北师大版四年级上册数学 第六单元 练习五 （教学设计）

练习五 教学设计
教学目标：
1.进一步巩固掌握三位数除以两位数笔算方法的过程,并能正确地进行笔算。
2.让学生在解决简单的实际问题的过程中,进一步体会数学与生活的联系,增强数学的应用意识。
3. 学会自己归纳总结学过的知识点，形成知识网络,对前面学习的知识进行归纳整理。
4. 体验除法在现实生活中的广泛应用,获得数学解决问题的成功体验,丰富学生的生活经验。
重点：能正确计算除数是两位数的除法。
难点：体会“调商”的过程,掌握“调商”的方法。
教学过程：
一、导入
同学们，在第六单元《除法》中我们已经学习了三位数除以两位数的计算方法，这节课我想请同学们当小主人，老师当听众，由你们把本单元除法的计算方法的整理一遍，并解决《练习五》中的练习题。
二、梳理知识点。
1.课前老师让同学们用自己喜欢的方式整理了这部分内容，下面老师给大家2分钟的时间和小组同学一起交流，并相互补充。
2.小组交流。
3.刚才同学们讨论得很热烈，合作得也非常好。现在哪个小组愿意把你们归纳的知识与大家分享一起分享
4.小组汇报。
5.教师小结，并用思维导图板书。
三、巩固练习。
下面我们就来做一些练习题，看一看大家对除法的掌握怎么样。
1.口算 读题说得数：
560÷70= 360÷40= 240÷30= 200÷50= 720÷90=
直接说得数：
640÷80= 180÷60= 280÷70= 360÷60= 420÷70=
闪视全班抢答：
810÷90= 300÷60= 350÷50= 180÷30= 480÷80=
2. 先估一估商是几位数，再计算。
333÷37 372÷45 274÷29 328÷42 395÷56 765÷74 （先估计商是几位数，女同学做前面三道题，男同学做后面三道题，集体订正。）
3. 估计下面哪个答案接近自己的年龄，在 内画“√”。
（一起读题，独立思考，指名汇报）
4. 妙想为了参加演讲比赛，她准备了一篇大约900个字的演讲稿，演讲时间为4分。
（1）如果妙想平均每分打60个字，她打完这篇演讲稿大约需要多长时间？
（2）如果妙想要做一个时间为10分的演讲，大约需要准备多少个字的演讲稿。
（自己读题，独立思考解决问题）
5.下表是淘气、笑笑、奇思、乐乐平时每天练习打字的时间与一次测试的记录（测试时每个人可以总结选择一篇文章），根据这一记录，请你提出两个数学问题，并尝试解答。（教师引导理解题意，提出两个数学问题后，同桌交换，解答对方提出的问题，并互相更正）
6.竖式计算4280÷421=
（先说一说这道题与我们今天学习的有什么不同，再判断商是几位数，最后竖式计算。）
五、全课总结。
1.同学们, 今天我们进一步练习了除数是两位数的除法,还解决了许多实际问题,你有哪些收获呢
2.学生自由叙述自己的收获所得。
3.看来，同学们的收获还真不少，通过今天的学习，大家对除数是两位数的除法的计算方法又有了新的认识，希望大家在不断地应用过程当中，这些计算方法掌握得越来越灵活。这节课我们就上到这，下课，同学们再见！
六、板书设计。