19《小英雄雨来（节选）》 第一课时 教学设计

19《小英雄雨来（节选）》第一课时教学设计
教学目标：
1.认识“晋、絮”等 13个生字，会写“晋、炕”等 15个字。
2.能用列小标题的方式了解课文的主要内容。
教学重点
能用列小标题的方式了解课文的主要内容。
教学难点
用列小标题的方式了解课文的主要内容。
教具准备 课件
教学过程
一、创设情境，导入新课
1.大家听过少年英雄的故事吗？你知道哪些少年英雄？指名回答。
2.今天老师也要给大家介绍一位小英雄，板书课题。
3.生齐读课题。
4.读题质疑。
生：为什么说雨来是一位小英雄？
二、初读课文，了解主要内容。
师提出要求，带着问题为什么说雨来是一位小英雄快读默读全文。指明回答问题。
三、检查生字新词。
同学们在课下已经预习了课文,自学了生字词。下面老师来检查一下大家对字词的掌握情况。
（1）出示我会认的字。指名读。去掉拼音，开火车读。
（2）出示我会写的字。指明读，学生齐读，注意观察每个字的结构，有意识的识记。
（3）指导“膊”的读音。指导“慌”的书写，注意右半部分的中间是“亡”，不要多写一点儿。
四、学列小标题，概括文章主要内容。
师：你们在预习课文的时候，有没有发现这篇课文跟我们以前学过的文章相比，有什么不同
生：这篇课文分了六个部分。
生:这篇课文篇幅很长。
师：对，这篇课文篇幅很长，文章分成了六个部分。接下来就让我们试着给这几个部分加个小标题吧。
1.第一部分
（1）下面请同学们用较快的速度默读课文的第一部分。并试着用一句话概括出这部分的主要内容。学生读第一部分。
（2）谁能概括出第一部分的主要内容？指名回答：雨来爱游泳，而且游泳本领高超。师评价。
（3）那同学们想一想，可以给第一部分加个什么小标题呢？生：游泳本领高。
师:还有其他的答案吗？指名回答：游泳技术高超。
师做出评价。这两个小标题都可以。
师板书：游泳。
2.学习文章的第二部分
（1）快速的默读课文第二部分，然后概括出这一部分的主要内容，并加上小标题。生默读第二部分。
（2）谁能来概括第二部分的主要内容呢？
师指名回答。谁能给这一部分加个小标题？
指名回答：上夜校念书。
生 2：夜校读书。
师板书：念书。
3.快速默读文章的第三部分。
（1）用一句话概括出第三部分的主要内容，然后再给文章加个小标题。学生默读第三部分。
（2）谁能说一说这一部分的主要内容呢？指名回答。我们通过一组图片来看一看雨来是如何掩护交通员李大叔的。师出示图片。生看图回忆本部分主要内容。
（3）可以给这部分内容加个什么小标题呢？指名回答：掩护交通员。
师板书：掩护
4.接下来又发生了什么呢？快速的默读文章的第四部分。
（1）概括出文章的主要内容，然后再给这部分加一个小标题。指名回答这部分的主要内容。指名回答这一部分的小标题。
学生：勇斗鬼子。
师板书：勇斗。那故事的结局是什么呢？让我们带着这样的疑问，快速的默读文章的第五、六部分。
5.快速的默读文章的第五、六部分
（1）用一句话概括出第五部分的主要内容。指名回答。谁能给这部分加个小标题呢？
生：河沿的枪声。师板书：枪声。
（2）雨来真的牺牲了吗？谁能说说第六部分的主要内容？指名回答。谁能给这部分内容加个小标题？
生：机智逃生。师板书：逃生。
6.借助小标题，把握文章主要内容。
（1）我们把这六个部分用这几个词语概括出来了，下面我们一起把这几个词语读一读，边读边回忆这几部分的内容。
（2）从我们概括的小标题来看，哪几部分是故事的主要内容呢。
生：第三部分掩护李大叔和第四部分勇斗鬼子。对，咱们试着把这两部分连起说一说这篇课文的主要内容。
生：这篇文章主要讲了雨来为了掩护交通员李大叔与敌人进行了一系列的斗争。
五、课堂小结
这节课我们主要学习了用列小标题的方法来概括文章的主要内容，下节课我们看看雨来是如何成长为一名小英雄的。
附随堂评测练习
1、看拼音，写词语。
ɡē bo jié nán hónɡ chóu dí rén bā kāi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、恰当地搭配词语。
( )的芦花 ( )地哭着 ( )的浮云 ( )地看着
( )的苇絮 ( )的眼睛 ( )地飞来 ( )的芦苇
( )地指着 ( )地叫着
3、按要求写词语。
①.“吱扭”、“咕咚咕咚”，这类词叫像声词，书中还有一些请抄录下来。
②.“飘飘悠悠”这类词构词的规律是“AABB”式的，请从书中再抄录几个。