第一单元 第一课
时间：45分钟 满分100分
一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分)
1．(2014·厦门高一检测)右图中的人物神农氏为后世所称颂，主要是因为他( )
A．刳木为舟，剡木为楫，舟楫之利，以济不通
B．断木为杵，掘地为臼，臼杵之利，万民以济
C．弦木为弧，剡木为矢，弧矢之利，以威天下
D．斫木为耜，揉木为耒，耒耜之荆，以教天下
解析：传说神农氏创制了农具——耒耜，被奉为中国农业的始祖，分析选项，故选D。
答案：D
2．殷墟甲骨文中有“王令众人曰：劦田”的记载。据史学家考证“劦田”是三耒共耕的意思，由此可知商朝的耕作方式是( )
A．刀耕火种 B．精耕细作
C．男耕女织 D．集体耕作
解析：本题考查学生的知识迁移和应用能力。由题干中“劦田”为“三耒共耕”的解释可知商朝使用奴隶集体耕作。
答案：D
3．(2014·扬州高一检测)1956年我国发现了一处古墓群，出土了包括兽骨、铁锛(一种工具)在内的大批珍贵文物。根据出土文物判断，这处古墓应不早于( )
A．夏商 B．春秋战国
C．秦汉 D．隋唐
解析：本题考查学生分析判断能力。解题的关键信息是“铁锛”，即铁农具，而铁农具出现于春秋战国时期，故此墓不会早于春秋战国时期。
答案：B
4．(2014·广东学业水平测试)曲辕犁的出现是中国古代农具改进的一大突破。曲辕犁最早出现在( )
A．春秋战国时期 B．秦汉时期
C．隋唐时期 D．明清时期
解析：本题考查学生再认再现史实的能力。隋唐时期在江东地区出现了曲辕犁，标志着中国传统步犁的基本定型。
答案：C
5．(2014·高一滨州模拟)读下表，该表主要反映了中国古代农业( )
中国古代农业科技成就(部分)
时期
内容
备注
春秋战国
牛耕、铁农具
都江堰、郑国渠
测知二十四节气
有利于安排农事
秦汉
耧车
提高播种效率
选种、育秧
提高产量的重要途径
A.发明创新农业生产工具
B．注重总结推广农业经验
C．注重农时，改进耕作技术
D．精耕细作的模式形成发展
解析：表格内容既有农业工具的革新，又有水利工程、农业节气的完善，这些都是与农业发展息息相关的因素。中国古代农业重视这些技术的总结和应用，说明这一时期精耕细作的模式形成发展。
答案：D
6．(2014·商丘高一检测)宋代江苏吴郡“地沃而物夥，稼则刈(收割)麦种禾，一岁两熟”。这说明了( )
A．垄作法得以推广 B．代田法的普及
C．一年两熟制出现 D．一年三熟制产生
解析：本题考查学生分析理解和再认再现史实的能力。材料“一岁两熟”描述的是耕作制度。而A、B两项是耕作技术，D项未在材料中体现。
答案：C
7．(2014·河北学业水平测试)《颜氏家训》中说：“生民之本，要当稼穑而食，桑麻以衣……至能守其业者，闭门而为生之具以足。”可见当时的经济形态是( )
A．合作经营 B．集体劳作
C．重农抑商 D．自给自足
解析：材料中“稼穑而食，桑麻以衣”是指种植庄稼和纺织桑麻；“闭门而为生之具以足”即不与外界接触而能充足的生活。综合判断，题干讲述的是小农经济自给自足的特点。A、B、C三项在材料中无法体现。
答案：D
8．《说文解字》关于家的解释：“从宀，豭(jiā)省声。周伯温曰：豕居之圈曰家，故从宀从豕。”材料反映出我国古代农耕文明的特点是( )
A．以种植业为主，家畜饲养业为辅
B．以家庭为单位，“男耕女织”
C．精耕细作的农业生产模式
D．以农业为主，畜牧业为辅
解析：本题考查学生分析史料获取有效信息的能力。从关于“家”的解释“豕居之圈曰家”，而“豕”是指猪，故材料体现出了家畜饲养业的有关信息，再结合我国古代农耕文明的史实可知其特点是以种植业为主，家畜饲养业为辅。
答案：A
9．(2014·长沙高一检测)中国的汉字充满时代的气息，具有时代的特征。右图这个字不能得出的时代信息是( )
A．耒为主要农具
B．实行井田制
C．小农经济为主
D．属于农耕文明
解析：本题考查古代农业的发展。左边“耒”右边“井”，所反映的是井田制下的耕种情况，无法反映出“小农经济”的特征。故选C项。
答案：C
10．(2014·通州高一检测)春秋战国时期，促使一家一户为单位的小农经济产生的根本原因是( )
A．统治阶级的提倡 B．宗法制的解体
C．铁器牛耕的使用 D．社会人口的增加
解析：“一家一户为单位的小农经济”指的是生产组织形式，属于生产关系范畴，而生产关系的决定因素是生产力，生产力中最活跃的因素是生产工具。因此本题中推动小农经济产生的根本原因是铁器牛耕的使用。
答案：C
二、非选择题(本大题共2小题，每小题30分，共60分)
11．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 “今使乌获、藉蕃(大力士)从后而牵牛尾，尾绝而不从者，逆也。若指之桑条以贯其鼻，则五尺童子牵而周四海者，顺也。”
材料二 《牛郎织女》“夏绣邮票”一套四枚，分别为“盗衣结缘”“男耕女织”“担子追妻”“鹊桥相会”。
材料三 春耕夏耘，秋获冬藏，伐薪樵，治官府，给徭役。春不得避风尘，夏不得避暑热，秋不得避阴雨，冬不得避寒冻。四时之间，亡日休息，又私自送往迎来，吊死问疾，养孤长幼在其中。勤苦如此，尚复被水旱之灾，急政暴赋，赋敛不时，朝令而暮当具。
——西汉晁错《论贵粟疏》
(1)材料一反映了什么生产技术？
(2)材料二和材料三哪个更能真实地反映小农的生产生活状况？概括该则材料的观点。
(3)综合上述材料，依据所学知识，归纳我国古代农业发展需要哪些条件。
答案：(1)牛耕技术。
(2)材料三。观点：农民长年累月劳累，生活困顿；赋税和徭役负担沉重；农民生产规模小，生产资料有限；抵御自然灾害的能力差；生产生活条件艰苦。
(3)①生产工具的不断改进、生产技术的不断进步、水利的兴修；②政府要减轻对农民的剥削；③优越的自然环境；④稳定的社会环境。
12．下列诗句反映了宋代太湖流域的农业生产和生活情况：
《春日田园杂兴》
高田二麦接山青，傍水低田绿未耕。
桃奇满村春似锦，踏歌椎鼓过清明。
《夏日田园杂兴》
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
《秋日田园杂兴》
租船满载候开仓，粒粒如珠白似霜。
不惜两钟输一斛，尚赢糠核饱儿郎。
——[宋]范成大
注：“钟”：古代以六斛四斗为一钟；“斛”：古代以十斗为一斛，南宋末年改为五斗；“糠核”指米麦的粗屑。这句说的是农民每年收入两钟粮，就得忍痛输献一斛，只能把剩下的糠皮给孩子吃。
请回答：
(1)“高田二麦接山青，傍水低田绿未耕”一句反映了农业生产是一种怎样的情况？
(2)“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”一句反映了我国古代农业耕作方式的主要特点是什么？
(3)“不惜两钟输一斛，尚赢糠核饱儿郎”一句反映了农民怎样的生活？
(4)据你看来，作者写作此诗的用意是什么？
答案：(1)农业精耕细作技术很高，采用稻麦轮作。
(2)自给自足；以家庭为单位；男耕女织。
(3)虽然农民日夜劳作，异常辛苦，但在封建剥削之下，仍不得温饱，生活十分艰难。
(4)反映农业技术水平低，农民生活困苦，希望进行政治改革，关注民生的重民情怀等。
第一单元 第二课
时间：45分钟 满分100分
一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分)
1．(2014·济南高一检测)西周时期实行“工商食官”制度，这表明当时的手工业和商业( )
A．由官府控制
B．不受官府的干预
C．存在官营和私营的区别
D．以私营手工业和商业为主
解析：本题考查中国古代的手工业特征。“工商食官”即西周时期的官营手工业制度，手工业和商业由官府垄断。
答案：A
2．司母戊鼎、四羊方尊等精美青铜器是中国古代青铜铸造繁荣时代的代表作。它们铸造于( )
A．原始社会 B．商周时期
C．秦汉时期 D．隋唐时期
解析：本题考查学生识记基础知识的能力。商周时期，青铜铸造进入繁荣时期，司母戊鼎、四羊方尊等精美青铜器充分展示出辉煌灿烂的青铜文明。
答案：B
3．(2014·广东学业水平测试)宋代制瓷业发达，被称为瓷都的是( )
A．景德镇 B．佛山
C．武昌 D．开封
解析：本题考查学生再认再现史实的能力。宋代，全国出现了各具特色的地方瓷窑，景德镇被称为“瓷都”。
答案：A
4．(2014·烟台高一检测)中国古代手工业三种主要经营形态中突出体现封建经济形态特征的是( )
A．官营手工业 B．民营手工业
C．家庭手工业 D．工场手工业
解析：本题考查学生分析理解能力。封建经济形态的特征是自给自足的小农经济，也就是男耕女织。家庭手工业是农户的一种副业，产品主要供自己消费和交纳赋税，剩余部分才拿到市场上出售。这体现了封建经济形态的基本特征。
答案：C
5．(2014·石景山高一模拟)《周礼·考工记》是我国最早的系统记录手工业生产技术的专著。书中共总结了：攻木之工七、攻金之工六、攻皮之工五、设色之工五、刮摩之工五……这段记载描述的是( )
A．官营手工业产品丰富，技艺精美
B．民营手工业水平超过官营手工业
C．官营手工业分工细致，专业化强
D．民营手工业技艺庞杂，规模扩大
解析：题干材料反映了周代手工业的分工细致，专业化强。官营手工业早在夏朝就已出现，而民营手工业在春秋战国时期才出现。因此，这段记载描述的是官营手工业分工细致，专业化强的情形。
答案：C
6．(2014·太原高一模拟)徐光启在《农政全书》中记载：“(明代)海上(松江府一带)官、民、军、灶，垦田几二百万亩；大半种棉，当不止百万亩。”由此可见( )
A．松江是明代纺织业中心
B．明代政府重视垦田种棉
C．棉花成为松江主要作物
D．明代棉花种植超过粮食种植
解析：伴随着元明时期棉纺织技术的传播，对棉花的需求日益增加，“垦田几二百万亩；大半种棉”反映了棉花成为松江主要作物。
答案：C
7．(2014·南京高一检测)中国古代官营手工业发达，民间手工业经营艰难。南京云锦集历代织造工艺之大成，位列中国古代三大名锦之首，其织造工艺中的挑花技术十分神奇，“七个范子，八个障子”就能把杂乱无章的线理得井井有条，成语“七上八下”就出自云锦。古代中国南京云锦最有可能生产于( )
A．民营手工业 B．官营手工业
C．田庄手工业 D．家庭手工业
解析：本题考查中国古代手工业的相关内容。从南京云锦的织造工艺“集历代织造工艺之大成”“挑花技术十分神奇”，可判断其最有可能生产于官营手工业。
答案：B
8．《沈氏农书》中记载“家有织户，织与不织，总要吃饭，不算工本，自然有赢”。这段话反映了中国古代家庭手工业( )
A．与农业相结合，竞争力强
B．生产方式落后，效率较低
C．以营利为目的，面向市场
D．生产成本较低，自给自足
解析：本题考查学生的材料解析能力。依据“织与不织，总要吃饭”“不算工本，自然有赢”可知，家庭手工业生产成本较低，故选D项。A、B、C三项与材料无关，排除。
答案：D
9．明朝中叶以后，民营手工业在很多行业后来居上超过了官营手工业，甚至在江南一些手工业部门开始出现了资本主义性质的生产关系。其主要原因是( )
A．民营手工业与市场的联系更为密切
B．民营手工业的技术精良、经营灵活
C．民营手工业主要分布于江浙沿海地区
D．明清专制主义中央集权制度的腐朽
解析：依据所学知识可知，民营手工业生产的产品主要供民间消费，与市场的联系更为密切，更有活力。B项与史实不符，C、D两项与题干不符。
答案：A
10．清朝到康熙、雍正、乾隆三朝时制瓷技艺达到了历史上的最高水平。下列表述正确的是( )
A．中国瓷器开始大量销往海外市场
B．许多瓷器为国际市场需要而生产
C．清朝政府采取鼓励瓷器出口政策
D．官营手工业规模大且占主导地位
解析：本题考查学生再认再现史实的能力。注意题干时间“清朝”，A项错在“开始”，清朝采取“闭关锁国”的政策，故C项现象不符合史实。明清时期，私营手工业超过了官营手工业，故D项错误。清代还根据欧洲商人的订单，专门烧制西餐用具和鱼缸等，故B项正确。
答案：B
二、非选择题(本大题共2小题，每小题30分，共60分)
11．阅读材料，回答问题。
材料一 明初，景德镇有官窑58座，资金充足，设备先进，民窑不过20座。但官窑管理腐败，成本高昂，很快衰落下去。为完成上贡任务，只好改行“官搭民烧”，由民窑烧造。从事商品生产的民窑迅速崛起，明末达到二三百座……清代御窑仅6座。
材料二 明清时期，自由手工业者的数量扩大并成为手工业生产的主导，手工业产品大量增加，各具特色的专业化工商业市镇大量涌现，“匠有常主，计日受值”的生产方式更为普遍。
(1)材料一中提到的“官窑”“民窑”各有什么功能？
(2)据材料二概括指出，明清时期我国手工业的发展出现了哪些新特点。
答案：(1)官窑：专门生产供宫廷消费的瓷器产品。
民窑：主要生产供民间消费的瓷器产品。
(2)私营手工业者占据主导地位；地区性分工更加明确；城市的经济功能增强；资本主义生产关系萌芽产生。(答出三点即可)
12．阅读下列材料，回答问题。
材料一 (元朝)国家初定中夏，制作有程，仍佴(纠集)天下之工，聚之京师，分类……置局……匠以籍为定，世承其业，其子女……婚嫁皆由政府控制。
——《元史》
材料二 明代，1485年，工部奏准，轮班匠可以以银代役，后又规定一律以银代役。
——《中国史纲要》
材料三 (入清以后)“原匠子孙逃故无遗”，止存户籍。1645年，顺治帝“免直省(直隶)京班匠，并除其匠籍”。……康熙以后，最终废除了匠籍。
——朱绍侯《中国古代史》
(1)根据材料一分析元朝手工业管理制度的特点。
(2)材料二、三与材料一相比，有何进步和影响？
(3)据所学知识分析这种进步出现的原因。
答案：(1)元代将天下工匠集中到京师进行严格控制和管理。
(2)明朝轮班匠可以银代役，对匠户的人身控制有所放松；清朝最终废除了匠户制度。大大提高了工匠的生产积极性，促进了私营手工业和商品经济的发展。
(3)社会生产力的进步，商品经济的发展。
第一单元 第三课
时间：45分钟 满分100分
一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分)
1．在殷墟贵族墓葬中发现了许多随葬的贝壳，甲骨文中也有如图所示的带“贝”的文字。这说明( )
A．贝用于占卜 B．贝用于祭祀
C．贝是装饰品 D．贝是货币
解析：本题考查学生分析理解能力。依据图中信息：带“贝”的文字大都与商业有关，由此可判断出贝是货币。
答案：D
2．后世将从事商业活动的人称为“商人”，这一称呼源于( )
A．商朝人善于经商 B．春秋时范蠡经商
C．商鞅变法的规定 D．徽商和晋商的出现
解析：本题考查学生再认再现史实的能力。商朝人善于经商，留下了这个形象性的称谓。
答案：A
3．(2014·重庆学业水平测试)《墨子·贵义》载：“商人之四方，市贾倍蓰(倍，一倍；蓰，五倍)，虽有关梁之难，盗贼之危，必为之。”对此理解错误的是( )
A．流动性是商人的特点
B．行商有时是有风险的
C．获取利益是商人追求的目标
D．商人造成了社会秩序的混乱
解析：本题为否定式选择题，考查学生阅读史料获取有效信息的能力。由“商人之四方”可知其流动性大；由“市贾倍蓰”可知商人获益较大；“虽有关梁之难，盗贼之危，必为之”讲述的是商人即使遇到困难，也依然会去经商。D项与材料无关。
答案：D
4．(2014·山东学业水平测试)下列关于中国古代商业发展的叙述，正确的是( )
①重农抑商政策使商业发展比较艰难 ②唐代出现了世界上最早的纸币 ③明清时期出现了商帮
A．①②③ B．②③
C．①② D．①③
解析：本题考查学生再认再现史实的能力。我国古代实行重农抑商政策，严重阻碍了商业的发展，故①正确；宋代出现了世界上最早的纸币，唐代出现的是飞钱，故②错误；明清时期出现地域性的商人群体，即商帮，故③正确。
答案：D
5．(2014·陕西学业水平测试)张生在街口听完说书后，又在自己居住的街区逛夜市。据此判断张生最早应该生活在( )
A．秦朝 B．西汉
C．唐朝 D．宋朝
解析：本题考查学生知识迁移运用能力。由材料“在自己居住的街区逛夜市”说明打破了坊市界限，出现了夜市，故张生最早应该生活在宋朝。
答案：D
6．从唐代后期“京夜市宜令禁断”到北宋“令京城夜市到三鼓己未不得禁止”的变化，反映了( )
A．商业发展促使政府调整监管举措
B．夜市在政府的大力扶持下迅速发展
C．古代王朝逐渐放弃抑商政策
D．北宋统治者比唐代更为民主
解析：本题考查古代中国的商业发展。唐代时夜市时间受到限制，宋代打破对夜市时间的限制。其原因是随着经济的发展，原先的管理方式已不能适应发展要求，因此政府调整管理方式。
答案：A
7．(2014·长沙高一检测)宋代吴处厚曾说：“蜀有痎市，而间日一集，如疟疾之一发，则其俗有以冷热发歇为市喻。”这段话反映的是( )
A．宋代蜀地疟疾流行
B．宋代的集市贸易十分繁荣
C．“市坊”制度已经被彻底打破
D．宋朝经济没能均衡发展
解析：本题考查宋代商业和城市的发展。材料中的“痎市”指隔日一次的集市，材料之意是在四川有一集市，每隔一天进行一次贸易，就好比得疟疾的病人一样，忽冷忽热。由此可以看出材料涉及的是农村的草市。材料表明宋代农村的集市有了明显的发展。
答案：B
8．“厘头赤脚半蕃商，大舶高樯多海宝。”泉州遍种刺桐树，外来商人、水手便以“刺桐”名之，这个名字当时在海上丝绸之路所历各处广泛流传。从以上材料可以看出( )
①是我国元代对外贸易繁荣的一个缩影 ②海上丝绸之路曾经过泉州 ③当时泉州在国际商贸中占有重要地位 ④政府为加强对对外贸易的管理曾经在泉州设置“十三行”
A．①②③④ B．①②③
C．①③④ D．②③④
解析：本题考查学生分析理解材料的能力。材料中的泉州对外贸易繁荣，泉州是元代重要的对外贸易港口，“十三行”是清朝在广州设立的管理对外贸易的机构，而非元代。故排除含④的选项，选B项。
答案：B
9．(2014·扬州高一检测)下图反映的是徽商老字号，图片反映了徽商的特点是( )
①起源于今天安徽境内的长江沿岸 ②经营种类多 ③活动范围广 ④“贾而好儒”
A．①②③ B．②③④
C．②③ D．②④
解析：本题考查学生分析理解和阅读图片获取有效信息的能力。由“浙江、徽州、杭州、北京”等信息，可以判断③正确；由“剪刀、徽墨、茶庄”等信息，可以判断②也正确；图片并没有反映徽商的起源地点，也没有反映徽商“贾而好儒”的特点，故①④不符合题意。
答案：C
10．某中学生的研究性学习小论文中频繁出现“厚来薄往”“市舶使”“十三行”等词，此小论文的研究对象应该是( )
A．官府控制下的对外贸易
B．古代繁荣的大城市
C．自古频繁的中外交流
D．古代发达的造船业
解析：本题考查学生分析判断能力。“厚来薄往”指的是中外朝贡贸易的特点；“市舶使”是唐朝时政府设置的专管对外贸易的机构。“十三行”是清朝时期实行“海禁”和“闭关锁国”而设置的统一经营对外贸易的机构。这些词语都涉及我国古代对外贸易的有关情况，故A项正确。
答案：A
二、非选择题(本大题共2小题，每小题30分，共60分)
11．(2014·南充高一模拟)阅读下列材料，回答问题。
材料一 末作(工商业)文巧(华而不实)禁则民无所游食，民无所游食则必农。民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富，国富者兵强，兵强者战胜，战胜者地广……舍本而事末作，则田荒而国贫矣。
——《管子·治国》
材料二 国家军事——行政消费大大超过生产性消费；非生产人口的消费大大超过生产人口的消费；生活性消费大大超过生产性消费；奢侈性消费大大超过正当性消费。四大比例失调，消费重心严重倾斜，说明这是一种在大一统集权统治体制下才可能产生的，具有强烈政治军事色彩的、畸形病态的社会消费结构。
——王家范《中国历史通论》
材料三 中国的城市与商业一贯发达，但中国的商业与城市一向都是在体制内发展的，受社会主流体制的节制与约束。商人与社会上其他成员同流，并不具备超主流体制的特殊身份……而且，历朝历代都有非常强大的官办商业，这几乎成为中国社会的一大传统。中国的城市主要不是起商业功能，而是起政治功能，是中央政府统治全国的政治中心。
——钱乘旦《前资本主义世界发展：东方普遍性与西方特殊性》
(1)概括材料一体现的经济主张及其理由。
(2)指出材料二反映的中国古代社会现象及其产生根源。
(3)依据材料三，概括阻碍中国古代城市商业发展的因素。
答案：(1)主张：重农抑商。理由：发展农业可以富国强兵；弃农经商会导致国家贫弱。
(2)现象：社会消费结构呈畸形病态。根源：中央集权的政治体制。
(3)阻碍因素：社会主流体制的制约；商人的社会地位不高；官办商业强大；城市主要起政治功能的作用。
12．阅读下列材料，回答问题。
材料一 自春秋战国至唐代，国家和政府设市于都邑之中，市处于城中特定位置，以墙垣围住并与民居隔开，设有市师、肆师、质人等分掌市内各项事务。《唐六典》记载：“凡市，以日中击鼓三百声而众以会，日入前七刻击钲三百声而众以散。”
——韩国磐《中国古代的市和市井市肆》
材料二 宋神宗时，开封已有户20万……城内店铺林立，各地的货物云集于此。处处都有商铺、邸店、酒楼、质库(即后来的当铺)以及各种手工作坊。晚间有夜市至三更，到五更又再开张。“耍闹去处，通晓不绝”。
——《中国古代史》
材料三 草市是民间“自为聚落”、私相贸易的集市，宋代在商品经济发达和交通方便的地方出现各种集市，如“山市、河市、庙市”等，解决了农民“买食用盐茶农具”问题。“民计每岁种食之外，余米尽以贸易”(叶适《水心文集》)，明州农民，同时“为工、为匠、为镊、为负贩”。草市镇内小儿学、义塾、镇学的兴办日益增多，有的镇市还建立了书院。
——傅宗文《宋代草市镇研究》
(1)根据材料一，指出春秋战国至唐代“市”的特点。
(2)根据材料二分析宋代的“市”与前代相比发生了什么变化。
(3)比较材料一、二、三，指出“草市”与“市”的区别。“草市”的出现有何意义？
答案：(1)“市”为政府所设置，设在都邑之中，设置官吏管理，有一定范围，交易有时间限制。
(2)突破了时间与空间的限制。
(3)区别：“市”设在都邑中，“草市”在离城镇稍远、交通便利的地方形成；“市”为政府所设置，“草市”为民间兴起的集市。
意义：方便百姓日常生活，促进了农村商品经济、手工业技术和文化的发展。
第一单元 第四课
时间：45分钟 满分100分
一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分)
1．(2014·济南高一检测)下列选项中，能反映商朝农耕生产的是( )
解析：本题主要考查不同时代农业生产的典型特征。铁犁、牛耕都是春秋战国兴起推广，排除B、D两项；A项不涉及农耕生产；C项为井田制的表现，正确。
答案：C
2．(2014·昆明高一模拟)《左传》记载：“宣公十五年(公元前594年)秋七月，初税亩。”具体方法是“公田之法，十足其一；今又履其余亩，复十取一”。这实质上表明当时( )
A．周天子加强对土地的控制
B．诸侯权力增强
C．税收制度得到国家确认
D．土地私有权得到认可
解析：初税亩承认土地的私有，题干材料中描述的是在初税亩实行后，又进一步地丰富和完善了一些规定，因此这实质上表明土地私有权在当时获得认可。
答案：D
3．(2014·陕西学业水平测试)“富者田连阡陌，贫者亡立锥之地”“有力者无田可耕，有田者无力可耕”。材料所反映的社会现象是( )
A．“重农抑商” B．土地兼并严重
C．“闭关锁国” D．井田制瓦解
解析：本题考查学生分析理解历史现象的能力。由材料“富者田连阡陌，贫者亡立锥之地”“有力者无田可耕”可知反映的是土地兼并，故选B项。
答案：B
4．(2014·广东学业水平测试)宋代出现了“贫富无定势，田宅无定主”的现象，这反映了当时( )
A．财产平均分配 B．禁止土地买卖
C．实行土地国有化 D．土地所有权转移频繁
解析：本题考查学生对基础知识的理解能力和材料解读能力。题干材料信息说明土地兼并严重，土地所有权不固定，故选D项。
答案：D
5．从战国到清代，中国的土地所有制演化趋势是( )
A．集体耕地向私有制转化
B．国有耕地向私有制转化
C．由粗放经营向精耕细作模式转化
D．由集体劳动向一家一户小农经济转化
解析：本题考查这一时期土地所有制的演化趋势。A项是战国以前土地所有制演变的过程，C项是耕作方式的表现，D项是小农经济的组织形式，B项反映的是封建社会的土地所有制演化趋势。
答案：B
6．(2014·南京高一检测)古代民谚“千生意，万买卖，不如翻地块”反映了( )
A．封建社会以农为本
B．封建经济的特征是自给自足
C．封建社会商业兴盛
D．封建统治者重视商业和农业的发展
解析：本题考查学生分析理解能力。“翻地块”就是发展农业，体现了重农抑商的农本思想。
答案：A
7．清朝雍正皇帝曾经设立农官，奖励务农有成的老农，并从江南请来经验丰富的老农到北方传授农业技术，重视并扶植农业发展。其原因不包括( )
A．农民是国家赋税和兵役、徭役的主要来源
B．小农经济的兴衰关系到国家外贸的收入
C．小农经济的兴衰关系到封建政权的稳定
D．小农经济的稳定关系到封建经济的繁荣
解析：本题考查中国古代经济政策。材料表明统治阶级采取重农政策，其出发点在于A、C、D三项，而B项叙述不符合史实。
答案：B
8．《明史·舆服志》记载：“(洪武)十四年(1381年)令农衣绸、纱、绢、布，商贾止衣绢、布。农家有一人为商贾者，亦不得衣绸、纱。”这主要反映当时明朝政府( )
A．提高农民生活水平 B．推行“重农抑商”政策
C．严格管理市场 D．压制丝织业发展
解析：本题考查学生阅读材料获取有效信息的能力。材料核心思想是限制和压制商人的生活服饰，推崇农业，因此选B项。
答案：B
9．(2014·江苏学业水平测试)清顺治十八年(1661年)八月，朝廷派员至沿海各省“立界”筑垣墙，派兵戍守。《福州府志》记载，乾隆年间，在福建宁州“每处悬一碑曰：敢出界者斩！”当时清政府这样做的主要目的是( )
A．避免海难发生 B．防止鸦片走私
C．杜绝西方思潮 D．严控对外联系
解析：本题考查学生分析理解能力。由材料“每处悬一碑曰：敢出界者斩”，并结合清朝的对外政策可知是闭关锁国，即严控对外联系。
答案：D
10．(2014·海南学业水平测试)清朝长期实行“闭关锁国”政策。这一政策不仅阻碍了中国海外市场的开拓，也使中国进一步失去了走向工业文明的契机。对“闭关锁国”政策的准确理解是( )
A．禁绝一切海外贸易 B．严格限制海外贸易
C．禁绝一切对外交往 D．严格限制与英国交往
解析：“闭关锁国”政策的实施并不是禁绝一切海外贸易与对外交流，而是严格限制海外贸易。
答案：B
二、非选择题(本大题共2小题，每小题30分，共60分)
11．阅读下列材料，回答问题。
材料一 方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田，公事毕，然后敢治私事。
——《孟子·滕文公上》
材料二 夫商君为孝公……决裂阡陌，教民耕战。——[西汉]刘向《战国策》
材料三 自由制坏而兼并之法行，贫民下户复多，而中产之家(相当于自耕农)赈贷之所不及，一遇水旱，狼狈无策，只有流离饿莩耳。
——董煟《救荒活民书》
材料四 金宝庐舍，转瞬灰烬，惟有田者，岿然而独无恙。故上自绅富，下至委巷工贾胥吏之俦，赢十百金，即莫不志在良田。
——陶煦《租核·推原》
(1)材料一反映了哪一种土地制度？材料二与材料一相比，土地制度发生了什么实质性变化？这种变化对社会制度的演变有何影响？
(2)针对材料三所反映的社会问题，举例说明统治阶级试图解决该问题而采取的措施，结果如何？为什么？
(3)材料四反映了封建土地制度到明清时发生了什么变化？对社会发展产生了怎样的影响？
答案：(1)井田制。变化：由奴隶制的井田制过渡到封建制的土地私有制。影响：使奴隶社会发展到封建社会。
(2)材料三反映的社会问题是土地兼并严重。针对这一问题，统治者常采取“均田”“限田”的措施，限制土地的高度集中，保护自耕农经济。例如：北魏、隋唐实行均田制。结果：这些措施不能从根本上解决土地兼并问题。原因：由于土地私有制的存在，土地买卖频繁，所以历代王朝不可能从根本上解决该问题。
(3)封建土地私有制高度发展。激化了阶级矛盾，阻碍了商品经济和资本主义萌芽的成长。
12．(2014·连云港高一模拟)阅读下列材料，回答问题。
材料一 (康熙元年)令滨海民悉徙内地五十里，以绝接济台湾之患。于是麾兵拆界，期三日尽夷其地，空其人。……自有粤东以来，生灵之祸，莫惨于此。
——[清]屈大均《广东新语》
材料二 (康熙五十五年下诏)海外有吕宋、葛喇巴等处，常留汉人，自明以来有之，此即海贼之薮也……东洋可使贸易，若南洋，商船不可令往。
——《清圣祖实录》
材料三 南洋未禁之先，闽广家给户足，游手无赖亦为欲富所驱，尽入番岛，鲜有在家饥寒窃劫为非之患。即禁之后，百货不通，民生自蹙(窘迫)。居者苦艺能之无用，行者叹致远之无方，故有以四五千斤所造之洋艘，系维朽蠹于断港荒岸之间……但能使沿海居民，富者贫，贫者困，驱工商为游手，驱游手为盗贼耳。
——[清]蓝鼎元《论南洋事宜书》
(1)据材料一，归纳康熙帝实行“海禁”政策的原因和影响。
(2)据材料二，归纳康熙帝实行“海禁”的主要目的。这里的“海禁”与材料一中的“海禁”有什么不同？
(3)据材料三，指出“开海”的积极影响。结合所学知识，归纳“海禁”对中国社会长远发展产生的消极影响。
(4)综合上述材料，由“开海”与“海禁”的反复，指出清朝统治者政治决策上的根本出发点。
答案：(1)封锁台湾(或收复台湾需要)。给沿海居民带来巨大灾难。
(2)清除海贼(防止沿海商人与海盗勾结)。材料一：完全禁止；材料二：限制。
(3)人民富足；社会安定。消极：阻碍了中外经济文化交流，延缓中国发展步伐。
(4)维护封建统治。
