24.《火烧云》课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
火 烧 云
学习目标:
1．了解火烧云颜色和形状变化的特点。
2．学习作者从不同方面，描写景物的方法。
3．体会作者赞美、热爱自然景象的心境。
这篇课文按照什么顺序来展开的？
检查预习情况：
火烧云
学习课文
思考：人们为什么将这种云称为“火烧云”？课文中的哪句话告诉我们了？
火烧云
学习课文
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
红艳、速度快、动态
火烧云
学习课文
思考：
1.文中的火烧云这一自然现象发生在什么时候的？
2.火烧云上来时是怎样的情景呢？找同学读读第一自然段？
火烧云
学习课文
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着， 笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……” 旁边走来个乘凉的人，对他说：“您老人家必定高寿，您老是金胡子了。”
大白狗变成红的了
红公鸡变成金的了
黑母鸡变紫檀色的了
小白猪变成了小金猪
白胡子老爷爷变成金胡子了
霞光照得：
小孩子的脸（ ）。
大白狗变成（ ）。
红公鸡变成（ ）。
黑母鸡变成（ ）。
小白猪变成（ ）了。
老人家的胡子变成（ ）了。
红红的
红的了
金的了
小金猪
金胡子
紫檀色的
火烧云
学习课文
惊喜、愉悦、欢快的心情
这段话表现了人们什么样的心情呢？
火烧云
学习课文
小组合作学习:
（1）小组合作讨论3—6自然段，思考：作者是从哪两个方面具体描述火烧云的？
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
颜色
红 彤 彤
金 灿 灿
半紫半黄
半灰半百合色
葡萄灰
梨黄
茄子紫
火烧云颜色变化多端、速度特别快
五颜六色
五光十色
绚丽多彩
色彩斑斓
请用不同的形式填写表示颜色的词语：
红彤彤： ______ _______ _______
葡萄灰： ______ _______ _______
百合色： ______ _______ _______
半紫半黄： _________ __________ __________
黄澄澄
红艳艳
白嫩嫩
玫瑰红
宝石蓝
柠檬黄
玫瑰色
水仙色
桂花色
半黑半白
半红半绿
半青半紫
读第4～6自然段，说一说：火烧云的形状具有怎样的特点？
形状
火烧云
学习课文
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像是在等着有人骑到它背上，它才站起来似的。过了两三秒种，那匹马大起来了，马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
马是跪着的。
读一读这两句话，比较它们有什么不同？想一想书上为什么用第一句？
作者把看到的和想到的融合在一起写，不仅使文章的生动、具体，还突出了火烧云的变化美。
火烧云
学习课文
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。
作者又将火烧云的形状想象成一条大狗和几条小狗。
火烧云
学习课文
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是，一转眼就变了。要想再看到那头大狮子，怎么也看不到了。
作者还将火烧云的形状想象成一头威武的大狮子。
一会儿，天空出现一匹马……
过了两三秒钟，那匹马……
忽然又来了一条大狗……
接着又来了一头大狮子……
可是一转眼就变了……
形状奇
变化快
请你用一个词概括火烧云的形状变化：
变化多端、千姿百态、形态各异……
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
模糊，看不真切
火烧云要消失了
火烧云
学习课文
“可是天空偏偏不等待那些喜欢它的孩子。”从这句话中，你感受到了什么？
（作者对火烧云的喜爱，对火烧云消失的恋恋不舍，无奈之情。）
火烧云
学习课文
课文小结
火烧云是大自然这位魔术师送给我们的一道美景，作家萧红让我们随着她一起去细细体会了一番。其实，大自然呈现给我们的美景还有很多很多，如日出、下雨、刮风、落叶等，如果你细心观察，用心体会，相信也一定能将这些美景呈现出来。但前提是我们要热爱大自然，保护环境，希望同学们可以了解一下《自然资源与环境保护法》，保护好我们的大自然，让我们的自然美景能够越来越美！
作业：
请大家也观察一下天空中云朵的变化，想一想，仿照课文第二部分写一段话。用上“一会儿……一会儿……一会儿……”