一惊→羞愧→满意。
（3）考查对短文内容的理解。通读短文，结合给出的选项可知，文中“我顿时为自己的误解而羞愧不已”这句话中“我”误解的是选项中的“老人彻底关门了”，故选B。
（4）考查描写手法。合题目要求和给出的选项，本题可填空为：①“他的腰上系着青蓝围裙，头发擦的锃亮。那整齐的发丝如青草一样排布在头顶”这是对老人的外貌描写，从中我们看到了一位干净整洁的老人。②“老人似乎脸色一变，红一半，紫一半的”这是对老人的神态描写，可以体会出老人因为年轻人的批评感到羞愧的心理。③“那道边的花儿微微仰着头，树上的鸟儿唱着清脆的歌”这句话属于环境描写，这样描写的主要作用是：预示着下面将会发生一件令人愉快的事情。故选B。
（5）考查形象分析。通读短文可知，作者说“老店不老”，而我更愿意说“老人不老”，老人身上有值得我们学习的品质，如：老人与时俱进，虚心学习，关门上北京拜师学艺，不仅提高了技艺，还改变了理发环境。
故答案为：
（1）B；
（2）担忧 失望 羞愧 满意；
（3）B；
（4）①外貌 干净整洁；
②神态 因为年轻人的批评感到羞愧；
③环境 B；
（5）老人与时俱进，虚心学习，关门上北京拜师学艺，不仅提高了技艺，还改变了理发环境。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
第三部分表达与交流
15． 口语交际：毕业在即。很多同学都准备了留言薄让每个同学给他写临别赠言。如果班里平时学习成绩不是很好、缺乏自信的赵英同学找你给她写留言薄，你会写些什么话呢？
赵英同学，离别在即，祝你在以后的日子里，扬起自信的风帆，快乐前行，相信你可以遇见更优秀的自己，加油!
【分析】考查了劝告慰勉。完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。语句要通顺，要有条理。
【解答】针对“学习成绩不是很好、缺乏自信”展开写话。
故答案为：
赵英同学，离别在即，祝你在以后的日子里，扬起自信的风帆，快乐前行，相信你可以遇见更优秀的自己，加油!
【点评】劝告慰勉训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好口语交际习惯。
16．习作
同学们，你们即将结束六年的小学生活，迈入初中的大门，开始人生的新旅程。回顾自己的成长经历，一定离不开很多人的帮助、指导、鼓励、陪伴乃至批评……此时此刻，你最想感谢的人是谁呢？请以《谢谢你，____》为题，写一篇不少于450字的习作。
要求：先把题目补充完整，再选择一两件事讲述你与他（她）的故事；感情要真挚，语句要通顺，字迹要工整。（注意：文中不得出现真实的人名和校名。）
【分析】 本题为半命题的写人作文，请你写一位印象深刻的人，首先确定写作内容，然后写作。写时要注意大胆运用夸张的手法，表现其特点，并表达你的感情。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，给读者以深刻的印象。这一过程中，注意运用“漫画”的手法刻画人物，大胆运用夸张的手法，把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
【解答】范文：
谢谢你，老师
人们往往把老师比作辛勤的园丁、蜡烛，我却总觉得我们的班主任韩老师像一位慈祥的母亲，时时刻刻关心着我们。
记得那是初秋的一天早晨，天刚刚亮，我感到一阵阵的难受，头昏昏沉沉的，在床上辗转反侧。实在睡不着了，只好穿衣起床，头重脚轻、无精打采地来到学校。
随着一阵清脆的铃声，老师像往常一样夹着书本平稳地走进教室，用她那慈祥的目光扫视着全班同学，目光在我的脸上停了一会，就开始上课了。
不多时，我的胃里一阵阵翻滚，直往上涌，真想吐，脸上也冒出了细密的汗珠。老师发现了我的异样，关切地问：“晓迪，你不舒服？”为了不影响同学们上课，我尽力装出没事的样子，使劲摇摇头。老师用疑惑的目光望了望我，又接着讲课。
猛然，我觉着有许多东西涌上了喉咙，我再也压抑不住了，“哇”地吐了一地。顿时，一股难闻的气味把周围的同学熏得纷纷捂住了鼻子。韩老师急忙把书放下，疾步走到我跟前，一手轻轻的为我拍着后背，一手抚摸着我的额头，脸上露出焦急的神情。待我稍稍感到舒服些了，韩老师又到办公室倒了一杯热水递给我。我喝了几口开水，觉得心里好受多了。
韩老师关心的说：“晓迪，你到卫生室去看一看，顺便回家休息一下，落下的功课我会抽空给你补上的。”老师又担心地问：“自己能走吗？”“能走。”我听完韩老师的话，透过模糊的视线，看见的是韩老师正在注视我的那双焦虑的眼睛。韩老师用自己的手绢为我擦干脸，然后让一个同学扶着我回去看病。她一直跟着我们送出门口。我走过楼道拐弯，回头望了望，只见老师双手拿着杯子，关切地望着我，我默默地望着老师，有气无力的说：“老师你放心吧，我会照顾自己的，你回去吧，全班的同学在等着你呢。”
我病好回到学校，听同学们说，那天我走后，老师怕影响同学们学习，忍着酸臭把我吐得扫了出去，继续给同学们上课。我听了，一股暖流传遍全身：韩老师——我们心目中的好老师，你不是母亲胜似母亲，我怎能不感激你呢？
从此后，白天在课堂上，我坐直身躯全神贯注听课；晚上，我灯下伏案疾笔苦拼。因为我深深地知道，珍惜老师的劳动，是对老师最好的感谢；献上优异的成绩，是对老师最好的报答。
【点评】本文感情真挚、细腻，于平凡中见真情。本文的语言清新平实，通过几件事例写出了韩老师对作者的关怀与照顾，感激之情溢于言表，也表达了作者对韩老师的感激与敬佩，行文流畅，主题鲜明。
一、读下面的句子，根据拼音写词语。
1．读下面的句子，根据拼音写词语
那年，一脸zhì qì 的我们怀揣着梦想与希望步入学校。透过玻璃窗，我们渴望duǒ cáng 在花间，聆听huā ruǐ 的歌唱；我们渴望爬到树上，与qī xī 在枝头的喜鹊liáo tiān 。而今，我们即将告别校园，我们多么想再次yī wēi 在老师身旁，唱起童年的歌谣；我们多么想成为彼此永远珍惜的挚友，jì mò 时相互相伴。夏花已经绽放，感谢曾经遇见！
二、按要求完成下列题目。
2．下面每道小题中，都有一个字的读音是有错误的，请在序号下打“√”。
（1）A.间断[jiàn]B.汤匙[shi]C.铺户[pù]D.吞咽[yàn]
（2）A.炽热[chì]B.侦探[zhēn]C.温馨[xīng]D.榛子[zhēn]
（3）A.蝎子[xuē]B.宪兵[xiàn]C.鄙夷[bǐ]D.荒芜[wú]
3．下面每道小题中，都有一个词语含有错别字，请圈出错别字，再把正确的写在后面的括号里。
（1）A.国藉 B.喉咙 C.恐怖 D.司空见惯
（2）A.枪毙 B.然放 C.文献 D.翻箱倒柜
（3）A.凄惨 B.元宵 C.倾覆 D.不可思意
4．下列句子与右边漫画意思不相符的是哪一项？（ ）
A．河有两岸，事有两面。
B．尺有所短，寸有所长。
C．换个角度，会看到不一样的景象。
D．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
5．下列加点字的意思相同的一项是（ ）
A．今我来思 文思如泉
B．见微知著 微不足道
C．谁知盘中餐 孰为汝多知乎
D．虽与之俱学 送孟浩然之广陵
6．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（ ）
A．静寂的草原热闹起来：欢呼声、车声、马蹄声，响成一片。
B．把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的；有像镰刀的；有像盘子的；有像莲花的……
C．我不知道双方交战的时候谁是正义的一方？
D．北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”
7．下面句子中没有语病的一项是（ ）
A．在网络的影响下，使“青绿腰”这个词语迅速走红，一时间成为2022年网络热门词汇。
B．能否具备丰富的知识储备，是考试取得好成绩的关键。
C．小学快毕业了，我们恃才傲物的班长决定发动同学举办一场毕业联欢会。
D．为了防止流感疫情再反弹，学校领导建议学生加强体育锻炼，必要时，接种流感疫苗。
8．下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是（ ）
A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
B．好雨知时节，当春乃发生。
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
9．说话要注意场合和对象，下列即兴发言中恰当的一项是（ ）
A．在哥哥的婚宴上，小红对哥哥说：“祝你学习进步，长命百岁！”
B．在爷爷的寿宴上，小芳向爷爷祝寿：“祝爷爷福如东海，寿比南山！”
C．班级来了一位学习基础比较差的新同学，小明在欢迎会上说：“欢迎你，听说你学习成绩不好，别拖我们班的后腿哦！”
D．李刚夺得了短跑冠军，领奖时说：“感谢其他运动员，感谢他们的失败，让我拥有成功。”
10．对下面这段话的主要内容概括最恰当的一项是（ ）
目前，在苏州观前街、石路等闹市区，裁缝把自己精心制作的流行时装挂在布店门前，布店则将各种流行面料摆出来让顾客挑选。顾客买了布料，即可在店门前请裁缝量体裁衣，一般三天即可取。布店与个体裁缝的收入都增加了。
A．苏州裁缝与布店“联姻”，双方受惠
B．增加营业额，方便顾客
C．苏州兴起布店与裁缝合作的商业模式
D．方便顾客，三日得新衣
三、课内外诵读积累。
11．课内外诵读积累。
（1）几年来，老师耐心细致地教育我们，就像杜甫笔下的春雨一样“ ， 。”
（2）古语说：“ ， 。”批评往往是刺耳的，不易于接受，但有利于我们的成长和进步。
（3）即将告别母校，告别老师和同学，我想到了送别诗句：“劝君更尽一杯酒， ”，“洛阳亲友如相问， ”。
（4）家贫不常得油， ， 。
（5）不应有恨， ？人有悲欢离合， ，此事古难全。
（6）朱自清描写时光流逝中这样写到：“过去的日子如轻烟， ，如薄雾， 。”
四、根据课外阅读积累，用“√”或“×”判断对错。
12．根据课外阅读积累，用“√”或“×”判断对错。
（1）《繁星》《春水》歌颂童心、歌颂大自然，更歌颂父爱。
（2）《小恩的秘密花园》中玛丽是个病病歪歪、尖酸刻薄的黄脸丫头。
13．根据统计表和下面的材料，完成后面的练习。
材料一 2019年4月16日，由中国新闻出版研究院组织实施的第十六次全国国民阅读调查结果公布。上面两个表格是其中的部分数据。
调查数据显示，2018年在数字化阅读行为中，以阅读新闻、社交和观看视频为主，娱乐化和碎片化特征明显，深度图书阅读行为的占比偏低。有15.9%的网民将“阅读网络书籍、报纸”作为主要网上活动之一。另外，值得注意的是，调查结果显示，0﹣﹣17周岁未成年人图书阅读率有所下降。
材料二 认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须是有灵魂的参与。它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书是最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。
材料三 由于具有沉浸式的阅读体验、不伤眼、待机时间长的特点，电子阅读器是众多深度阅读爱好者的选择。2020年发布的全民阅读调查显示，2019年有24.8%的成年国民在电子器上阅读，较2018年20.8%上升了4个百分点，上涨幅度在各类数字化阅读载体中居首。据统计，目前我国是全球第三大电子书阅读器消费市场，预计到2023年，我国电子书阅读器行业市场规模将突破85亿。
在5G、人工智能、AR（增强现实）等新技术的推动下，网络阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、听书等阅读形式发展迅速，可视化阅读、沉浸式阅读更是让读书变得更加生动立体。随着我国阅读市场越来越细分，无论多么小众的阅读群体，总能找到适合自己阅读方式。
（1）阅读材料一和二，简要说明你获取了哪些关键信息？（写出三点即可）
（2）阅读材料三，填空。
①画“____”的句子主要运用了 和 的说明方法。
②电子阅读器有 、 、待机时间长等特点。
（3）阅读上述材料，下面的说法不正确的一项是
A.随着我国阅读市场的逐渐细分，小众阅读群体也能找到适合他们的阅读方式。
B.背功课或者读时尚杂志，不能算是真正的阅读。
C.我国电子书阅读行业市场规模不会越来越庞大。
D.如今，阅读的内容和方式不断出新，阅读越来越便利、生动。
（4）有人说：“在科技发达的今天，只要数字阅读就行，可以抛弃传统纸质图书阅读。你赞同这种观点吗？为什么？请联系材料或生活实际谈谈你的想法。
14．阅读《老店不老》，完成后面的习题。
老店不老
①一座老店，一把剪刀，一个老人。
②他的腰上系着青蓝围裙，头发擦的锃亮。那整齐的发丝如青草一样排布在头顶。这是他给我的第一印象。
③也许是不经意间被那墙上的油漆字所吸引，红红的“理发”二字，没有招牌，就那样被写在墙上。干练，给人一种精神气。他们说这是老人写的。
④老人帮人理发时，总会时不时冒出一句：“怎么样，这发型还可以？”常来常往的顾客顾及他年纪大，总会敷衍一句“还行”。只有那叛逆期的少男少女，会认认真真的和他较劲儿：“老师傅手艺确实不错，就是发型种类少了点。太老了，不新潮。”老人似乎脸色一变，红一半，紫一半的。
⑤我担忧地望着老人，毕竟年纪也大了，或许少年的批评对他来说吃不消。
⑥几天后，当我再次经过这店时，店门紧闭。那木牌上刻着，“暂不营业”。果然，老人不干了。我摇了摇头，转身离去。
⑦外面风微微地吹着，树叶在树梢悠悠地晃动。
⑧日子在不经意间流逝，我的头发越来越长。母亲望着镜子中凌乱的我：“去找向师傅吧。最近他开门了。”我一惊，原来他不是彻底关门哟！
⑨于是，晨起。路上行人稀稀落落，那道边的花儿微微仰着头，树上的鸟儿唱着清脆的歌。
⑩我走进小店时，老人正在扫地。我准备找个椅子坐下等老人时。却发现屋内多了一张大沙发和几张旋转椅。那不远处的茶几上还搁着几袋瓜子，听说这是供客人等候时吃的。老人这时扫完了地，围上围裙，从不远处的架子上找出一本书递给我，面容和蔼地看着我：“你找找，哪个适合你？”那上面满满的都是造型，种类繁多，看得我眼花缭乱。“向师傅，我还以为你不干了呢，原来偷师学艺去了呀！”我和他开起玩笑。“哈哈！你们现在的孩子了不得。以前啊!我太沉浸于过去的荣誉，直到孩子们点醒我，我才意识到，该去学习了。于是，自我放了几个月假，去北京找人家学习学习。”
原来，那段时间，他是学习去了。不是经受不住批评，我顿时为自己的误解而羞愧不已。
我顶着一个崭新的发型，心满意足地离开了小店。顾客陆陆续续地走进小店，无不惊讶于店内的布置和发型的种类。也无不如我般满意地离开。老人望着一个个离去的背影，脸上绽放出灿烂的笑容。
相遇老人，受益匪浅。
依旧是那老店，人们川流不息。
（1）联系上下文，推测“敷衍一句”的意思是
A.不情不愿地说一句
B.表面应付地说一句
C.态度诚恳地说一句
D.挖苦讽刺地说一句
（2）短文以“我”的心情变化为线索，串联全文。请根据短文写作顺序，用恰当的词语概括老人关店到重新开业前后“我”的心情变化。
→ →一惊→ →
（3）“我顿时为自己的误解而羞愧不已”，“我”误解的是
A.老人生气了
B.老人彻底关门了
C.老人手艺遭到批评
D.老人年纪太大了
（4）回顾写法，完成以下练习。
①“他的腰上系着青蓝围裙，头发擦的锃亮。那整齐的发丝如青草一样排布在头顶。”这是对老人的 描写，从中我们看到了一位 的老人。
②“老人似乎脸色一变，红一半，紫一半的。”这是对老人的 描写，可以体会出老人 的心理。
③“那道边的花儿微微仰着头，树上的鸟儿唱着清脆的歌。”这句话属于 描写，这样描写的主要作用是 。
A.说明这一天的天气很好。
B.预示着下面将会发生一件令人愉快的事情。
C.写出了这是一个充满生机的早晨。
（5）作者说“老店不老”，而我更愿意说“老人不老”，老人身上有什么值得我们学习的品质？请从文中找出依据并加以说明。
第三部分表达与交流
15． 口语交际：毕业在即。很多同学都准备了留言薄让每个同学给他写临别赠言。如果班里平时学习成绩不是很好、缺乏自信的赵英同学找你给她写留言薄，你会写些什么话呢？
16．习作
同学们，你们即将结束六年的小学生活，迈入初中的大门，开始人生的新旅程。回顾自己的成长经历，一定离不开很多人的帮助、指导、鼓励、陪伴乃至批评……此时此刻，你最想感谢的人是谁呢？请以《谢谢你，____》为题，写一篇不少于450字的习作。
要求：先把题目补充完整，再选择一两件事讲述你与他（她）的故事；感情要真挚，语句要通顺，字迹要工整。（注意：文中不得出现真实的人名和校名。）
2023年河北省承德市鹰手营子矿区小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、读下面的句子，根据拼音写词语。
1．读下面的句子，根据拼音写词语
那年，一脸zhì qì 稚气 的我们怀揣着梦想与希望步入学校。透过玻璃窗，我们渴望duǒ cáng 躲藏 在花间，聆听huā ruǐ 花蕊 的歌唱；我们渴望爬到树上，与qī xī 栖息 在枝头的喜鹊liáo tiān 聊天 。而今，我们即将告别校园，我们多么想再次yī wēi 依偎 在老师身旁，唱起童年的歌谣；我们多么想成为彼此永远珍惜的挚友，jì mò 寂寞 时相互相伴。夏花已经绽放，感谢曾经遇见！
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
稚气 躲藏 花蕊 栖息 聊天 依偎 寂寞
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
二、按要求完成下列题目。
2．下面每道小题中，都有一个字的读音是有错误的，请在序号下打“√”。
（1）A.间断[jiàn]B.汤匙[shi]C.铺户[pù]D.吞咽[yàn] B
（2）A.炽热[chì]B.侦探[zhēn]C.温馨[xīng]D.榛子[zhēn] C
（3）A.蝎子[xuē]B.宪兵[xiàn]C.鄙夷[bǐ]D.荒芜[wú] A
【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的注音的能力。解答本题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析。
【解答】（1）B项有误，汤匙：餐具。舀汤的小勺。故“匙”读chí。
（2）C项有误，温馨：温和芳香。故“馨”读xīn。
（3）A项有误，蝎子：动物界节肢动物门蛛形纲蝎目种类的统称。故“蝎”读xiē。
故答案为：
（1）B；
（2）C；
（3）A。
【点评】部首查字法的步骤：
第一步，确认这个字的部首，数清部首的笔画。
第二步，按这个部首笔画数，在“部首目录”中找到这个部首。
第三步，按部首目录提示的页码，在“检字表”找到这个部首的栏目。
第四步，除去部首，数准确这个字剩余的笔画数。
3．下面每道小题中，都有一个词语含有错别字，请圈出错别字，再把正确的写在后面的括号里。
（1）A.国藉 B.喉咙 C.恐怖 D.司空见惯 A藉—籍
（2）A.枪毙 B.然放 C.文献 D.翻箱倒柜 B.然—燃
（3）A.凄惨 B.元宵 C.倾覆 D.不可思意 D.意—议
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。
【解答】（1）A项有误，国籍：指一个人所属的国家或民族的身份，是法律界定的一个重要概念。故“国藉”的“藉”错误。
（2）B项有误，燃放：以火点燃引线。故“然放”的“然”错误。
（3）D项有误，不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。故“不可思意”的“意”错误。
故答案为：
（1）A.藉—籍；
（2）B.然—燃；
（3）D.意—议。
【点评】汉字辨析的方法：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．下列句子与右边漫画意思不相符的是哪一项？（ ）
A．河有两岸，事有两面。
B．尺有所短，寸有所长。
C．换个角度，会看到不一样的景象。
D．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
【分析】本题主要考查看图写话，仔细观察右图漫画，通过人物、事件、动作、神态、语言进行分析解答即可。
【解答】一个人站在6的底部看到的是6，另一个人站在6的顶部看到的是9。换个角度，会看到不一样的景象。凡事都有两面性，也都有他的长处和短处。
故选：B。
【点评】本题考查学生的观察、逻辑思维、推理能力。
5．下列加点字的意思相同的一项是（ ）
A．今我来思 文思如泉
B．见微知著 微不足道
C．谁知盘中餐 孰为汝多知乎
D．虽与之俱学 送孟浩然之广陵
【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】A.第一个“思”是语气词；第二个“思”的意思是思路。
B.两个“微”的意思是都是细小。
C.第一个“知”的意思是知道；第二个“知”同“智”，意思是智慧。
D.第一个“之”是代词；第二个“之”的意思是去，到。
故选：B。
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
6．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（ ）
A．静寂的草原热闹起来：欢呼声、车声、马蹄声，响成一片。
B．把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的；有像镰刀的；有像盘子的；有像莲花的……
C．我不知道双方交战的时候谁是正义的一方？
D．北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”
【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。
【解答】A.不当，“欢呼声”“车声”都是句子间的一般停顿，后面都以为逗号。
B.不当，“有像葫芦的”“有像镰刀的”“有像盘子的”都是句子间的一般停顿，后面都以为逗号
C.不当，“我不知道双方交战的时候谁是正义的一方”是陈述句，后面应为句号。
D.恰当。
故选：D。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
7．下面句子中没有语病的一项是（ ）
A．在网络的影响下，使“青绿腰”这个词语迅速走红，一时间成为2022年网络热门词汇。
B．能否具备丰富的知识储备，是考试取得好成绩的关键。
C．小学快毕业了，我们恃才傲物的班长决定发动同学举办一场毕业联欢会。
D．为了防止流感疫情再反弹，学校领导建议学生加强体育锻炼，必要时，接种流感疫苗。
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A.有误，缺少主语，删去“使”或“在、下”；
B.有误，两面对一面，删去“能否”；
C.有误，“恃才傲物”用词不当；
D.正确。
故选：D。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
8．下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是（ ）
A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
B．好雨知时节，当春乃发生。
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
【分析】考查诗文词句理解、节日风俗。做题时要能理解诗歌大意，注意体会诗歌所表达的思想感情，通过朗读，细细揣摩，慢慢体会。
【解答】A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。此句写清明时节，春雨纷纷，突出春雨朦胧的意境；出门在外的行旅之人，更能感到心境凄迷纷乱。
B．好雨知时节，当春乃发生：好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的时候。诗人把雨拟人化，其中“知”字用得传神，把“雨”写得生动形象，流露出诗人对这场“好雨”到来的无限喜悦之情，表现出对大自然生命力的赞美。
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人：遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。诗人遥想远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己，诗意含蓄深沉，朴素自然，表现出诗人无限的思乡之情。
D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏：爆竹声中旧的一年已经过去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。此句写古代迎接新年的场景，诗人抓住春节具有代表性的细节，充分表现出过年的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息，表达了诗人对新年的美好祈愿。
故选：B。
【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
9．说话要注意场合和对象，下列即兴发言中恰当的一项是（ ）
A．在哥哥的婚宴上，小红对哥哥说：“祝你学习进步，长命百岁！”
B．在爷爷的寿宴上，小芳向爷爷祝寿：“祝爷爷福如东海，寿比南山！”
C．班级来了一位学习基础比较差的新同学，小明在欢迎会上说：“欢迎你，听说你学习成绩不好，别拖我们班的后腿哦！”
D．李刚夺得了短跑冠军，领奖时说：“感谢其他运动员，感谢他们的失败，让我拥有成功。”
【分析】考查了语言得体。认真阅读所给句子，找出符号题意的选项即可。
【解答】A．有误，“学习进步，长命百岁”不符合语境。
B．正确。
C．有误，说话没有礼貌。
D．有误，说话没有照顾其他人的感受。
故选：B。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
10．对下面这段话的主要内容概括最恰当的一项是（ ）
目前，在苏州观前街、石路等闹市区，裁缝把自己精心制作的流行时装挂在布店门前，布店则将各种流行面料摆出来让顾客挑选。顾客买了布料，即可在店门前请裁缝量体裁衣，一般三天即可取。布店与个体裁缝的收入都增加了。
A．苏州裁缝与布店“联姻”，双方受惠
B．增加营业额，方便顾客
C．苏州兴起布店与裁缝合作的商业模式
D．方便顾客，三日得新衣
【分析】本题考查了概括段意或层意。段意，就是一段话的主要内容的概括，又称为段落大意。层意，就是一层话的主要内容的概括。概括段意层意的要求是明确、简练、完整、连贯。
【解答】抓住这段话的主要内容，即可概括为：苏州裁缝与布店“联姻”，双方受惠。
故选：A。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
三、课内外诵读积累。
11．课内外诵读积累。
（1）几年来，老师耐心细致地教育我们，就像杜甫笔下的春雨一样“ 随风潜入夜 ， 润物细无声 。”
（2）古语说：“ 良药苦口利于病 ， 忠言逆耳利于行 。”批评往往是刺耳的，不易于接受，但有利于我们的成长和进步。
（3）即将告别母校，告别老师和同学，我想到了送别诗句：“劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人 ”，“洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶 ”。
（4）家贫不常得油， 夏月则练囊盛数十萤火以照书 ， 以夜继日焉 。
（5）不应有恨， 何事长向别时圆 ？人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺 ，此事古难全。
（6）朱自清描写时光流逝中这样写到：“过去的日子如轻烟， 被微风吹散了 ，如薄雾， 被初阳蒸融了 。”
【分析】考查了古诗文默写、谚语、俗语及惯用语、现代诗文默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。
【解答】（1）“随风潜入夜，润物细无声”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。
（2）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”选自《增广贤文》，意思是：良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。
（3）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自唐朝王维的《送元二使安西》.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。
（4）选自《囊萤夜读》。
（5）出自宋代苏轼的《水调歌头 明月几时有》。
（6）“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”选自《匆匆》。
故答案为：
（1）随风潜入夜 润物细无声；
（2）良药苦口利于病 忠言逆耳利于行；
（3）西出阳关无故人 一片冰心在玉壶；
（4）夏月则练囊盛数十萤火以照书 以夜继日焉；
（5）何事长向别时圆 月有阴晴圆缺；
（6）被微风吹散了 被初阳蒸融了。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。
四、根据课外阅读积累，用“√”或“×”判断对错。
12．根据课外阅读积累，用“√”或“×”判断对错。
（1）《繁星》《春水》歌颂童心、歌颂大自然，更歌颂父爱。 ×
（2）《小恩的秘密花园》中玛丽是个病病歪歪、尖酸刻薄的黄脸丫头。 √
【分析】本题考查了经典名著。完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。
【解答】（1）有误，冰心的诗集《繁星》《春水》歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。题干中“歌颂父爱”的说法不正确。
（2）正确。
故答案为：
（1）×；
（2）√。
【点评】经典名著阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
13．根据统计表和下面的材料，完成后面的练习。
材料一 2019年4月16日，由中国新闻出版研究院组织实施的第十六次全国国民阅读调查结果公布。上面两个表格是其中的部分数据。
调查数据显示，2018年在数字化阅读行为中，以阅读新闻、社交和观看视频为主，娱乐化和碎片化特征明显，深度图书阅读行为的占比偏低。有15.9%的网民将“阅读网络书籍、报纸”作为主要网上活动之一。另外，值得注意的是，调查结果显示，0﹣﹣17周岁未成年人图书阅读率有所下降。
材料二 认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须是有灵魂的参与。它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书是最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。
材料三 由于具有沉浸式的阅读体验、不伤眼、待机时间长的特点，电子阅读器是众多深度阅读爱好者的选择。2020年发布的全民阅读调查显示，2019年有24.8%的成年国民在电子器上阅读，较2018年20.8%上升了4个百分点，上涨幅度在各类数字化阅读载体中居首。据统计，目前我国是全球第三大电子书阅读器消费市场，预计到2023年，我国电子书阅读器行业市场规模将突破85亿。
在5G、人工智能、AR（增强现实）等新技术的推动下，网络阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、听书等阅读形式发展迅速，可视化阅读、沉浸式阅读更是让读书变得更加生动立体。随着我国阅读市场越来越细分，无论多么小众的阅读群体，总能找到适合自己阅读方式。
（1）阅读材料一和二，简要说明你获取了哪些关键信息？（写出三点即可）
1）2018年国民数字化阅读率最高，期刊阅读率最低；2）2018年，0﹣17周岁未成年人图书阅读率有所下降；3）经典适合深度阅读。
（2）阅读材料三，填空。
①画“____”的句子主要运用了 列数字 和 作比较 的说明方法。
②电子阅读器有 沉浸式的阅读体验 、 不伤眼 、待机时间长等特点。
（3）阅读上述材料，下面的说法不正确的一项是 C
A.随着我国阅读市场的逐渐细分，小众阅读群体也能找到适合他们的阅读方式。
B.背功课或者读时尚杂志，不能算是真正的阅读。
C.我国电子书阅读行业市场规模不会越来越庞大。
D.如今，阅读的内容和方式不断出新，阅读越来越便利、生动。
（4）有人说：“在科技发达的今天，只要数字阅读就行，可以抛弃传统纸质图书阅读。你赞同这种观点吗？为什么？请联系材料或生活实际谈谈你的想法。
不赞同。理由：因为数字阅读与传统的纸质图书阅读两者并不对立，可以彼此互为交融，互为支撑。虽然数字阅读让阅读内容方法不断出新，读书方式更加立体生动，但是传统的图书阅读更加符合人们的阅读习惯，更有亲近感，尤其是经典书籍。每个人都有适合自己的阅读方式，有人就比较喜欢纸质图书的阅读。所以，我不赞同这个观点。
【分析】本题包括三则材料。都是关于阅读的事，认真阅读三则材料，结合题目中的问题作出回答。
【解答】（1）考查对材料一和二内容的理解，并回答问题。通读材料一和二，从材料一中的“2018年在数字化阅读行为中，以阅读新闻、社交和观看视频为主，娱乐化和碎片化特征明显，深度图书阅读行为的占比偏低”“0﹣﹣17周岁未成年人图书阅读率有所下降”以及材料二中的“当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界”可知，从中获取了“1）2018年国民数字化阅读率最高，期刊阅读率最低；2）2018年，0﹣17周岁未成年人图书阅读率有所下降；3）经典适合深度阅读”这些关键信息。
（2）考查对材料三内容的理解，并回答问题。通读材料三可知，①画线句子“2020年发布的全民阅读调查显示，2019年有24.8%的成年国民在电子器上阅读，较2018年20.8%上升了4个百分点，上涨幅度在各类数字化阅读载体中居首”主要运用了列数字和作比较的说明方法。根据“由于具有沉浸式的阅读体验、不伤眼、待机时间长的特点，电子阅读器是众多深度阅读爱好者的选择”这句话，②可填空为：电子阅读器有沉浸式的阅读体验、不伤眼、待机时间长等特点。
（3）考查对三则材料内容的理解。通读三则材料，结合给出的选项可知，选项中说法不正确的一项是：我国电子书阅读行业市场规模不会越来越庞大。可结合材料三中的“我国电子书阅读器行业市场规模将突破85亿”这句话来理解。故选C。
（4）考查开放探究。有人说：“在科技发达的今天，只要数字阅读就行，可以抛弃传统纸质图书阅读。我不赞同这种观点。理由是：因为数字阅读与传统的纸质图书阅读两者并不对立，可以彼此互为交融，互为支撑。虽然数字阅读让阅读内容方法不断出新，读书方式更加立体生动，但是传统的图书阅读更加符合人们的阅读习惯，更有亲近感，尤其是经典书籍。每个人都有适合自己的阅读方式，有人就比较喜欢纸质图书的阅读。所以，我不赞同这个观点。
故答案为：
（1）1）2018年国民数字化阅读率最高，期刊阅读率最低；2）2018年，0﹣17周岁未成年人图书阅读率有所下降；3）经典适合深度阅读。
（2）①列数字 作比较；
②沉浸式的阅读体验 不伤眼；
（3）C；
（4）不赞同。理由：数字阅读与传统的纸质图书阅读两者并不对立，可以彼此互为交融，互为支撑。虽然数字阅读让阅读内容方法不断出新，读书方式更加立体生动，但是传统的图书阅读更加符合人们的阅读习惯，更有亲近感，尤其是经典书籍。每个人都有适合自己的阅读方式，有人就比较喜欢纸质图书的阅读。所以，我不赞同这个观点。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读材料，了解材料主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
14．阅读《老店不老》，完成后面的习题。
老店不老
①一座老店，一把剪刀，一个老人。
②他的腰上系着青蓝围裙，头发擦的锃亮。那整齐的发丝如青草一样排布在头顶。这是他给我的第一印象。
③也许是不经意间被那墙上的油漆字所吸引，红红的“理发”二字，没有招牌，就那样被写在墙上。干练，给人一种精神气。他们说这是老人写的。
④老人帮人理发时，总会时不时冒出一句：“怎么样，这发型还可以？”常来常往的顾客顾及他年纪大，总会敷衍一句“还行”。只有那叛逆期的少男少女，会认认真真的和他较劲儿：“老师傅手艺确实不错，就是发型种类少了点。太老了，不新潮。”老人似乎脸色一变，红一半，紫一半的。
⑤我担忧地望着老人，毕竟年纪也大了，或许少年的批评对他来说吃不消。
⑥几天后，当我再次经过这店时，店门紧闭。那木牌上刻着，“暂不营业”。果然，老人不干了。我摇了摇头，转身离去。
⑦外面风微微地吹着，树叶在树梢悠悠地晃动。
⑧日子在不经意间流逝，我的头发越来越长。母亲望着镜子中凌乱的我：“去找向师傅吧。最近他开门了。”我一惊，原来他不是彻底关门哟！
⑨于是，晨起。路上行人稀稀落落，那道边的花儿微微仰着头，树上的鸟儿唱着清脆的歌。
⑩我走进小店时，老人正在扫地。我准备找个椅子坐下等老人时。却发现屋内多了一张大沙发和几张旋转椅。那不远处的茶几上还搁着几袋瓜子，听说这是供客人等候时吃的。老人这时扫完了地，围上围裙，从不远处的架子上找出一本书递给我，面容和蔼地看着我：“你找找，哪个适合你？”那上面满满的都是造型，种类繁多，看得我眼花缭乱。“向师傅，我还以为你不干了呢，原来偷师学艺去了呀！”我和他开起玩笑。“哈哈！你们现在的孩子了不得。以前啊!我太沉浸于过去的荣誉，直到孩子们点醒我，我才意识到，该去学习了。于是，自我放了几个月假，去北京找人家学习学习。”
原来，那段时间，他是学习去了。不是经受不住批评，我顿时为自己的误解而羞愧不已。
我顶着一个崭新的发型，心满意足地离开了小店。顾客陆陆续续地走进小店，无不惊讶于店内的布置和发型的种类。也无不如我般满意地离开。老人望着一个个离去的背影，脸上绽放出灿烂的笑容。
相遇老人，受益匪浅。
依旧是那老店，人们川流不息。
（1）联系上下文，推测“敷衍一句”的意思是 B
A.不情不愿地说一句
B.表面应付地说一句
C.态度诚恳地说一句
D.挖苦讽刺地说一句
（2）短文以“我”的心情变化为线索，串联全文。请根据短文写作顺序，用恰当的词语概括老人关店到重新开业前后“我”的心情变化。
担忧 → 失望 →一惊→ 羞愧 → 满意
（3）“我顿时为自己的误解而羞愧不已”，“我”误解的是 B
A.老人生气了
B.老人彻底关门了
C.老人手艺遭到批评
D.老人年纪太大了
（4）回顾写法，完成以下练习。
①“他的腰上系着青蓝围裙，头发擦的锃亮。那整齐的发丝如青草一样排布在头顶。”这是对老人的 外貌 描写，从中我们看到了一位 干净整洁 的老人。
②“老人似乎脸色一变，红一半，紫一半的。”这是对老人的 神态 描写，可以体会出老人 因为年轻人的批评感到羞愧 的心理。
③“那道边的花儿微微仰着头，树上的鸟儿唱着清脆的歌。”这句话属于 环境 描写，这样描写的主要作用是 B 。
A.说明这一天的天气很好。
B.预示着下面将会发生一件令人愉快的事情。
C.写出了这是一个充满生机的早晨。
（5）作者说“老店不老”，而我更愿意说“老人不老”，老人身上有什么值得我们学习的品质？请从文中找出依据并加以说明。
老人与时俱进，虚心学习，关门上北京拜师学艺，不仅提高了技艺，还改变了理发环境。
【分析】本文主要讲了老师傅帮人理的发型受到年轻人的嫌弃，于是老人赴京拜师学习，回来后重新开张，受到大家一致好评的故事。
【解答】（1）考查对短文内容的理解。通读短文，结合给出的选项可知，对文中“敷衍一句”的理解，选项中正确的应该是：表面应付地说一句。故选B.。
（2）考查对短文内容的理解。通读短文可知，短文以“我”的心情变化为线索，串联全文。请根据短文写作顺序，用恰当的词语概括老人关店到重新开业前后“我”的心情变化。可从文中的“我担忧地望着老人”“果然，老人不干了。我摇了摇头，转身离去”“却发现屋内多了一张大沙发和几张旋转椅”“我顿时为自己的误解而羞愧不已”“我顶着一个崭新的发型，心满意足地离开了小店”这些句子中“我”的心情变化，即概括为：担忧→失望→一惊→羞愧→满意。
（3）考查对短文内容的理解。通读短文，结合给出的选项可知，文中“我顿时为自己的误解而羞愧不已”这句话中“我”误解的是选项中的“老人彻底关门了”，故选B。
（4）考查描写手法。合题目要求和给出的选项，本题可填空为：①“他的腰上系着青蓝围裙，头发擦的锃亮。那整齐的发丝如青草一样排布在头顶”这是对老人的外貌描写，从中我们看到了一位干净整洁的老人。②“老人似乎脸色一变，红一半，紫一半的”这是对老人的神态描写，可以体会出老人因为年轻人的批评感到羞愧的心理。③“那道边的花儿微微仰着头，树上的鸟儿唱着清脆的歌”这句话属于环境描写，这样描写的主要作用是：预示着下面将会发生一件令人愉快的事情。故选B。
（5）考查形象分析。通读短文可知，作者说“老店不老”，而我更愿意说“老人不老”，老人身上有值得我们学习的品质，如：老人与时俱进，虚心学习，关门上北京拜师学艺，不仅提高了技艺，还改变了理发环境。
故答案为：
（1）B；
（2）担忧 失望 羞愧 满意；
（3）B；
（4）①外貌 干净整洁；
②神态 因为年轻人的批评感到羞愧；
③环境 B；
（5）老人与时俱进，虚心学习，关门上北京拜师学艺，不仅提高了技艺，还改变了理发环境。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
第三部分表达与交流
15． 口语交际：毕业在即。很多同学都准备了留言薄让每个同学给他写临别赠言。如果班里平时学习成绩不是很好、缺乏自信的赵英同学找你给她写留言薄，你会写些什么话呢？
赵英同学，离别在即，祝你在以后的日子里，扬起自信的风帆，快乐前行，相信你可以遇见更优秀的自己，加油!
【分析】考查了劝告慰勉。完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。语句要通顺，要有条理。
【解答】针对“学习成绩不是很好、缺乏自信”展开写话。
故答案为：
赵英同学，离别在即，祝你在以后的日子里，扬起自信的风帆，快乐前行，相信你可以遇见更优秀的自己，加油!
【点评】劝告慰勉训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好口语交际习惯。
16．习作
同学们，你们即将结束六年的小学生活，迈入初中的大门，开始人生的新旅程。回顾自己的成长经历，一定离不开很多人的帮助、指导、鼓励、陪伴乃至批评……此时此刻，你最想感谢的人是谁呢？请以《谢谢你，____》为题，写一篇不少于450字的习作。
要求：先把题目补充完整，再选择一两件事讲述你与他（她）的故事；感情要真挚，语句要通顺，字迹要工整。（注意：文中不得出现真实的人名和校名。）
【分析】 本题为半命题的写人作文，请你写一位印象深刻的人，首先确定写作内容，然后写作。写时要注意大胆运用夸张的手法，表现其特点，并表达你的感情。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，给读者以深刻的印象。这一过程中，注意运用“漫画”的手法刻画人物，大胆运用夸张的手法，把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
【解答】范文：
谢谢你，老师
人们往往把老师比作辛勤的园丁、蜡烛，我却总觉得我们的班主任韩老师像一位慈祥的母亲，时时刻刻关心着我们。
记得那是初秋的一天早晨，天刚刚亮，我感到一阵阵的难受，头昏昏沉沉的，在床上辗转反侧。实在睡不着了，只好穿衣起床，头重脚轻、无精打采地来到学校。
随着一阵清脆的铃声，老师像往常一样夹着书本平稳地走进教室，用她那慈祥的目光扫视着全班同学，目光在我的脸上停了一会，就开始上课了。
不多时，我的胃里一阵阵翻滚，直往上涌，真想吐，脸上也冒出了细密的汗珠。老师发现了我的异样，关切地问：“晓迪，你不舒服？”为了不影响同学们上课，我尽力装出没事的样子，使劲摇摇头。老师用疑惑的目光望了望我，又接着讲课。
猛然，我觉着有许多东西涌上了喉咙，我再也压抑不住了，“哇”地吐了一地。顿时，一股难闻的气味把周围的同学熏得纷纷捂住了鼻子。韩老师急忙把书放下，疾步走到我跟前，一手轻轻的为我拍着后背，一手抚摸着我的额头，脸上露出焦急的神情。待我稍稍感到舒服些了，韩老师又到办公室倒了一杯热水递给我。我喝了几口开水，觉得心里好受多了。
韩老师关心的说：“晓迪，你到卫生室去看一看，顺便回家休息一下，落下的功课我会抽空给你补上的。”老师又担心地问：“自己能走吗？”“能走。”我听完韩老师的话，透过模糊的视线，看见的是韩老师正在注视我的那双焦虑的眼睛。韩老师用自己的手绢为我擦干脸，然后让一个同学扶着我回去看病。她一直跟着我们送出门口。我走过楼道拐弯，回头望了望，只见老师双手拿着杯子，关切地望着我，我默默地望着老师，有气无力的说：“老师你放心吧，我会照顾自己的，你回去吧，全班的同学在等着你呢。”
我病好回到学校，听同学们说，那天我走后，老师怕影响同学们学习，忍着酸臭把我吐得扫了出去，继续给同学们上课。我听了，一股暖流传遍全身：韩老师——我们心目中的好老师，你不是母亲胜似母亲，我怎能不感激你呢？
从此后，白天在课堂上，我坐直身躯全神贯注听课；晚上，我灯下伏案疾笔苦拼。因为我深深地知道，珍惜老师的劳动，是对老师最好的感谢；献上优异的成绩，是对老师最好的报答。
【点评】本文感情真挚、细腻，于平凡中见真情。本文的语言清新平实，通过几件事例写出了韩老师对作者的关怀与照顾，感激之情溢于言表，也表达了作者对韩老师的感激与敬佩，行文流畅，主题鲜明。
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