教科版八年级物理上册课件 3.2 乐音的三个特征 (共18张PPT)

(共18张PPT)
第2节 乐音的三个特征
第三章 声
1.知道机械运动。
2.了解分子的组成，知道分子运动的特点。
3.能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。
4.了解物质的三种状态。
5.了解原子结构。
为什么我们能通过声音来判别不同的乐器呢？
1.发声体做有规律的振动，发出悦耳、动听的声音，叫乐音。
乐音的三个特征是指音调、响度和音色。
2.音调 ：声音的高低。
知识点1
音调
3.音调与发声体振动频率有关 发声体振动频率越快，音调越高；发声体振动频率越慢，音调越低。
4. 理解音调应注意的问题
(1) 音调的高低是指声音的高低和粗细，不是指声音的大小。
(2)人们常说的“男高音”“女中音”，指的就是声音的音调高低。
5. 音调与波形图
拓展培优
普通物体振动的发声特点：物体振动部分的长度越长，发声的音调越低。
成年男子声带长而厚，振动的频率低，音调低；儿童和成年女子的声带短而薄，振动的频率高，音调高。
如图所示，用大小相同的力从左向右敲击水瓶琴，其发出声音的音调将 （选填“升高”或“降低”）。
升高
1.响度 声音的大小叫响度，也叫音量。
在物理学中，大小是用来修饰响度的。响度大的声音洪亮，响度小的声音微弱。
不同响度的声音在空气
中传播速度相同。
知识点2
响度
2.响度的影响因素
(1) 响度与发声体的振幅有关：发声体振幅越大，响度越大。
(2) 响度与距离发声体的远近有关：距离发声体越远，听到的声音响度越小。
(3)响度与声音的分散程度有关：声音越分散，听到的声音响度越小。
3. 振幅与波形图
拓展培优
用喇叭传声或者利用管状物传递声音，虽然不能增大发声体所发出的声音的响度，但可以减少声音的散失，从而增强传声效果，即增大了远处人听到声音的响度。
有一些同学经常在嘈杂的公共场所戴耳机听音乐，为了听得更清晰，往往需要增大音量，这相当于增大了声音的 (选填“音调”或“响度”)，长此以往会使他们听力下降。
响度
方法点拨
辨别音调和响度的四种方法
① 根据概念判断；
② 根据影响因素判断；
③ 根据波形判断；
④ 根据生活经验 ( 人耳对声音的感受 ) 判断。
1.音色是声音特有的品质，又叫音品。
2.音色的影响因素：发声体的材料、结构和发声方式。
3.应用
(1)辨别不同人的声音。
(2)识别乐器。
(3)判断瓷器是否有裂纹、机器运转是否良好。
知识点3
音色
4.音调、响度、音色的辨析
项目 音调 响度 音色
物理
意义 声音的高低、粗细 声音的强弱、大小 声音的品质、特色
决定
因素 振动的频率 声源的振幅 发声体的材料、结构、发声方式
听觉
表现 音调高：声音清脆、尖细，如女生尖叫的声音；音调低：声音粗犷、低沉，如牛的叫声 响度大，如“震耳欲聋”的吆喝声；响度小，如“轻声耳语”的说话声 不同的发声体所发出的声音绝不会完全相同
辨析 音调、响度和音色是声音的三个特性，三者之间没有任何关系 同学们利用课余时间排练节目，准备庆祝建党 100 周年文艺汇演。小强同学在练功房外就能分辨出小刚同学的独特嗓音。小强判断的主要依据是( )
小刚的音色
B. 小刚歌声的频率
C. 小刚歌声的响度
D. 小刚歌声的音调
A
乐音的
三个特征
音调
振幅、距离远近、分散程度
振动频率
音色
响度
发声体材料、结构、
发声方式