3.3 绿色植物与生物圈的水循环 2022-2023学年七年级生物上册精品课件（人教版）(共29张PPT)
文档属性
| 名称 | 3.3 绿色植物与生物圈的水循环 2022-2023学年七年级生物上册精品课件（人教版）(共29张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 29.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-12 23:02:03 | ||
图片预览
文档简介
(共29张PPT)
第三章
绿色植物与生物圈的水循环
学习目标：
1．描述叶片的基本结构。
2．解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制。
3．说明导管是水分在植物体内运输的通道。
4．练习制作叶片横切面的临时装片，认识叶片的结构。
5．认识绿色植物的蒸腾作用及意义，初步形成保护森林的意识。
学习重点和难点：
1.重点：
叶片的基本结构，蒸腾作用的意义。
2.难点：
练习制作叶片横切面的临时装片，认识叶片的结构。
想一想，议一议
资料：有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200千克以上的水。这些水中只有大约2.2千克是作为玉米植株的组成成分以及参与各种生理过程的，其余那么多的水都到哪里去了呢？这些水对植物体本身以及自然界又有什么意义呢？
植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，蒸腾作用有其重要的意义。蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。
植物对水分的运输
取一条带叶的茎放在水里切断，并立即插入滴有几滴红墨水的水里，在太阳光下照射3～4个小时后，你会发现叶脉红了，整个叶片都有些红了。再把枝条横向切断，这时，横切面上有什么变化？若是再把枝条纵向剖开，又可以看到在茎的纵切面上有什么变化？
讨论：水分在茎内的运输途径是怎样的？
植物对水分的运输
？
？
？
结论：水分是通过茎中的 运输水。
导管
植物对水分的运输——导管
导管的结构特点与作用？
导管的结构特点：死细胞，长形、管状细胞，没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁消失。形成中空的管道。
导管的作用：由下向上将水和无机盐运输到植物体各个器官。
由下向上运输水和无机盐
植物对水分的运输——导管
导管
如上实验所示，茎的纵切面和横切面中看上去像一根根长长的管子，这就是水分在茎内的运输结构——导管，它属于输导组织。
植物体内的导管
植物的根、茎、叶、花、果实、种子等都有导管。它们连通一起，形成一个 庞大的网络，把根吸收的水和水中的无机盐运输到各个部分。
植物对水分的运输——导管
土壤中的水
根毛吸收
根中导管
茎中导管
叶、花、果实中的导管
植物的蒸腾作用
定义：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散
失到大气中的过程叫做蒸腾作用。
发生部位：
叶片
实验:观察叶片的结构
一 1.练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片
2.观察叶片的结构，并对照p112页叶片结构示意图，认识叶片的结构，标注结构。
3.比较上下表皮的结构有什么不同？
二 1.观察叶片下表皮
2.画图：画出下表皮上一对保卫细胞及其周围的几个表皮细胞。
实验:观察叶片的结构
练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片的步骤（师演示）
1
7
6
5
4
3
2
小组合作 ， 动手实验，每人作一遍
观察叶片的结构
1、先观察临时切片，再观察叶片横切面的永久切片
2、参照P112图3-29，在显微镜下分清叶的表皮，叶肉和叶脉，思考上下表皮结构有什么不同？想一想为什么有这样的区别？
叶片的结构
上表皮（保护）
栅栏组织
海绵组织
叶肉
叶脉
下表皮
（有大量气孔）
（输导组织）
叶片的结构
观察叶片的下表皮
用显微镜观察蚕豆叶下表皮看一看下表皮的细胞是什么样子的，下表皮有没有气孔。
（擦、滴、撕、展、盖、滴、染）
制作叶下表皮的临时装片的步骤（师演示）
小组合作 ， 动手实验，每人作一遍
吊竹梅10X10
吊竹梅10X40
叶片的结构——下表皮
保卫细胞
气孔
表皮细胞
二者的区别主要在于保卫细胞内有叶绿体，表皮细胞内没有
叶片的结构——保卫细胞
早上，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开，气体进入，光合作用和蒸腾作用增强。
傍晚，保卫细胞失水萎缩，气孔缩小或闭合，气体进入减少，光合作用和蒸腾作用减弱。
保卫
细胞控制气孔的张开与关闭
气孔张开
气孔缩小
叶片的结构——保卫细胞
正常情况
吸水膨胀
失水萎缩
保卫细胞控制气孔的打开和闭合
叶片的结构——气孔
叶片的下表皮含有的气孔较多，上表皮含有的气孔较少。
西府海棠下表皮
垂丝海棠下表皮
湖北海棠下表皮
西府海棠上表皮
垂丝海棠上表皮
湖北海棠上表皮
叶片的结构——气孔
一片刚摘下的叶片浸在盛有70度左右的热水的烧杯中,观察叶片表面会不会产生气泡。如果有气泡，请比较叶片背面与正面气泡的数目，尝试对你所观察到的现象进行解释。
背面产生的气泡数目多于正面
叶片的下表皮含有的气孔较多，上表皮含有的气孔较少。
气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”
叶片的结构和功能
叶片
（保护组织）
（营养组织）
上表皮
下表皮（气孔较多）
栅栏组织（含叶绿体较多）
海绵组织（含叶绿体较少）
保护，防止水分过度散失
进行光合作用的主要部分。
（输导组织）
输导、支持
叶脉
叶肉
表皮
蒸腾作用
这是不是一种浪费呢？这对植物的生活有什么意义？
极少部分水——植物的光合作用
绝大部分水——植物的蒸腾作用
这不是浪费，对植物的生活有重要意义。
对植物自身的意义:
1.促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输。
2.降低叶面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。
资料分析： “大树底下好乘凉”，据调查，在骄阳似火的夏日，绿化地区的气温比非绿化地区的气温低0.8 ℃，森林中的气温比庭院中的气温低1.3 ℃～3.2 ℃。 请解释原因。
绿色植物在生物圈的水循环中的作用
提高大气湿度
绿色植物在生物圈的水循环中的作用
增加降水量
绿色植物在生物圈的水循环中的作用
提高大气湿度
增加降水量
蓄水能力强
一片森林是一座绿色水库
1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。
2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面
的冲刷。
3.树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳
大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地
下水。
一片森林就是一座绿色的水库，我们应该好好保护森林。
课堂小结
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
一、植物对水分的吸收和运输
二、植物的蒸腾作用
叶片的结构
叶脉
叶肉
表皮
输送水和无机盐（导管）输送有机物（筛管)
光合作用的细胞
表皮细胞
保卫细胞
调节气孔的大小
保护
三、蒸腾作用概念和意义
概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
意义：1.促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输。
2.降低叶面的温度，避免植物因气温过高而灼伤
四、绿色植物参与了生物圈的水循环
课堂练习
1．根吸收的水分用于什么最多？（ ）
A.光合作用 B.呼吸作用
C.细胞生长作用 D.蒸腾作用
2．下列哪项既是植物蒸腾失水的“门户”，又是气体交换的“窗口”？ ( )
A.表皮 B.气孔 C.叶脉 D.保卫细胞
3. “山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无语他能吐”这句谚语说明了植物的作用？（ ）
A.制造氧气、净化空气 B.过滤尘埃、杀灭细菌
C.保持水土、涵养水源 D.降低噪声、调节气候
D
C
B
4．某同学取了同一植物的大小相似的两个枝条，照左图的装置准备好放在光下照射了几个小时.
（1）在试管内部滴加油滴的作用是什么？
（2）两个塑料袋内，哪个会出现水珠？为什么？
避免试管中的水分蒸发
左边的会出现水珠，因为植物的蒸腾作用主要在叶片进行的
课堂练习
5．春季植树时，移栽的树苗常被减去大量的枝叶，这是为什么？
6．当你在野外旅行缺少水时，你随身携带有塑料袋，而周围有植物但没有水，你怎样才能获得饮用水？
减少植物的蒸腾作用，避免树苗因为缺少水分死亡
课堂练习
从生物圈水循环的角度分析下列诗句。
李白:君不见黄河之水天上来, 奔流到海不复回。
水蒸气在天空中凝结成云，然后以雨、雪等形式落到地面，一部分被生物利用和被土壤等吸收，其余部分汇成江河。可见，“黄河之水天上来”是有一定科学道理的。“奔流到海”是指江河的水也汇入海洋。“不复回”是指地表水只能向海洋中流，而海水不会倒流入江河，到陆地。但海洋中的水，会以水蒸气的形式到达陆地上空，最终又会以雨、雪等形式成为“天上来”的水。可见，从水循环的角度看，汇入海洋的水也是可以再返回陆地的。
谢谢！
第三章
绿色植物与生物圈的水循环
学习目标：
1．描述叶片的基本结构。
2．解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制。
3．说明导管是水分在植物体内运输的通道。
4．练习制作叶片横切面的临时装片，认识叶片的结构。
5．认识绿色植物的蒸腾作用及意义，初步形成保护森林的意识。
学习重点和难点：
1.重点：
叶片的基本结构，蒸腾作用的意义。
2.难点：
练习制作叶片横切面的临时装片，认识叶片的结构。
想一想，议一议
资料：有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200千克以上的水。这些水中只有大约2.2千克是作为玉米植株的组成成分以及参与各种生理过程的，其余那么多的水都到哪里去了呢？这些水对植物体本身以及自然界又有什么意义呢？
植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，蒸腾作用有其重要的意义。蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。
植物对水分的运输
取一条带叶的茎放在水里切断，并立即插入滴有几滴红墨水的水里，在太阳光下照射3～4个小时后，你会发现叶脉红了，整个叶片都有些红了。再把枝条横向切断，这时，横切面上有什么变化？若是再把枝条纵向剖开，又可以看到在茎的纵切面上有什么变化？
讨论：水分在茎内的运输途径是怎样的？
植物对水分的运输
？
？
？
结论：水分是通过茎中的 运输水。
导管
植物对水分的运输——导管
导管的结构特点与作用？
导管的结构特点：死细胞，长形、管状细胞，没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁消失。形成中空的管道。
导管的作用：由下向上将水和无机盐运输到植物体各个器官。
由下向上运输水和无机盐
植物对水分的运输——导管
导管
如上实验所示，茎的纵切面和横切面中看上去像一根根长长的管子，这就是水分在茎内的运输结构——导管，它属于输导组织。
植物体内的导管
植物的根、茎、叶、花、果实、种子等都有导管。它们连通一起，形成一个 庞大的网络，把根吸收的水和水中的无机盐运输到各个部分。
植物对水分的运输——导管
土壤中的水
根毛吸收
根中导管
茎中导管
叶、花、果实中的导管
植物的蒸腾作用
定义：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散
失到大气中的过程叫做蒸腾作用。
发生部位：
叶片
实验:观察叶片的结构
一 1.练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片
2.观察叶片的结构，并对照p112页叶片结构示意图，认识叶片的结构，标注结构。
3.比较上下表皮的结构有什么不同？
二 1.观察叶片下表皮
2.画图：画出下表皮上一对保卫细胞及其周围的几个表皮细胞。
实验:观察叶片的结构
练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片的步骤（师演示）
1
7
6
5
4
3
2
小组合作 ， 动手实验，每人作一遍
观察叶片的结构
1、先观察临时切片，再观察叶片横切面的永久切片
2、参照P112图3-29，在显微镜下分清叶的表皮，叶肉和叶脉，思考上下表皮结构有什么不同？想一想为什么有这样的区别？
叶片的结构
上表皮（保护）
栅栏组织
海绵组织
叶肉
叶脉
下表皮
（有大量气孔）
（输导组织）
叶片的结构
观察叶片的下表皮
用显微镜观察蚕豆叶下表皮看一看下表皮的细胞是什么样子的，下表皮有没有气孔。
（擦、滴、撕、展、盖、滴、染）
制作叶下表皮的临时装片的步骤（师演示）
小组合作 ， 动手实验，每人作一遍
吊竹梅10X10
吊竹梅10X40
叶片的结构——下表皮
保卫细胞
气孔
表皮细胞
二者的区别主要在于保卫细胞内有叶绿体，表皮细胞内没有
叶片的结构——保卫细胞
早上，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开，气体进入，光合作用和蒸腾作用增强。
傍晚，保卫细胞失水萎缩，气孔缩小或闭合，气体进入减少，光合作用和蒸腾作用减弱。
保卫
细胞控制气孔的张开与关闭
气孔张开
气孔缩小
叶片的结构——保卫细胞
正常情况
吸水膨胀
失水萎缩
保卫细胞控制气孔的打开和闭合
叶片的结构——气孔
叶片的下表皮含有的气孔较多，上表皮含有的气孔较少。
西府海棠下表皮
垂丝海棠下表皮
湖北海棠下表皮
西府海棠上表皮
垂丝海棠上表皮
湖北海棠上表皮
叶片的结构——气孔
一片刚摘下的叶片浸在盛有70度左右的热水的烧杯中,观察叶片表面会不会产生气泡。如果有气泡，请比较叶片背面与正面气泡的数目，尝试对你所观察到的现象进行解释。
背面产生的气泡数目多于正面
叶片的下表皮含有的气孔较多，上表皮含有的气孔较少。
气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”
叶片的结构和功能
叶片
（保护组织）
（营养组织）
上表皮
下表皮（气孔较多）
栅栏组织（含叶绿体较多）
海绵组织（含叶绿体较少）
保护，防止水分过度散失
进行光合作用的主要部分。
（输导组织）
输导、支持
叶脉
叶肉
表皮
蒸腾作用
这是不是一种浪费呢？这对植物的生活有什么意义？
极少部分水——植物的光合作用
绝大部分水——植物的蒸腾作用
这不是浪费，对植物的生活有重要意义。
对植物自身的意义:
1.促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输。
2.降低叶面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。
资料分析： “大树底下好乘凉”，据调查，在骄阳似火的夏日，绿化地区的气温比非绿化地区的气温低0.8 ℃，森林中的气温比庭院中的气温低1.3 ℃～3.2 ℃。 请解释原因。
绿色植物在生物圈的水循环中的作用
提高大气湿度
绿色植物在生物圈的水循环中的作用
增加降水量
绿色植物在生物圈的水循环中的作用
提高大气湿度
增加降水量
蓄水能力强
一片森林是一座绿色水库
1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。
2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面
的冲刷。
3.树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳
大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地
下水。
一片森林就是一座绿色的水库，我们应该好好保护森林。
课堂小结
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
一、植物对水分的吸收和运输
二、植物的蒸腾作用
叶片的结构
叶脉
叶肉
表皮
输送水和无机盐（导管）输送有机物（筛管)
光合作用的细胞
表皮细胞
保卫细胞
调节气孔的大小
保护
三、蒸腾作用概念和意义
概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
意义：1.促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输。
2.降低叶面的温度，避免植物因气温过高而灼伤
四、绿色植物参与了生物圈的水循环
课堂练习
1．根吸收的水分用于什么最多？（ ）
A.光合作用 B.呼吸作用
C.细胞生长作用 D.蒸腾作用
2．下列哪项既是植物蒸腾失水的“门户”，又是气体交换的“窗口”？ ( )
A.表皮 B.气孔 C.叶脉 D.保卫细胞
3. “山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无语他能吐”这句谚语说明了植物的作用？（ ）
A.制造氧气、净化空气 B.过滤尘埃、杀灭细菌
C.保持水土、涵养水源 D.降低噪声、调节气候
D
C
B
4．某同学取了同一植物的大小相似的两个枝条，照左图的装置准备好放在光下照射了几个小时.
（1）在试管内部滴加油滴的作用是什么？
（2）两个塑料袋内，哪个会出现水珠？为什么？
避免试管中的水分蒸发
左边的会出现水珠，因为植物的蒸腾作用主要在叶片进行的
课堂练习
5．春季植树时，移栽的树苗常被减去大量的枝叶，这是为什么？
6．当你在野外旅行缺少水时，你随身携带有塑料袋，而周围有植物但没有水，你怎样才能获得饮用水？
减少植物的蒸腾作用，避免树苗因为缺少水分死亡
课堂练习
从生物圈水循环的角度分析下列诗句。
李白:君不见黄河之水天上来, 奔流到海不复回。
水蒸气在天空中凝结成云，然后以雨、雪等形式落到地面，一部分被生物利用和被土壤等吸收，其余部分汇成江河。可见，“黄河之水天上来”是有一定科学道理的。“奔流到海”是指江河的水也汇入海洋。“不复回”是指地表水只能向海洋中流，而海水不会倒流入江河，到陆地。但海洋中的水，会以水蒸气的形式到达陆地上空，最终又会以雨、雪等形式成为“天上来”的水。可见，从水循环的角度看，汇入海洋的水也是可以再返回陆地的。
谢谢！