2024届高考作文主题训练：让青春绽放绚丽之花

作文主题训练--------让青春绽放绚丽之花
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：据某日报统计，近三年该省高考报考专业排行榜如下：理科前五位，电气工程及其自动化、金融学、会计学、计算机科学与技术、经济学；文科前五位：会计学、法学、金融学、财务管理、审计学。这些专业备受广大考生与家长青睐。
材料二：获得“共和国勋章”的袁隆平院士在接受采访时寄语年轻人：“要向前看，不要专门向钱看。”他表示，“最担忧”的是“年轻人不搞农业”。有人不以为然，认为搞农业又苦又累，没有前途。
材料三：小韩是某大学材料科学与工程学院本科生，得知父亲的工作单位前往武汉支援火神山、雷神山医院的项目建设时，小韩当即提出：“我是大学生，我也要去帮忙，为抗击疫情贡献力量，这是一件光荣的事儿。”
以上材料引发了你怎样的思考，请以“如何让青春绽放绚丽之花”为主题，写一篇演讲稿，面向全体同学做“在国旗下的演讲”。
要求：自选角度，确定立意；切合身份，贴合场合；自标题，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求作文。
①《沁园春·长沙》，不仅记录了毛泽东和新民学会的青年学子们岳麓山下“指点江山、激扬文字”的岁月，也记录了他们为实现革命理想“中流击水、浪遏飞舟”的矫健身姿。
②百年征程，薪火相传。一代代新青年前赴后继，把青春奋斗融入党和人民的事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。北京大学援鄂医疗队“90后”党员在新冠肺炎肆虐之际挺身而出，逆行而上。中国石油大学（北京）克拉玛依校区2020届118名毕业生奔赴新疆基层工作，建设边疆。神舟十二号发射背后，“80后”“90后”们兢兢业业，为中国航天事业贡献才智。数以百万计的青年投身乡村振兴一线，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花……
作为站在新时代前沿的00后青年人，你从上述材料中获得了怎样的启示？又该如何走好自己的青春人生路？请写一篇议论文谈谈自己的认识与感悟。
要求：自拟标题，自选角度，明确立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人息：不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
党的二十大报告指出，广大青年要敢想敢为又善作善战、让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。
上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
（一）登山者分享爬山的心得：虽然爬山的人都渴望尽快到达山顶，但路要一步步走，石级要一级级爬，每走一步都离目标近了一步；越是接近山顶，越是接近体力极限，也更需要坚持与蓄力，不能放弃。
（二）二十大报告对广大青年提出要求：“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”
以上两则材料对我们颇具启示。请结合两则材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．阅读下面的材料，根据要求作文。
1.李大钊《青春》：以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。
2.11月28日，中国载人航天工程办公室公开了神舟十五号航天员乘组阵容，现年55岁的邓清明终于出现在名单里。为了这张“太空门票”，邓清明准备了25年，把美好的青春年华奉献给航天事业。
3.习近平总书记在党的二十大报告中敦敦告诫广大青年“要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合你的经历、见闻，写一篇不少于800字的文章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
参考答案：
1．例文：
让青春绽放绚丽之花
——在国旗下的讲话
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！今天我发言的题目是《让青春绽放绚丽之花》。
寒来暑往，时光如梭，转眼又是一个火热的夏天，炽热的骄阳就像我们的青春一样，散发出耀眼的光芒，照亮了希望的大地。
果戈里曾说：“青春之所以幸福就是因为他有前途。”我们的前途正是来源于梦想，在这青春之年，我们有着对未来的憧憬，有着丰富的想象与饱满的情绪，我们充满着激情，充满着希望，充满着斗志，充满着力量！我们让自己有一个无悔的青春，就需要树立远大的志向，通过无限的拼搏，奋斗，冲刺，让自己青春绽放出绚丽的花朵！
毛泽东在青春之年就立志救国，献身革命，“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，李大钊在青春之年就立下誓言，解放民族。“青春之我，创建青春之中国。”现在，我们同样有这份追梦的动力，有这份追求的激情，那就让我们用这份动力与激情，在此立下远大的志向，为自己的人生书写一篇美丽的篇章！
青春是上天赋予我们的礼物，青春之年的我们就如同早晨八九点钟的太阳，绽放着无限的光芒。可太阳每天都会升起，我们的青春只有一次，我们要把握这仅有的一次，在自己的天空中留下一道绚丽的彩虹！
记得当代著名作家张海迪，在她正值青春年少的时候，却一次次与死神相遇。但她并没有屈服，每天在病床上思考，检点平生。挫折或死之固然可怕，较之虚掷光阴，青春潦草来说则让人感觉万分可惜。这时候，她第一次这么深切的感受到生命的宝贵和重要，她暗下决心，决定从两岸三地开始改变自己，奋力创造有意义的生活，活出青春的模样，于是她创作出一部感人至深的作品，最终成为著名作家。 张海迪用青春之笔奋力写作，传播了真善美，也让自己的人生提升了层次，完成了从残障人士到专业作家的华丽蜕变，为自己的青春画出了一朵绚丽的花朵。
人们历来把青春视为花朵一般美丽，黄金一样宝贵。因为它蕴藏着蓬勃的生机，凝聚着不竭的活力，我们的青春有梦想，有信念，有激情，有奋发向上的精神，我们会让我们的青春盛开出最绚丽的花朵。
我的发言到此结束，谢谢大家！
【详解】本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求以“如何让青春绽放绚丽之花”为主题写一篇演讲稿，面向全体同学做“在国旗下的演讲”。
【审题】本题考查学生材料作文的写作能力。通读材料，从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。本题有三则材料，分析每则材料包含的意思，确定立意。第一则材料谈论的是近三年来某省高考报考专业的文理科的前五名，都是与经济、金融、会计、计算机和电气工程相关，都是今年来特别流行的专业，就业方向比较的专业，工资比较高的专业。第二则材料是袁隆平院士针对目前年轻人在选择专业的时候大多会选择能挣钱的专业，他担心很少有人或者没有人会选择又苦又累又没有前途的农业。第三则材料小韩是某大学材料科学与工程学院本科生，但在危急时刻，他尽管是年轻人，但是他觉得为抗击疫情贡献力量是一件光荣的事儿。这三则材料都谈论到了年轻人以及他们的选择，选择的时候主要是选择利于自己的专业还是利于国家的专业，选择有“前途”的专业还是“钱途”的专业，我们的青春该如何做才能让青春绽放绚丽之花，才能对自己的青春无怨无悔等。以学生代表的身份写一篇发言稿，面向全体同学做“在国旗下的讲话”，主题是“如何让青春绽放绚丽之花”。要符合发言稿的格式，开头称呼，如“尊敬的学校领导、亲爱的各位同学”，顶格写；下一行是问候语如“你们好”，空两格写；接着是正文。
【立意】1．利己与利国；
2．“钱”途与前途；
3．让青春绽放绚丽之花。
【素材】1．在经济快速发展的今天，利己思潮甚嚣尘上，消极言论“人不为己，天诛地灭”被反复引用，甚至成为有些人的人生信条，真是谬矣、危矣！就像大仲马在《三剑客》中提出的一样，人人为我，我为人人。谁人能否认：要构建和谐社会，实现自我发展，需要利己利他利国家的情怀。
2．古有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹、近代有“苟利国家生死以、岂因祸福避趋之”的林则徐，现代有“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的鲁迅，更有“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的毛泽东，今有立志并践行“我将无我，不负人民”的理念的，他们利国利民利天下，不以私利谋身，不以小家为念，不屑于无所作为，更不屑于如蝼蚁一般存活于世，他们是中国的脊梁，是为这块土地的今天与明天奋斗不懈的人，是当之无愧大写的精神高标！
3．“少年智则国智，少年强则国强。”青年的一代是国家的希望，更是祖国的脊梁！我们必须把握住青春，才能成就梦想!！让我们用行动作为青春的号角，向着梦想，前进！
4．革命前辈用鲜血染红的五星红旗在向我们招示：青春有限，有限的青春正向你走来；青春美丽，美丽的青春正企盼着你的奉献；朋友，把握青春，勿忘党的优秀传统，珍惜青春，燃点青春，把青春献给祖国，青春将由于你的奉献而更加加灿烂辉煌，祖国也由于你的奉献而更加繁荣富强!
【结构】开篇引用果戈里阐明我们的青春应该有梦想，有梦想就会让让自己青春绽放出绚丽的花朵；接着从毛泽东、李大钊谈到现在的我们应该同样有这份追梦的动力，有这份追梦的激情；接着举张海迪的事情阐明青春应该有有奋发向上的精神，这样的青春才会绽放出绚丽的花朵；结尾点题“我们的青春有梦想，有信念，有激情，有奋发向上的精神，我们会让我们的青春盛开出最绚丽的花朵”。
【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。
2．例文：
不负青春韶华，写好时代答卷
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的考题，无论是我们将会面对的高考，还是新冠疫情的“大考”，都是时代为我们这一代年轻人出下的考题。过去，我们已书写了无数的考试“答卷”；现在，我们更应以豪迈的情怀和崇高的志向，不负青春韶华，写好时代的答卷。
青年书写时代答卷，要筑牢理想信念。
理想是指引人生的方向，是民族精神的根基，是国家进步的动力。遥想当年，青年毛泽东的理想是“以天下为己任”，青年周恩来的理想是“为中华之崛起而读书”，他们共同书写了那个时代青春的壮美答卷。
反观当代，清华学子秉持着“为党和国家工作五十年”的理想，书写着新时代青年奋斗报国的出色答卷。
无论是在艰苦的战争岁月，还是在社会主义现代化建设的和平年代，无数有志青年为人民和国家谱写着惊天动地|、可歌可泣的时代答卷。青年时要吃得了苦，抵得住风浪，经得起考验，坚持追求理想，写好时代答卷。
青年书写时代答卷，要有冲劲和韧劲。
习总书记说：“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松，敲锣打鼓就能实现的。”成功绝不是一蹴而就的。时代发展日新月异，给青年们出的考题也是多种多样的，比如志愿服务、创新创业、脱贫攻坚等，不仅有“选择题”、“客观题”，也有“主观题”、“必答题”，我们应考也不能一劳永逸。青年对待时代发出的考题，要做到胜不骄，败不馁，始终保持奋发的热情和昂扬的斗志，要有猎豹般的冲劲、竹子般的韧劲，直面困难的勇气，努力交上一份合格的时代答卷。
青年书写时代答卷，要有实干精神。
“空谈误国，实干兴邦。”写好时代答卷，是不存在“平时不烧香，临时抱佛脚”的侥幸心理的，需要我们求真务实，脚踏实地，打好基础。
疫情当前，许多青年投身一线，以担当为笔，“硬核”作答。除了医护工作者，还有数不胜数的“90后”、“00后”社区工作者、青年志愿者、快递员、建筑工人、司机、记者、交警等，他们在疫情防控的各条战线上勇挑重担、义无反顾，用逆行的身影彰显着别样的青春风采，用担当之笔书写着属于青春的答卷。沧海横流，方显英雄本色，青年人就应该在实干中增长才干，在实干中担负社会责任，书写好时代答卷。
时代赋予了我们青年责任，也赐予了我们机遇，我们当以理想为帆，以冲劲和韧劲为浆，大胆作为，抓住机遇，只争朝夕，不负韶华，交上一份合格的时代答卷。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料共有两段，第一段主要写早年革命青年激昂的青春岁月，第二段主要写当代青年如何前赴后继，用奋斗书写青春年华，助力国家建设。
第一段写《沁园春·长沙》不仅记录了毛泽东和新民学会的青年学子们岳麓山下“指点江山、激扬文字”的岁月，也记录了他们为实现革命理想“中流击水、浪遏飞舟”的矫健身姿。考生要抓住“为实现革命理想”这一关键性提示。第二段是以排比的形式列举了一批批青年挺身而出的事例，证明了主旨句“百年征程，薪火相传。一代代新青年前赴后继，把青春奋斗融入党和人民的事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量”。考生要抓住关键信息“把青春奋斗融入党和人民的事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量”。
写作要求一方面限制了写作的主体是“站在新时代前沿的00后青年人”，而谈启示必然要提及材料内容；另一方面限制了写作的内容，作文的重点应写自己对“如何走好自己的青春人生路”的认识和感悟。考生写作时要围绕“如何走好自己的青春人生路”展示作为当代青年应有的责任担当精神。比如，“如何走好自己的青春人生路？”首先应该立大志，“把青春奋斗融入党和人民的事业”；如何才能“把青春奋斗融入党和人民的事业？”要努力学习文化知识和技能，坚实自己的臂膀，才能担负起时代的重任；还要有无私奉献的精神，挺身而出，不惧危险，兢兢业业，贡献才智，不慕名利，到祖国最需要的地方去等。
立意：
1.为国之崛起，献青春之力。
2.圆青春之梦，启强国之航。
3.让正确价值观指引我们的青春之路。
4.青年勇于担当，国家责任至上。
5.祖国强盛，青年之责。
3．例文：
以吾辈之青春，承国家之重担
吾辈之青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，当立大志、成大才、担大任，将个人的奋斗与国家发展同步共振，才能让青春在为祖国，为人民的无私奉献中绽放了人生的精彩。
吾辈之青年唯有志存高远、奋力拼搏，才能使青春之舟扬帆启航。
青春的志向是人生的航标，只有树立远大的志向，并以此不断鞭策自己才能到达胜利的彼岸。正值壮年的李贺就毅然立下“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的豪情壮志；毛泽东在离别父亲时就写下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的豪言壮语，袁隆平23岁时就立下了解决粮食增产问题不让老百姓挨饿的坚定誓言，正是他们志存高远，并为之奋斗一生，才走向了人生的巅峰。“恰同学少年，风华正茂”，吾辈之青年当志存高远，以志向为舵；“到中流击水，浪遏飞舟”以拼搏为桨；让我们诗酒趁年华，开创属于我们自己的灿烂人生。
吾辈之青年唯有脚踏实地、勤奋学习，才能为青春搏击积蓄能量。
习近平寄语青年学生：“青春是要靠脚踏实地的奋斗。”于敏，25岁开始科研生涯，隐姓埋名28载研究氢弹，才有了荒漠戈壁中“蘑菇云”腾空而起；黄旭华32岁时和年轻的团队凭借算盘和计算尺攻克了核潜艇艇体设计的难关；屠呦呦25岁进入研究所工作，经历90次失败才发现青蒿提取物，为疟疾患者们带来了生的希望。如今，知识更新速度加快，社会分工日益细化，新技术层出不穷，我们青年人只有用知识武装自己，才能为青春积蓄能量，实现自己的人生价值。
吾辈之青年唯有心系祖国、勇于担当，才能让青春拥有星辰大海。
“只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。”赵一曼27岁主动请缨奔赴东北抗日救亡前线；董存瑞，19岁以血肉之躯撑起15公斤的炸药包；黄继光，21岁用自己的胸膛堵住了地堡的机枪孔；他们的青春被血染红，只为光复河山。我们虽然年轻，却有热血担当，行动是最好的传承，飞速发展的中国，无数青年在平凡的岗位上发光发热。2020年支援湖北武汉的医务人员大军中，无数的90后、00后挺身而出，成为了最美逆行者，他们一直坚守在疫情的第一线，用行动证明了自己的责任、担当和价值，让自己的青春拥有了星辰和大海。
躬逢盛世，吾辈之青年要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在激流勇进中乘风破浪、在披荆斩棘中开辟天地，让青春在新时代的广阔天地中绽放，让中华民族伟大复兴的中国梦在为我们一代代青年的接力奋斗中变为现实，让我们的青春无悔于这个伟大的时代！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料是党的二十大报告的节选部分，材料对青年给予了期望，也给出了要求，提出青年应该怎么做，即要有怀抱梦想、敢想敢干的魄力，又要有脚踏实地，吃苦奋斗的毅力。唯有如此，我们的青春才能在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。由此可知，材料的关键词是“怀抱梦想”“脚踏实地”。
行文构思上，可以借助材料或时代背景引出观点，说明青年在个人发展和社会责任中应想些什么、做些什么。接着先分析“怀抱梦想”和“脚踏实地”的关系，再分别列举事例逐一分析“怀抱梦想”和“脚踏实地”的意义价值，既要写青年的个人成长，还要与国家富强民族复兴关联起来。最后则可面向当代青年发出呼吁。
立意：
1.既要有敢想敢干的魄力，也要有能干的魄力。
2.青年要脚踏实地，为国家建设的远大抱负而奋斗。
3.既要怀抱梦想，又要脚踏实地，方能绽放青春之花。
4．例文：
以吾辈之青春，承国家之重担
吾辈之青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，当立大志、成大才、担大任，将个人的奋斗与国家发展同步共振，才能让青春在为祖国，为人民的无私奉献中绽放了人生的精彩。
吾辈之青年唯有志存高远、奋力拼搏，才能使青春之舟扬帆启航。
青春的志向是人生的航标，只有树立远大的志向，并以此不断鞭策自己才能到达胜利的彼岸。正值壮年的李贺就毅然立下“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的豪情壮志；毛泽东在离别父亲时就写下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的豪言壮语，袁隆平23岁时就立下了解决粮食增产问题不让老百姓挨饿的坚定誓言，正是他们志存高远，并为之奋斗一生，才走向了人生的巅峰。“恰同学少年，风华正茂”，吾辈之青年当志存高远，以志向为舵；“到中流击水，浪遏飞舟”以拼搏为桨；让我们诗酒趁年华，开创属于我们自己的灿烂人生。
吾辈之青年唯有脚踏实地、勤奋学习，才能为青春搏击积蓄能量。
习近平寄语青年学生：“青春是要靠脚踏实地的奋斗。”于敏，25岁开始科研生涯，隐姓埋名28载研究氢弹，才有了荒漠戈壁中“蘑菇云”腾空而起；黄旭华32岁时和年轻的团队凭借算盘和计算尺攻克了核潜艇艇体设计的难关；屠呦呦25岁进入研究所工作，经历90次失败才发现青蒿提取物，为疟疾患者们带来了生的希望。如今，知识更新速度加快，社会分工日益细化，新技术层出不穷，我们青年人只有用知识武装自己，才能为青春积蓄能量，实现自己的人生价值。
吾辈之青年唯有心系祖国、勇于担当，才能让青春拥有星辰大海。
“只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。”赵一曼27岁主动请缨奔赴东北抗日救亡前线；董存瑞，19岁以血肉之躯撑起15公斤的炸药包；黄继光，21岁用自己的胸膛堵住了地堡的机枪孔；他们的青春被血染红，只为光复河山。我们虽然年轻，却有热血担当，行动是最好的传承，飞速发展的中国，无数青年在平凡的岗位上发光发热。2020年支援湖北武汉的医务人员大军中，无数的90后、00后挺身而出，成为了最美逆行者，他们一直坚守在疫情的第一线，用行动证明了自己的责任、担当和价值，让自己的青春拥有了星辰和大海。
躬逢盛世，吾辈之青年要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在激流勇进中乘风破浪、在披荆斩棘中开辟天地，让青春在新时代的广阔天地中绽放，让中华民族伟大复兴的中国梦在为我们一代代青年的接力奋斗中变为现实，让我们的青春无悔于这个伟大的时代！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料一以登山为喻，说明虽然每个人都有尽快到达山顶的远大梦想，但最终能实现这个梦想的，还是靠那些能脚踏实地、坚持到底不放弃的人。由此可见“脚踏实地”的重要性。材料二是党的二十大报告的节选部分，材料对青年给予了期望，也给出了要求，提出青年应该怎么做，即要有怀抱梦想、敢想敢干的魄力，又要有脚踏实地，吃苦奋斗的毅力。唯有如此，我们的青春才能在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。由此可知，材料的关键词是“怀抱梦想”“脚踏实地”。
行文构思上，可以借助材料或时代背景引出观点，说明青年在个人发展和社会责任中应想些什么、做些什么。接着先分析“怀抱梦想”和“脚踏实地”的关系，再分别列举事例逐一分析“怀抱梦想”和“脚踏实地”的意义价值，既要写青年的个人成长，还要与国家富强民族复兴关联起来。最后则可面向当代青年发出呼吁。
立意：
1.既要有敢想敢干的魄力，也要有能干的魄力。
2.青年要脚踏实地，为国家建设的远大抱负而奋斗。
3.既要怀抱梦想，又要脚踏实地，方能绽放青春之花。
5．例文：
勇于承担责任，共同振兴国家
无论什么时代，青年人都是肩扛社会大任，推动社会发展的中流砥柱。而今，责任的大旗正向我们手中递来，我们更应勇于承担责任，共同振兴国家。
几千年前，在天下纷乱的战国时代，孟子曾说：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”，在那个时代，他自觉地担当起匡扶天下的历史责任。如今，生逢盛世，我辈虽才能不及先贤，却也应时代要求，肩负责任，振兴国家。
国重于家，兼济天下，对于国家的兴盛，民族的崛起，我们必须承担起历史的责任。
历史上，对青春年华的赞美从不缺乏，同时，有志的青年对同胞的呼号也从不缺乏。周恩来发出“安忍坐视而不一救耶 ”的呼声，燕园学子提出“团结起来，振兴中华”的口号，无不是在向当世青年呼吁：承担责任，与我同振国家。
现如今，中国仍不乏勇担国家大任的青年。“蛟龙号”总设计师、潜航员叶聪，付出常人十倍百倍的努力，让大国重器落地；嫦娥团队中90后年轻人，同先辈合作将中国的兔子送上月球背面；哈工大那群二十几岁的青年，成功在轨抢救回了“龙江二号”，并拍下了被世界称赞的“最棒的地月合照” ……这些走在时代前列的年轻人，完美地诠释了什么是青春的责任与担当，什么是深厚的家国情怀。
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”新青年，敢作为，勇承担，才能共筑中国梦。
习近平总书记说“要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”“一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命”。完成时代赋予我们的使命，是我们每一个人的神圣职责。我爱这个时代，因为建设它的责任已来到我们的肩上，我们从降生之时起就承载了家庭的期望、祖国的期望、时代的期望。时代赋予的使命让我心怀自豪！这个时代，既是我责任所在，也是我心之所在。
承担责任是一种态度，更是一种行为。责任与担当永远是砥砺我们奋勇前行的精神支柱。它需要你有昭君的大公大勇之心，它需要你有郑和船队迎战困难的气魄，永不放弃的坚持。我们的祖国，屹立在世界之东方，机会和发展并存。每一个血脉奔涌的青年人，都应该有为她担当的胸怀和勇气。
一个国家的担当，让一个民族再次崛起！所以，让我们勇于承担责任，共同迎接光明、美好的未来；让我们敢于承担责任，使我们的国家再度迈向又一个兴盛、崛起的时代!
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
作文材料由三则不同类型却有着内在关联的三则材料组合而成，共同话题是“青春”。第一则材料出自李大钊的《青春》，通过反复的手法写出了“青春”的意义，也道出了青年人的使命，要承担家庭责任，要担当国家兴盛、民族复兴的重任。第二则材料写的是邓清明将25年青春无悔地奉献给了航天事业，这是用事实佐证了第一则材料中李大钊的号召。第三则材料引用了习近平总书记的话，其中包含着对青年人的期望，也写出了青春的意义。三则材料虽然内容不同，但中心指向一致，即青年人要将个人青春奋斗与国家发展相结合，青春的意义在于奋斗与奉献。三则材料是依照时间顺序排列的，由此还可得出，青年一代接续奋斗，共同造就了今日的中国。
写作时，要综合三则材料内容及含义立意。写作任务中要求“结合你的经历、见闻”写作，即要结合自己青年人的身份行文，不要空乏号召。可以立足过去不同的历史阶段，写出当今青年人的担当和作为，及其对国家建设、民族复兴的作用。也可以站在当今青年的立场上表达自己继往开来，把握美好青春，在未来的国家建设、民族振兴中积极担当、有所作为的胸襟和抱负。要注意选用与青年人相关的素材，时间跨度可从中国近代到现代，体现青年人为实现中华民族伟大复兴一直在接力奋斗的主旨。
立意：
1.以奋斗之青春，建设美丽中国。
2.以青春之力量谱写新时代华章。
3.让绚丽的青春之花绽放在祖国最需要的地方