人美版一年级美术上册《鹤乡》教学设计

鹤乡
学习目标：
1、让学生了解到我国的湿地保护和仙鹤保护地。
2、学习丹顶鹤的画法，采用画、剪、粘贴等方法，大胆表现一副丹顶鹤的作品，培养学生的造型能力，创造能力和想象能力。
3、让学生树立环保意识，培养关爱小动物的情感，进行绿色环保的教育。
教学重点：
了解鹤乡丹顶鹤的生活，习性和形体特征。
教学难点：掌握鹤的画法。
教学方法，运用欣赏法，讲授法、观察演示法、自主探究法。
一、谜语导入
黑嘴红帽白衣裳，
腿儿细长走路晃，
常到水中捕鱼虾，
凌空展翅能飞翔。
学生：丹顶鹤
师：丹顶鹤因其头顶生有红色肉冠，（丹：红色的意思）故尔得名丹顶鹤。又因其寿命长，又称仙鹤。同学们想不想知道丹顶鹤生活在哪里呢？
生：
那么这节课就让老师带领大家走进丹顶鹤的故乡——向海。去领略一下那里的自然风光，去感受一下丹顶鹤的生活环境，了解一下丹顶鹤的习性以及它的形象特征。
出示课题《鹤乡》
播放课件向海
师：看了课件，那同学们谁能说说你们都看到了什么？
生：
师：对，我们看到向海蓝蓝的天空，清清的湖水和无边的绿草，丹顶鹤需要洁净而开阔的湿地环境作为栖息地，是对湿地环境变化最为敏感的指示生物。它们在这里生息繁衍，可见向海的生态环境保护的特别好。向海湿地保护区已成为世界上最大的鹤类观赏区之一。这里的环境这么美，作为吉林人我们感到骄傲。今年暑假的时候我们可以让爸爸妈妈带着我们去看一看。
二、观察分析 探究新知
1、今天呀，老师把漂亮的丹顶鹤带到了我们的课堂上，我们一起欣赏一下。（课件）
2、指导同学观察仙鹤的不同姿态特征。（如飞翔、站立、展翅欲飞）。
3、我们欣赏了这么多姿态各异的丹顶鹤，接下来我们做个小互动，有哪位同学愿意到前面来模仿一下丹顶鹤的不同的姿态。（学生到前面表演）
4、我们表演完了丹顶鹤不同的姿态，接下来我们想一想，如何在纸上怎样表现丹顶鹤。学生边说教师边示范。（强调丹顶鹤的特点，如尖尖长长的嘴，细长的脖子，宽大的翅膀，丰满的羽毛等。）
5、了解了丹顶鹤的特点，我们一起来欣赏一下艺术家们和我们同龄的小朋友是怎样表现丹顶鹤的吧。（出示课件丹顶鹤的绘画作品）
三、艺术实践
欣赏了这么多丹顶鹤的图片，我想同学们是不是已经跃跃欲试，也想快点把丹顶鹤的特点表现出来了呢？那么好，接下来请同学们拿起手中的画笔，画出你喜欢的丹顶鹤的样子。（课件出示要求：构图要大方，画面饱满，根据仙鹤的习性画上合适的背景。）
四、评价（生互评、自评、教师评）
五、总结
同学们，你们知道吗，由于人口的不断增长，使丹顶鹤的栖息地不断的变为农田和城市，现在许多鹤已经濒临灭绝，所以作为人类，我们有义务保护环境，保护动物，让我们携起手来保护鹤类，老师相信大家都会成为环保小卫士，为环境的保护做出自己的贡献。