公顷和平方千米 课件2(共12张PPT) 人教版四年级上册数学
文档属性
| 名称 | 公顷和平方千米 课件2(共12张PPT) 人教版四年级上册数学 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-11 21:27:44 | ||
图片预览
文档简介
(共12张PPT)
第 2 单元 公顷和平方千米
公顷和平方千米
一、复习导入
在括号里填入合适的面积单位
1. 问题：请你回忆一下，我们已经学过的面积单位。
预设：平方厘米、平方分米、平方米。
2. 问题：你能表示 1 平方厘米，1 平方分米，1 平方米的大小吗？
预设：① 语言描述。② 动作描述。
3. 出示习题：请你在括号里填上合适的面积单位。
4.“校园”的面积应该用什么单位呢？
5. 导语：这节课我们就一起来认识这个新的面积单位——公顷。
校园面积约
2（ ）
橡皮面积约
4（ ）
封面面积约
5（ ）
教室面积约
50（ ）
平方厘米
平方分米
平方米
公顷
二、探究新知
（一）借助资料，初步感知公顷
1. 问题：图片展示的是我国知名的旅游景点，谁来给大家介绍一下？
天安门广场是世界
上最大的城市中心
广场之一，占地面积约 44 公顷。
上海世博园占地
面积 500 多公顷。
布达拉宫位于拉
萨市，建筑面积
约 13 公顷。
杭州西湖是中国最
著名的风景游览胜
地之一，湖面面积约 650 公顷。
2. 讲解：在计量这些地方的面积时，都用到了相同的面积单
位——公顷。测量土地的面积，可以用“公顷”作单位。
二、探究新知
“鸟巢”真壮观呀！它的占地面积约20（ ）。
（二）认识 1 公顷的含义
1. 问题：你认识这个建筑吗？
3. 问题：看来你们已经知道了测量土地的面积可以用“公顷”作单位。
关于公顷，你有哪些了解，还有什么疑问呢？
预设：① 什么叫“公顷”？ ② “1公顷”有多大？
4. 讲解：边长是100米的正方形面积是1公顷。
公顷
2. 追问：用什么面积单位合适呢？
5. 问题：你能推算出1公顷等于多少平方米吗？（通过计算，掌握公顷与平方
米之间的进率。100×100＝10000平方米，1公顷＝10000平方米。）
二、探究新知
2. 问题：很多同学都在体育场或是电视里看到过 400 米跑道。400 米
跑道围起来的那部分的面积大约是 1 公顷。请你闭上眼睛回忆
一下 400 米跑道围起来的那部分面积的样子。
3. 问题：现在谁来说一说“1公顷”的面积给你什么感受？
预设：1 公顷面积很大。
1. 导语：现在我们一起来借助实物感受 1 公顷有多大。
（三）感知 1 公顷的实际大小
二、探究新知
6. 问题：你能借助生活中的实际物体带领我们感受一下 1 公顷的大小吗？
要求：学生小组内说一说，然后班中交流。
7. 问题：我们认识了新的面积单位（公顷），通过学习你有哪些收获？
4. 问题：1 公顷大约是多少个我们这样的教室面积呢？你是怎么估的？
5. 问题：足球场长 105 米，宽 68 米，一个足球场的面积有 1 公顷吗？
1 公顷大约是几个足球场的面积呢？
（三）感知 1 公顷的实际大小
三、巩固练习
1. （1）北京的故宫博物院占地面积约72公顷，合（ ）平方米。它是世界上现存规模最大、保存最完整的古代宫殿建筑群。
（2）颐和园占地面积约2900000平方米，合（ ）公顷。
720000
290
（3）鼓浪屿是一座美丽的小岛，占地面积约1870000 平方米，合（ ）公顷。
187
（4）大明湖是济南三大名胜之一，景区占地面积约103公顷，合（ ）平方米。
1030000
三、巩固练习
2. 这个游泳池长50米，宽25米。
问题：（1）你能解决这个问题吗？请将这道题完成在练习本上。
（2）谁来说一说自己的方法？
（4）有谁的想法和他们的不一样吗？请你说说看。
预设①：
50×25＝1250（平方米）
1公顷＝ 10000平方米
10000÷1250＝8（个）
预设②：
100÷50＝2（个）
100÷25＝4（个）
2×4＝8（个）
（5）你能理解他的思路吗？请你再说一说。
（3）你的想法和他的一样吗？能再说一说吗？
（ ）个这样的游泳池面积约1公顷。
三、巩固练习
3. 一块长方形麦田（如图所示）。这块麦田有多少平方米？
若每公顷大约可产小麦 7 吨，这块麦田约可产小麦多少吨？
麦田
400米
150米
问题：（1）你都知道了什么？请将这道题完成在
练习本上。
（2）谁想说一说自己的方法？
三、巩固练习
预设①：
400×150 ＝ 60000（平方米）
60000平方米 ＝ 6公顷
7×6 ＝ 42（吨）
预设②：
400米
150米
100米
100米
100米
100米
100米
50米
100米
100米
100米
100米
100米
100米
四、小结
通过本节课的学习，你有什么收获？说给大家听听吧！
谢谢观看
第 2 单元 公顷和平方千米
公顷和平方千米
一、复习导入
在括号里填入合适的面积单位
1. 问题：请你回忆一下，我们已经学过的面积单位。
预设：平方厘米、平方分米、平方米。
2. 问题：你能表示 1 平方厘米，1 平方分米，1 平方米的大小吗？
预设：① 语言描述。② 动作描述。
3. 出示习题：请你在括号里填上合适的面积单位。
4.“校园”的面积应该用什么单位呢？
5. 导语：这节课我们就一起来认识这个新的面积单位——公顷。
校园面积约
2（ ）
橡皮面积约
4（ ）
封面面积约
5（ ）
教室面积约
50（ ）
平方厘米
平方分米
平方米
公顷
二、探究新知
（一）借助资料，初步感知公顷
1. 问题：图片展示的是我国知名的旅游景点，谁来给大家介绍一下？
天安门广场是世界
上最大的城市中心
广场之一，占地面积约 44 公顷。
上海世博园占地
面积 500 多公顷。
布达拉宫位于拉
萨市，建筑面积
约 13 公顷。
杭州西湖是中国最
著名的风景游览胜
地之一，湖面面积约 650 公顷。
2. 讲解：在计量这些地方的面积时，都用到了相同的面积单
位——公顷。测量土地的面积，可以用“公顷”作单位。
二、探究新知
“鸟巢”真壮观呀！它的占地面积约20（ ）。
（二）认识 1 公顷的含义
1. 问题：你认识这个建筑吗？
3. 问题：看来你们已经知道了测量土地的面积可以用“公顷”作单位。
关于公顷，你有哪些了解，还有什么疑问呢？
预设：① 什么叫“公顷”？ ② “1公顷”有多大？
4. 讲解：边长是100米的正方形面积是1公顷。
公顷
2. 追问：用什么面积单位合适呢？
5. 问题：你能推算出1公顷等于多少平方米吗？（通过计算，掌握公顷与平方
米之间的进率。100×100＝10000平方米，1公顷＝10000平方米。）
二、探究新知
2. 问题：很多同学都在体育场或是电视里看到过 400 米跑道。400 米
跑道围起来的那部分的面积大约是 1 公顷。请你闭上眼睛回忆
一下 400 米跑道围起来的那部分面积的样子。
3. 问题：现在谁来说一说“1公顷”的面积给你什么感受？
预设：1 公顷面积很大。
1. 导语：现在我们一起来借助实物感受 1 公顷有多大。
（三）感知 1 公顷的实际大小
二、探究新知
6. 问题：你能借助生活中的实际物体带领我们感受一下 1 公顷的大小吗？
要求：学生小组内说一说，然后班中交流。
7. 问题：我们认识了新的面积单位（公顷），通过学习你有哪些收获？
4. 问题：1 公顷大约是多少个我们这样的教室面积呢？你是怎么估的？
5. 问题：足球场长 105 米，宽 68 米，一个足球场的面积有 1 公顷吗？
1 公顷大约是几个足球场的面积呢？
（三）感知 1 公顷的实际大小
三、巩固练习
1. （1）北京的故宫博物院占地面积约72公顷，合（ ）平方米。它是世界上现存规模最大、保存最完整的古代宫殿建筑群。
（2）颐和园占地面积约2900000平方米，合（ ）公顷。
720000
290
（3）鼓浪屿是一座美丽的小岛，占地面积约1870000 平方米，合（ ）公顷。
187
（4）大明湖是济南三大名胜之一，景区占地面积约103公顷，合（ ）平方米。
1030000
三、巩固练习
2. 这个游泳池长50米，宽25米。
问题：（1）你能解决这个问题吗？请将这道题完成在练习本上。
（2）谁来说一说自己的方法？
（4）有谁的想法和他们的不一样吗？请你说说看。
预设①：
50×25＝1250（平方米）
1公顷＝ 10000平方米
10000÷1250＝8（个）
预设②：
100÷50＝2（个）
100÷25＝4（个）
2×4＝8（个）
（5）你能理解他的思路吗？请你再说一说。
（3）你的想法和他的一样吗？能再说一说吗？
（ ）个这样的游泳池面积约1公顷。
三、巩固练习
3. 一块长方形麦田（如图所示）。这块麦田有多少平方米？
若每公顷大约可产小麦 7 吨，这块麦田约可产小麦多少吨？
麦田
400米
150米
问题：（1）你都知道了什么？请将这道题完成在
练习本上。
（2）谁想说一说自己的方法？
三、巩固练习
预设①：
400×150 ＝ 60000（平方米）
60000平方米 ＝ 6公顷
7×6 ＝ 42（吨）
预设②：
400米
150米
100米
100米
100米
100米
100米
50米
100米
100米
100米
100米
100米
100米
四、小结
通过本节课的学习，你有什么收获？说给大家听听吧！
谢谢观看