人美版一年级美术上册《好看的满族剪纸》教学设计

小学美术人美版 一年级上册 《好看的满族剪纸》
教学目标
1、通过欣赏 , 了解满族剪纸的艺术性与历史的悠久性 。
2、 通过动手剪纸 , 培养了学生的民族自豪感，并为继承和发扬民间艺术而努力。
教学重点：通过练习，使学生初步了解剪纸 的折、剪的基本技能和技巧。
教学难点：对剪纸艺术的信心与兴趣，剪纸的纹样设计。
教学过程
组织教学
导入：同学们，这节课老师给大家带来一位朋友，你们想认识一下吗？生-----师：（装扮魔术师的样子）大家好，我是魔术师----，小朋友们你们想看魔术表演吗？生----师：看，我给大家变个小魔术（剪纸）师：这是什么呀？生：---蝴蝶。师：我是用什么魔术道具变出来的呢？生：----剪刀和彩纸。师：对，剪刀和彩纸，在民间有很多艺人通过一把剪刀，一张纸，就可以表达生活中的各种喜怒哀乐。今天就让我们一起来探索剪纸的秘密吧（课件）剪纸据今有1500多年的历史啦，它来自于民间，心灵手巧的民间艺人，把见到的、 听说 的、喜爱的人物、景物、动物都剪成了作品,来装饰着幸福美满的生活。让我们看一段视频，了解一下剪纸的起源。（课件视频）
1、师：在很久以前剪纸就像做好吃的饭菜一样，几乎可以说是每个女孩所必须掌握的手工艺术，还以此来评价一个姑娘是否心灵手巧。到如今，剪纸这种艺术已经不分男生还是女生，被更多的人们所喜爱。
2、师：想一想，你在哪里见过剪纸作品呢？
生-----1、过年的窗花、（窗花上剪的什么？（挺有趣）2、墙画、（有了剪纸，墙面就生动 好看了）3、婚礼上的喜花（多喜庆）
3、师：我国是一个多民族的大国，各民族的特色都很明显，我们甚至可以通过剪纸就可以判断是南方还是北方，是哪个民族的，这节课就让我们共同走进满族剪纸文化吧！板书-----好看的满族剪纸
三、新课
1、师：要了解满族剪纸，先要走进满族人民的生活，你们知道满族有什么习俗吗？
生---------
师：满族的特色美食，真是香甜可口。听了你的介绍，老师已经迫不及待的想走进满族人民的生活啦！好，现在就让我们跟着小导游到满族人民的生活去看一看吧！（课件录音播放）
2、欣赏满族剪纸作品。
师：满族的文化，丰富多彩，其中剪纸就成为他们表达美好生活的一种形式。下面老师把具有代表性的满族剪纸作品，发给每个小组一份，小组内（按学号的顺序）说一说，每幅剪纸作品中，剪的是什么内容呢？开始吧！
师：你喜欢哪个作品？剪的是什么呢？
生:1-------（师：满族的妇女坐在大火炕上聊天呢）
生：2-------师：你观察的真仔细，作品的左右图样，是一模一样的，剪的是满族人狩猎场景）
3、生--------师：看来你是个认真听讲的好孩子，这是满族崇拜的女神“嬷嬷人”）。
4、生--------（师：这是满族的“萨满跳神”手拿的是满族的“太平鼓”，边唱边跳边打鼓。是一种说唱艺术。
师：看了这些作品，你对满族剪纸有什么感受？
3、讲解剪纸的方法和步骤（折、画、剪、）
师：这些形象生动的剪纸作品，是怎样剪出来的呢？我们一起来剪一剪，好吗？首先我们要知道剪纸的步骤：板书-----剪纸步骤
师：剪纸的第一步不是剪而是折！（板书------折）
师：（课件）看大屏幕，这是折纸的一种方法，看会了吗？很简单，怎么折？大家拿出一张蓝色的彩纸，试着学一学。
师：谁能一边折，一边讲，教教大家？
生演示折纸
师：做的很好，真是一个有模有样的小老师，你们学会了吗？生-----
师：看老师手中的彩纸，按照刚才的方法对折一下，在对折后出现了两条边，一种边是可以打开的边，每一层都可以单独打开的边，老师给它起个名字叫“单边”。（板书-----单边）
还有一种边，不能打开，通过折叠形成的边，我们叫它“折边”（板书-----折边）。
师：拿起你折好的纸，和同桌说一说纸上的单边和折边分别在哪里？
生：---（同桌交流1）
师：下面我们分别在单边和折边上，随意剪下一块，看纸上会有什么变化？
师：大家拿出你刚才折好的纸，剪一剪。
师：请坐好，谁能说一说你的纸分别在两个边上剪过之后，纸上有了什么不同的变化？
师：你们的纸和他的变化一样吗？生：（一样）
小结：如果在单边剪掉一块图形，我们会发现打开后，在纸的相对的两边分别出现了两个一样的图形。而在折边上也剪掉一块图形，打开后，在中间的位置上，也出现了两个一样的图形，而且是连在了一起的，对吗。
师：下面同学们可以试一试，用这种折法，能不能剪出一颗心形的图案呢，为了让剪出来的图形看起来更形象，我们应该怎么做？
生：-----
师：对，剪纸的第二步，“画”（板书-----画）
师：拿出一张红色的彩纸，折一折、画一画吧！（学生开始画）
师：同学们的速度很快，都已经画好了，那么我们下一步该做什么啦！
生：--齐说（剪）
师：对，第三步，剪，板书---剪
师：拿起剪刀，把你在纸上画好的图案，剪一剪吧！（开始剪）
师：请坐好，我们来看一下，这是一个镂空的心形剪纸，这也是一个心形剪纸作品。
师：这幅作品很有意思，一颗心分开啦，为什么呢？他在哪个边上剪的？生：----（在单边上剪的）
小结：在纸的不同位置剪，就会出现不同的图案。如果以折边为中心，只剪图形的一半，就可以出现完整的图像。你们看，这个嬷嬷人就是这么剪出来的。这是步骤图，看会了吗？第一步，如何折？生-------第二步，画什么？生--------第三步，怎样剪？生-------。用这种对折的方法和画法，可以剪出很多左右一样的图案来。（课件）
学习第二种折法
师：如果我们的纸换一种折法，你还能找到它的单边和折边了吗？（课件）这是剪窗花的折纸步骤图：有点难度，拿出一张黄色的彩纸试一试折一折吧！（学生开始折）
师：你们动作可真快，请坐好，学会了吗？举起来我看一看。
师：折好的三角形上的单边和折边，在哪里呢？和老师一起来找一找，好吗？生：--
师：我们来看这个折好的三角形，三角形上边的这条边，每层都能独立打开的边，是什么边（生齐说：单边）而这条边不能打开是“折边”。而这条边能打开，但是它不能每一层独立打开的边，是什么边呢？生：-----“折边”。对，也是折边。有几条折边、单边呀？生：-----（两条折边、一条单边）
师：如果分别在单边和折边上剪一些图案，会出现什么变化呢？老师在每个小组的白色塑料盒子的下面，放了一个折好的三角形，小组长把它拿出来吧！我分别在纸的单边和折边上各剪了一块图形，小组内的同学一起来观察，分别在这两条边上剪过之后，图案会在纸的哪个位置出现呢？（把折好的纸打开观察、折回去再观察，要仔细的观察）
师：哪个小组来说一说，在“单边”上剪，图案在纸的哪个位置出现了。生：---（纸的边缘）
师：在“折边”上剪，图案在纸的哪个位置出现了？
生：-----（纸的里边）
生：---纸的里边（内部）有变化，有图案。
小结：也就是说，用这种折法，折边可以表现剪纸“内的“图案，而单边可以表现纸的“边缘“图案，对吗？好，下面我们来学习“剪窗花”（课件视频）
师：你学会了吗？-----（课件）这些美丽的窗花，都出自于学生之手。
四、自由创作剪纸作品。
师：不同的折法 不同的画法，就可以创造出多姿多彩的作品。接下来就把时间交给你们，先想一想你要剪什么？如何去折，把形象画出来，再小心的剪！
剪出自己喜欢的作品吧！快点行动起来！（自由剪纸）
五、展示作品。
师：老师把你们的作品都粘贴在这块展示板上啦，好看吗！谁来说一说你喜欢哪幅剪纸作品，你可以夸夸自己的作品，也可以评论其他小朋友的作品，（指名到前面）
六、欣赏剪纸作品：
师：我国的剪纸艺术中，还有很多表现形式，我们来欣赏一下：（课件图片）
1、剪染作品2、立体剪纸3、剪影艺术、4、撕纸艺术、5、彩色剪纸。感兴趣的同学课后可以尝试着做一做。
七、总结：通过本节课的学习，同学们对满族文化有了初步的了解，同时创作出各具特色的剪纸作品，老师希望大家能用今天学会的手艺去装点你们的生活。下课