第9课 妙笔生花 课件

课件22张PPT。“描”笔生花人物描写系列------之肖像描写什么是肖像描写? 肖像描写是指关于人物的容貌、体态、神情、服饰等方面的描写。 什么是? 恰如其分的进行肖像描写，有利于刻画人物的性格、展示内心世界，反映生活经历，为表现文章的主题服务。有什么作用?“寻人启事”(二) 她中等个头，长得胖乎乎的，留着短发，圆圆的脸，眼睛不大，却很有神，小巧秀气的鼻子下面有一张红红的小嘴。(一) 他是我们当中的普通一员，他个子不高，留着短发，带着眼镜，总是穿着整洁的校服，戴着红领巾。(三) 他最大的特征是嘴上的两颗大门牙。他的眼睛很小，笑的时候几乎没有眼睛，配上两颗大门牙，活脱脱一只兔子。所以当同学们说到兔子时，他就会把小眯缝眼一斜，只露出大门牙“嗯、嗯”咳两声。“寻人启事” 锦囊一：写出人物区别于其他人的个性化特征。
怎么写?小贴士：不要脸谱化
锦囊二：选择一定的角度来写。怎么写? 一定是最有利于塑造人物形象、
表现主题的角度。
小贴士：不要面面俱到我们的老师穿上了他那件漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结。戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣服，他只是在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。——《最后一课》经典片段左拉：……脸……胡须……眼睛……目光
——《福楼拜家的星期天》
聪慧、坚强——生动传神她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。一天，她的老伴儿病倒了，她脸上蛛网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。成功习作范例满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发。仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。表现鲁迅倔强的性格,不屈的斗争精神实战演练一要求：
1、通过描写对象的肖像特征，
表现他的性格。
2、选准角度，
杜绝面面俱到，人物脸谱化。实战演练二肖像描写要
注意什么？肖像描写必须紧扣主题一忌漫无目的：
为肖像描写而肖像描写二忌“言不由衷”：
肖像描写中表现的情感与主题不一致注意什么?实战演练三这节课我学到了写 作 要 领写人抓特征，面面俱到并无用；写人有角度，精当之笔更传神；写人有目的，主题表达才鲜明。