Unit 1 Pets 教案（第1课时）
文档属性
| 名称 | Unit 1 Pets 教案（第1课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 外研版（刘兆义主编） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2015-03-26 20:05:17 | ||
图片预览
文档简介
（三）年级（下）册 （英语）教学设计
备课时间 主 备 人 主 备 人所在单位
复备时间 授课教师 授课教师所在单位
课 题 Unit1 Pets 课 型 新 授
课时分配 第 1 课时 上课时间
项 目 内 容 修改栏
教 学 目 标 知 识能 力 1.能听说认读单词pet, cat ,dog, fish, bird, hamster, rabbit and mouse. 2.能在真实的交际情景中运用句型：Have you got…并能做出肯定和否定的回答。What have you got frog录音机
过 程方 法 Listening, speaking and writing.
情 感态 度价值观 1.要敢于开口说英语。2.帮助小学生树立保护动物，爱护动物，热爱大自然的意识。
教学重点 1.学生能听，说，读，写一些动物单词：cat ,dog, fish, bird, hamster, rabbit and mouse（mice）2. 学生能熟练掌握并能运用句型：Have you got a pet？ Yes, I have /. No, I haven’t. 以及What have you got
教学难点 Have you got a pet？ Yes, I have /. No, I haven’t. (haven’t=have not )
教学、教具（课件）准 备 单词卡片，动物图片， 听力磁带
教 学 流 程 评论或修改
教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动
Step 1 Warming up1. Greetings.2. Review the former passage and the words that they have learned. Hello, boys and girls复习旧单词以及上个单元学过的小文章。 复习部分很好，检验学生对知识的识记。
教 学 环 节 Step 2 Presentation1. Review the words about the animals, dog ,frog ,fish 2. Learn the new words: rabbit, hamster, mouse（mice）and bird.3. Look at the CAI and say the words using “I have got a pet.”It’s a …3. Let’s sing a song.Rabbit, bird, rabbit, bird.Hamster, hamster.dog, cat, mouse dog, cat, mouseThey are pets .They are pets.4. Practice.(I have got a pet .It’s a cat, What about you )(Have you got a pet？ Yes, I have /. No, I haven’t.)(What have you got ）5.让学生多次练习以上几个句子。6. Listen to the tape and try your best to learn the chant. Now, let’s say the chant together.Have you got a pet Yes, I have.Have you got a pet No, I haven’t.What have you got A cat and a dog,A mouse and a frog. Step 3 Practice1. Look at the pictures and tell me their names and their colors in English. 2. Look at my mouth and try your best to guess the right words. Now, you’d better pay your attention. Step 4 Production Filling the blanks by yourselves.I ______ ______ a pet, It is a _______.Its name is XX. What color is it It is _______. I like it very much. Step 5. Homework 1. Animals are our friends, we must protect them.2. Introduce your pet to your friends and your parents after class.3. Writing: My favorite pet. 把动物新单词放入句子中I have got a pet. It’s a...多次反复练习。 学生操练。 学生看图片说出与之相对应的英文与颜色，既复习了新学的动物单词，也巩固了学过的颜色词。看老师的口型猜单词。 学生根据学过的词语完成填空。 能够与学生互相交流这个话题。 仿写写一篇关于小宠物的文章。 把单词放入句子中教学时一个好方法。 词不离句，词不离口。 小文章要多进行操练，老师引导学生。 用学过的知识填空，好方法，值得借鉴。既复习了以前学过的知识，还能检验学生是否已经掌握本堂课的知识。 布置的作业对于三年级的学生来说好像有点难度。差一点的学生可以只抄写
板 书 设 计 Unit 1 Pets . I have got a pet It’s a…Have you got … Yes, I have.No, I haven’t.(No, I have not.) What have you got A … 板书简洁明了
课 后 反 思 学生对动物很感兴趣，课堂上学生都能参与进来，气氛活跃，能达到预期的教学效果。
备课时间 主 备 人 主 备 人所在单位
复备时间 授课教师 授课教师所在单位
课 题 Unit1 Pets 课 型 新 授
课时分配 第 1 课时 上课时间
项 目 内 容 修改栏
教 学 目 标 知 识能 力 1.能听说认读单词pet, cat ,dog, fish, bird, hamster, rabbit and mouse. 2.能在真实的交际情景中运用句型：Have you got…并能做出肯定和否定的回答。What have you got frog录音机
过 程方 法 Listening, speaking and writing.
情 感态 度价值观 1.要敢于开口说英语。2.帮助小学生树立保护动物，爱护动物，热爱大自然的意识。
教学重点 1.学生能听，说，读，写一些动物单词：cat ,dog, fish, bird, hamster, rabbit and mouse（mice）2. 学生能熟练掌握并能运用句型：Have you got a pet？ Yes, I have /. No, I haven’t. 以及What have you got
教学难点 Have you got a pet？ Yes, I have /. No, I haven’t. (haven’t=have not )
教学、教具（课件）准 备 单词卡片，动物图片， 听力磁带
教 学 流 程 评论或修改
教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动
Step 1 Warming up1. Greetings.2. Review the former passage and the words that they have learned. Hello, boys and girls复习旧单词以及上个单元学过的小文章。 复习部分很好，检验学生对知识的识记。
教 学 环 节 Step 2 Presentation1. Review the words about the animals, dog ,frog ,fish 2. Learn the new words: rabbit, hamster, mouse（mice）and bird.3. Look at the CAI and say the words using “I have got a pet.”It’s a …3. Let’s sing a song.Rabbit, bird, rabbit, bird.Hamster, hamster.dog, cat, mouse dog, cat, mouseThey are pets .They are pets.4. Practice.(I have got a pet .It’s a cat, What about you )(Have you got a pet？ Yes, I have /. No, I haven’t.)(What have you got ）5.让学生多次练习以上几个句子。6. Listen to the tape and try your best to learn the chant. Now, let’s say the chant together.Have you got a pet Yes, I have.Have you got a pet No, I haven’t.What have you got A cat and a dog,A mouse and a frog. Step 3 Practice1. Look at the pictures and tell me their names and their colors in English. 2. Look at my mouth and try your best to guess the right words. Now, you’d better pay your attention. Step 4 Production Filling the blanks by yourselves.I ______ ______ a pet, It is a _______.Its name is XX. What color is it It is _______. I like it very much. Step 5. Homework 1. Animals are our friends, we must protect them.2. Introduce your pet to your friends and your parents after class.3. Writing: My favorite pet. 把动物新单词放入句子中I have got a pet. It’s a...多次反复练习。 学生操练。 学生看图片说出与之相对应的英文与颜色，既复习了新学的动物单词，也巩固了学过的颜色词。看老师的口型猜单词。 学生根据学过的词语完成填空。 能够与学生互相交流这个话题。 仿写写一篇关于小宠物的文章。 把单词放入句子中教学时一个好方法。 词不离句，词不离口。 小文章要多进行操练，老师引导学生。 用学过的知识填空，好方法，值得借鉴。既复习了以前学过的知识，还能检验学生是否已经掌握本堂课的知识。 布置的作业对于三年级的学生来说好像有点难度。差一点的学生可以只抄写
板 书 设 计 Unit 1 Pets . I have got a pet It’s a…Have you got … Yes, I have.No, I haven’t.(No, I have not.) What have you got A … 板书简洁明了
课 后 反 思 学生对动物很感兴趣，课堂上学生都能参与进来，气氛活跃，能达到预期的教学效果。