石壕吏

课件25张PPT。欢迎各位光临指导讲 课 人：曹 丽 娟
凌源市第一初级中学三吏：《新安吏》《石壕吏》
《潼关吏》

三别：《新婚别》《垂老别》
《无家别》
杜甫的《三吏》、《三别》：石 壕 吏杜甫杜甫石 壕 吏教学目标1、积累文言词语；在多层次的朗读中梳理情节，深入理解课文。
2、体味语言背后潜藏的战乱之苦、家国之痛。
3、感受诗歌中忧患苍生、悲天悯人的圣人情怀。
写作背景
唐肃宗乾元元年（759）春天，郭子仪等九节度使六十万大军包围安庆于邺城，由于指挥不统一，被史思明援军打败。唐王朝为补充兵力，便在洛阳至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。这时杜甫路经这些地方，一路上所看的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸,所听到的是别家出征时的哭声,于是他就其所见所闻写成了著名的组诗“三吏”“三别”，《石壕吏》是“三吏”中佳作。 吏: 逾:
邺: 戍:
咽: 妪 :
泣: lìyúyèshùyèyùqì请读准下面的字音杜甫石 壕 吏石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战
死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下
孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜
归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。要求：
读准字音，读出节奏，读准重音，读出感情。朗读课文齐读课文
想一想：这篇课文讲了一个怎样的故事？
你能用一句话概括吗？
诗人夜投石壕村，
看到官吏捉人的故事。试一试，你一定行！
你能用自己的话把这个故事讲给大家听吗？
复述故事你够勇敢吗？够就来试一试。小游戏：看谁反应快1、从内容看这是一篇叙事诗，记叙的时间、地点分别是什么？ 主要人物又是谁？时间：晚上 地点：老妇人家里
主要人物：老妇人和官吏。2、为什么是“捉人”还是“夜晚”？
最终抓到人没有？夜晚老百姓都在家里，白天躲避战乱和抓丁。
抓走了老妇人，到河阳军中做饭。3、官吏至此老翁、老妇分别有怎样的举动？老翁逾墙走
老妇出门看杜甫石 壕 吏4、如果用文中一句话概括全文，应该是哪句？ 有吏夜捉人 小组合作探究1、老妇人的致辞可分为几层意思呢？
你是通过哪些句子看出来的？
2、有人说，老妇的“致辞”全都是官吏
逼问出来的，你同意吗？如果同意，
请把官吏的话补充出来。
3、本文的主题你认为应该是什么呢？杜甫石 壕 吏展示交流1、老妇人的致辞可分为几层意思呢？
你是通过哪些句子看出来的？
第一层：妇人诉说三个儿子的情况。
第二层：妇人诉说家中现状。
第三层：妇人自请河阳应役。杜甫石 壕 吏展示交流2、有人说，老妇的“致辞”全都是官吏
逼问出来的，你同意吗？如果同意，
请把官吏的话补充出来。杜甫石 壕 吏展示交流插上想象的翅膀 老妇的话不是一口气说出来的，而是吏一步步逼问出来的。
试据此想象吏与老妇对话的情景。杜甫石 壕 吏展示交流石壕吏：____________________________
老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新
　　　战死。存者且偷生，死者长已矣！
石壕吏：____________________________
老妪：室中更无人。
石壕吏：____________________________
老妪：惟有乳下孙。
石壕吏：____________________________
老妪：有孙母未去，出入无完裙。
石壕吏：____________________________
老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役， 犹得备晨炊。汝家有男丁否？尚有他人否？是谁在啼哭？尚有他人否？那就让她去做饭吧。杜甫石 壕 吏展示交流3、本文的主题你认为应该是什呢？
你 能用自己的话把它概括出吗？全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，描绘出战乱给人民带来的沉重灾难，揭露了官吏的横暴，表露了作者对劳动人民的深切同情。
展示自我你愿意 把你的才华展现给我们欣赏吗？
愿意就赶快行动吧！课本剧表演通过刚才几位同学的精彩表演和我们对诗文的理解，我们能够看出：
差役是（ ）的
老妇是（ ）的
战争是（ ）的
作者对老妇一家是（ ）的
作者对战争是（ ）的 凶恶、蛮横可怜残酷同情憎恶再见！