课件33张PPT。五柳先生传陶渊明一、初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有关陶渊明的文章，想想看，哪些反映了他追求高洁,隐世避俗的品性？《桃花源记》 《归园田居》 二、说说你对陶渊明的了解。考考你 陶渊明,东晋著名诗人。一名潜，字元亮，自号五柳先生，世称靖节先生,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。代表作有《桃花源记》、《归去来兮辞》、《归园田居》等。陶 渊 明 陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。不为五斗米折腰1、疏通文意，掌握文中的文言词汇。
2、理解五柳先生的形象就是陶渊明的自画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。
3、体会本文朴素洗练的语言风格。
4、体会课文中“不”字的妙处。学习目标：
嗜 辄 吝 褐
箪 汲 俦 觞
瓢 屡 娄 欤
shāngShìzhélìnhèdānjíchóupiáolǚlóuyú一、读准字音二、听视频朗读课文..《五柳先生传》（陶潜）朗诵践离 视频蓑衣孤客_标清.flv齐读课文小组合作学习：
归纳一词多义、古今异义、词类活用、疏通文意一词多义如：晏如也 【......的样子】
亲旧知其如此 【像、如同】
其：其言兹若人之俦乎【句首语气词，表推测】
亲旧知其如此【代词，他】
言：闲静少言 【说，说话】
黔娄之妻有言 【言语，话】
古今异义 1.每有会意
古：指对书中的内容有所领会
今：指领会别人没有明白的意思
2.亲旧知其如此
古：旧交，旧友
今：过去的，过时的
3.好读书，不求甚解
古：读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究
今：只求懂个大概，不求深刻了解(含贬义)词类活用词类活用： 1.亦不详其姓字：形容词用作动词，知道。 2.亲旧知其如此：形容词用作名词，亲戚朋友。 3.以乐其志：形容词的意动用法，以……快乐 4.性嗜酒：名词用作动词，喝酒 先生不知何许人也，亦不详其姓
字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。好读书，
不求甚解；每有会意，便欣然忘食。疏通课文什么地方，许，处所。不知道因，就。以为，用这个作为。羡慕喜欢了解得很透彻领会内容 五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。（因为）住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不在一字一句的解释上过分探究，每当对书中内容有所领会的时候，就高兴连饭都忘了吃。
性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如
此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在
必醉。既醉而退，曾不吝情去留。特别喜欢亲戚朋友有时；到，往就期望……以后一点也不、
竟不舍不得摆酒
他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆了酒叫他来喝。他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，
箪瓢屡空，晏如也。常著文章自
娱，颇示己志。忘怀得失，以此
自终。 土墙空寂遮蔽粗布短上衣经常安然自若的样子稍微显露 简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若，经常写文章来消遣时光，从文中也透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于
贫贱，不汲汲于富贵。”其言
兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐
其志。无怀氏之民欤？葛天氏之
民欤？传记结尾的评论性文字忧愁的样子心情急切的样子这个人同类酒杯
赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。”这话大概说的应该是五柳先生一类人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏统治下的百姓吧？1、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？刻画了一个怎样的形象？
2、陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢?
3、“赞”语与前文有什么联系?最后一段“赞”有什么作用 ？二、小组探究学习隐者风范(性格)：
书中求乐(志趣)：
率真放达(志趣)：
安贫乐道(生活)：
自得其乐，淡泊名利(志趣)：闲静少言，不慕荣利好读书，不求甚解性嗜酒，期在必醉，
曾不吝情去留短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也常著文章自娱，忘怀得失。1、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？刻画了一个怎样的形象？ 2、陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？ 它与作者的“不慕荣利”的性格有关。他读书的目的,是一种求知的满足与精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食。”他并不想“学成文武艺，卖与帝王家”，这是他不追求名利，只求精神上得到安慰的体现。赞语
不戚戚于贫贱
不汲汲于富贵
衔觞赋诗，以乐其志照应：“不慕荣利”照应：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。照应：“常著文章自娱，颇示己志。” 文末的“赞” 借用典故称五柳先生好像是上古的无怀氏、葛天氏之民，是对他高洁人格的再度赞扬。 3、“赞”语与前文有什么联系?最后一段“赞”有什么作用 ？五柳先生性格：闲静少言 ，不慕荣利生活：环堵萧然，不蔽风日,短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也志趣读书：好读书，不求甚解饮酒：性嗜酒，期在必醉写文章：常著文章自娱不慕名利，率真自然，
安贫乐道4、本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？“不知何许人也,亦不详其姓字”
“不慕荣利”
“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”
“不求甚解”
“家贫不能常得”
“不蔽风日”
“曾不吝情去留”“不”字为一篇眼目淡泊宁静恬淡自足
淡泊名利胸襟开阔，意存高远清贫乐道率真自然 ９ “不” 总结“不”（否定句）的作用：
作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜本文在写作上的最大特点是多用否定句。 5、讨论一下《五柳先生传》是不是作者的自传？ 自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。 本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想感情。１、传记是用来记载人物生平事迹的，所以与此相关的内容都要写清楚。
２、《五柳先生传》写了五柳先生的姓、字、思想、性格、爱好、生活等情况。
３、除此之外，还应有家庭状况、生卒年代、 主要经历和事迹等。
４、写传记最重要的是内容要真实。
传记内容的一般写法 6、有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？ 现代社会的人多的是缺乏精神粮食，而非物质。物质固然重要，但不能取代一切，陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想是值得肯定的、学习的。课堂小测 1、解释下列句中加横线的词语的意思1亦不详其姓字:
2期在必醉：
3造饮辄尽:
4环堵萧然:
5箪瓢屡空,晏如也:
6不戚戚于贫贱:
7不汲汲于富贵:
8兹若人之俦乎：( 详细地知道)（希望） （往，到 ）(就)(冷清的样子)(安然自若的样子)(忧愁的样子)(心情急切的样子)（朋友，伴侣）2、翻译下列句子1先生不知何许人也：
2每有会意，便欣然忘食：
3不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵：
4短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也：
先生不知道是什么地方的人。每当对书当中意旨有所领会的时候，就高兴的连 饭都忘了吃。 不为贫贱而忧虑，不热忠于发财做官。粗布短衣上打了补钉，盛饭的竹器和水瓢经常是空空的，可是他仍然安然自若。2015年八年级语文下册 第五单元
22、五柳先生传
主备人：涂远芬 修订：雷必君 审核人：吴晓仪
【学习目标】
1．疏通文意，掌握文中的文言词汇。
2．体会个性鲜明的写人手法，学习本文朴素洗练的语言风格。
3．了解人物的性格志趣和精神风貌。
4、体会课文中“不”字的妙处。
【学习重点】
1、体会本文朴素洗练的语言风格。
2、了解人物形象，把握其性格志趣及精风貌。
【学习难点】
了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。
课时安排：2课时
资料链接：
一、预习导学
1、作者简介：
陶渊明(365～427)，名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑(今江西九江西南)人。少时受家庭和儒经影响，有“大济苍生”的壮志。但当时政治黑暗，社会动荡，他有志不能施展，直到29岁才出仕，但也不过几任小官。由于他厌恶官场的污浊，不愿“为五斗米折腰”，41岁时决然从彭泽令任上退隐，归田躬耕。归田后的陶渊明写下了100多首反映劳动生活的诗歌和多篇辞赋散文。陶渊明的作品，现存诗120多首、散文6篇、辞赋3篇及其它韵文。
他的作品，一方面表现出守志不移的耿直品格，一方面对污浊的现实表现出强烈不满。还有大量的田园诗，则表现了对田园生活的热爱和劳动本身的赞美，如《饮酒》《归园田居》及晚年的《桃花源记》，表现了对理想社会的向往。
他的诗给人最突出的印象是平淡自然，往往通过朴素的语言、白描的手法、率真自然的抒写，来表现农村的日常生活和这种生活中的恬静心境，使人感觉真像是从“胸中自然流出”一样，没有一点的痕迹。
2、题目解说：
?《五柳先生传》就是诗人自撰的小传，全篇不足200字，却以精粹笔墨形象勾画了诗人的性格、生活、志趣。
本文是一篇人物传记，简称“传”。传记，是对人物生平和主要事件的记叙，其特点是“实录”，即实事求是，不允许虚构和夸张。根据记叙的对象不同，传记可分为自传和他传两类。
自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好、生平事迹及思想发展等等。最后对所记之人和事作一评价。
二、合作学习
1、给下列字注音：
辄（ ） 吝情（ ） 箪（ ）瓢 晏（ ） 欤（ ） 嗜（ ）
短褐（ ） 黔（ ）娄（ ） 汲（ ） 俦( ) 觞（ ）
2、一词多义
如：
其：
言：
3、古今异义
1.每有会意
古：
今：
2.亲旧知其如此
古：
今：
3.好读书，不求甚解
古：
今：
4、词类活用： 1.亦不详其姓字：形容词用作动词，知道。 2.亲旧知其如此：形容词用作名词，亲戚朋友。 3.以乐其志：形容词的意动用法，以……快乐 4.性嗜酒：名词用作动词，喝酒
5、朗读课文，注意节奏。课文节奏划分：
先生/不知/何许人也，亦/不详/其姓字，宅边/有/五柳树，因/以为/号焉。闲静/少言，不慕/荣利。好/读书，不求/甚解；每/有会意，便/欣然/忘食。性/嗜酒，家贫/ 不能/常得，亲旧/知其/如此，或/置酒/而招之；造饮/辄尽，期在/必醉。既/醉而退，曾不/吝情/去留。环堵/萧然，不蔽/风日；短褐/穿结，箪瓢/屡空，晏如也。常著/文章/自娱，颇示/己志。忘怀/得失，以此/自终。
赞曰： /“黔娄/之妻/有言：‘不戚戚/于贫贱，不汲汲/于富贵。’其言/兹/若人/之俦乎？衔觞/赋诗，以乐/其志，无怀氏/之民欤？葛天氏/之民欤？”
二、探究学习
阅读课文，然后回答。
1、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？刻画了一个怎样的形象？
2、陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢?
3、“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法？
4、本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用?
5、讨论一下《五柳先生传》是不是作者的自传？
本文主旨：文章从思想、性格、爱好和生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。
?6、有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？
四、课堂小测
1、解释下列句中加横线的词语的意思
1亦不详其姓字:
2期在必醉：
3造饮辄尽:
4环堵萧然:
5箪瓢屡空,晏如也:
6不戚戚于贫贱:
7不汲汲于富贵:
8兹若人之俦乎：
2、翻译下列句子
1先生不知何许人也：
2每有会意，便欣然忘食：
3不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵：
4短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也：
