3.《荷花》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
荷 花
肿胀
莲蓬
挨挨挤挤
翩翩
āī
péng
zhàng
piān
舞蹈
dǎo
我会认
姿势 花瓣 莲蓬 饱胀 破裂 仿佛 随时 舞蹈
停止
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
闻到一阵清香
赶紧
自学指导：
轻声读课文第2自然段，一边读一边想象画面，画出优美生动的语句读一读，并在小组中交流说说理由。
（时间2分钟）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
荷叶
荷花
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
1.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？
2.“碧绿的大圆盘”指的是什么？
荷叶多、密。
荷叶
3.这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
“冒”用得真好
形象地把白荷花艳丽夺目的样子突显出来。
课文第二自然段中写了几种姿态的荷花？
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，
露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来
饱胀得马上要破裂似的。
有的还是花骨朵儿，
看起来饱胀得马上
要破裂似的。
用有的……有的…
…有的……说几句话。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
作者不禁感慨道：
如果把眼前的一池荷花看作一大副活的画，那画家的本领可真了不起。
　　　　　　　　
（1）为什么说一池荷花是 “一大幅活的画”呢？
（2）你认为这里的“画家”指的谁？
把一池荷花比作一大副活的画，一个“活”字写出了荷花的动态美。
大自然。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
想象
表明“我”看荷花入了迷，也流露出“我”对荷花的喜爱之情。
运用拟人的修辞手法，写出了荷花的动态美。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
想象蜻蜓、小鱼与荷花在交谈，描绘出荷花池中美丽的景象。
小荷花，你想出来干什么呀？
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
因为“我”在看荷花的时候，不由自主地把自己当作一池美丽的荷花中的一朵，沉浸在美丽的景色中，感情高度投入，所以“我”忘记了自己是在看荷花，突出了美丽荷花的巨大魅力。
“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？
　　荷花已经开了不少了。荷　挨挨挤挤的, 像
一个个碧绿的大圆盘。白荷　在这些大圆盘之间
冒出来。　　才展开两三片花瓣儿。　　花瓣儿
全展开了, 露出嫩黄色的小莲蓬。　　还是花骨
朵儿, 看起来饱胀得马上要破裂似的。
叶
花
有的
有的
有的
有条理、有顺序
写法品悟
巩固练习
有的（ ）。
有的花瓣儿（ ），露出（ ）。
有的（ ），看起来（ ）。
有的（ ）。有的（ ），露出（ ）。有的（ ），看起来（ ）。
荷塘月色 朱自清
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子……层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
荷花 叶圣陶
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
不同姿态的荷花各有美丽，请仿照课文第2段写一种你喜欢的植物。
小练笔