选择题
1-5 D A D A C
6-10 C C C B A
11-15 C B D D A
16-20 B C C C A
非选择题：
21.
(1）不同：材料一中的分封制包括夏商君主间接控制方国和部族，这些方国和部族由部落联盟发展而来，中央王朝与各诸侯国关系松散。
材料二认为分封制于西周时期开始实行，周天子将土地赐予分封王室子弟和亲戚、功臣建立诸侯国；加强了周天子对地方的政治统治。
(2）相同：都是地方最高一级行政机构，初设（或最初的目的）时都协助中央对地方管理。
不同：汉朝的州、唐代藩镇都有单一的行政区划，其长官掌握了行政权和领兵权，导致地方割据。宋代的路不是单一的行政管辖；设立了四个平行的机构，地方权力被分割，有利于加强中央集权。
22.
(1）特点：借鉴中国的科举制；采用立法的手段；逐步发展和完善；与本土的国情相适应。
(2）原因：英国工业革命后，生产力获得发展，教育水平的提高，人们思想观念发生变化，要求参与到政府的工作管理中；政府自身的变革需要更多的人才；文官制度的变革，使许多有才能的人进入文官体制内。影响：英国文官人数不断增多有利于政府工作的稳定和科学，促进了国家行政水平的进步；但是一定程度上会造成冗官的现象，增加政府财政负担以及降低工作效率。
23.
认识：这一时期时代精神的特定内涵有大力弘扬崇尚劳动、敬业守信、精益求精、无私奉献、敢于创新等爱国主义精神，激励人们为全面建设社会主义服务等。这一时期，国内进行了一五计划和三大改造，我国进入社会主义建设时期；中共八大指明了社会主义现代化建设的方向，人民建设社会主义的热情高涨；全面建设社会主义需要发扬英勇奋斗的革命传统和艰苦奋斗的精神。国际上，错踪复杂的国际形势，中美国关系紧张，中苏关系恶化，坚定了中国人民走独立自主社会主义道路的决心。在这一时期时代精神下，激励了中国社会各阶层力量，形成健康向上的道德风尚和热爱党、热爱社会主义的政治氛围；激发了广大劳动者建设社会主义的热情，推动了社会主义生产力发展；全党、全国人民坚持自力更生、艰苦奋斗，战胜困难，取得了举世瞩目的重大成就。河西区2023—2024学年度第一学期高二年级期中质量调查
历 史 试 卷
本试卷分第 Ⅰ 卷(选择题)和第 Ⅱ卷(非选择题)两部分，共 100 分，考试用时
60 分钟。
第Ⅰ卷(选择题 共60分)
一、单项选择题(本大题共20小题， 每题3分， 共 60分。每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)
1. 历史学界主流观点认为，《左传》记载的春秋时期郑国把刑法烧铸在金属器皿上，制定了我国最早的成文法并向全社会公布， 史称“铸刑书”。这是中国历史上第一次公布成文法的活动。对此分析正确的是
A.“铸刑书”强调道德治国的重要性 B. 春秋之前的古代中国未能以法治国
C.《左传》的历史记载一定客观真实 D. 客观上反映了春秋时期的社会变化
2.下表为某同学总结商鞅变法的部分内容。若完善此表，在经济方面可添加的措施是
经济
军事 奖励军功
行政 推行县制
A. 奖励耕织，重农抑商 B. 严刑酷法，轻罪重罚
C. 与民休息，轻徭薄赋 D. 什伍连坐，相互监督
3.有学者认为，唐代前期中央各级行政机关以及地方诸道州府，行政上皆承受于尚书省。“有事皆申尚书省取裁闻奏，不能径奏君相；诏令制敕亦必先下尚书省详定，然后下百司”。这说明尚书省
A. 成为了国家的权力中心 B. 弱化了中书门下职能
C. 加强了中央对地方控制 D. 提高了行政办事效率
4. 监察制度是中国古代整顿吏治、维护中央集权的重要方式。以下材料反映了中国古代不同时期的监察情况，按朝代顺序排列正确的是
①谏院“往往分行御史之职”
②“部刺史奉使典州，督察郡国，吏民安宁”
③“分为十道巡察使，二周年一替， 以廉按州部”
④六科掌“侍从、规谏、补阙、拾遗、稽察六部”
A. ②③①④ B. ①②④③ C. ③①④② D. ④③②①
高二年级历史试卷 第 1页(共 8 页)
5. 钱穆指出，“(某制度)本想替当时用人定出一客观标准，还是不失此项制度所应有的传统精神的。但后来却变成拥护门第，把觅取人才的标准，无形中限制在门第的小范围内，这便大错了”。该制度是
A. 世卿世禄制度 B. 察举制
C. 九品中正制 D. 科举制
6.唐律规定：杂户不得与良人为婚，违者杖一百；即奴婢私嫁女与良人为妻妾者，准盗论。这反映出唐律
A. 成为基层行为规范 B. 具有礼法结合特点
C. 注重维护社会风气 D. 遵循轻罪重罚原则
7. 清初，“顺治帝重新颁布朱元璋的《六谕》“孝顺父母，恭敬长上，和睦乡里，教训子孙，各安生理，毋作非为”。康熙帝将其扩展为“圣谕十六条”，雍正帝对其中的每一条进行扩展注解，编成了《圣谕广训》一书，并在全国建立起宣讲网络。统治者注重“圣谕”教化旨在
A. 发展儒家教育 B. 传播礼教思想
C. 维护社会秩序 D. 完善法律制度
8.“革命程序”论是孙中山三民主义政治学说的内容之一，即主张中国民主政治的建设要经过军政、训政、宪政三个时期。孙中山认为，只有经过这样的步骤，才能实现最后的目标，即
A. 政党政治 B. 法律治国 C. 主权在民 D. 平均地权
9.南京国民政府成立后，出台了《考选委员会组织法》《典试委员会组织法》《公务员任用法》《公务员考绩法》等一整套文官考试任用、俸禄发放、奖惩与考核的法律。这表明当时的公务员制度
A. 较为系统完善并得以全面实施 B. 体现了一定程度上的进步性
C. 选官制度化并杜绝了腐败现象 D. 组织严密保证了政府的效能
10. 1943年，淮北根据地在工作总结中指出： 7个县的参议尝议员共 458位，从阶级成分上看,雇工12人,贫农71人,中农119人,富农70人,地主130人,商人17人,其他39人。参议会的成立
A. 适应了民族战争的需要 B. 调动了农民的参政议政积极性
C. 移植了西方的议会民主 D. 集聚了反抗国民党统治的力量
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11.下图是中华人民共和国某时期政权组织结构示意图。中国人民政治协商会议全体会议
①领导了中央人民政府委员会。 ②通过了《中华人民共和国宪法》
③提出“长期共存、互相监督” ④是新民主主义性质的权力机关
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
12.《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》提出：党的十一届三中全会是划时代的，开启了改革开放和社会主义现代化建设历史新时期。党的十八届三中全会也是划时代的，实现改革由局部探索、破冰突围到系统集成、全面深化的转变。”上述两次会议都
A. 推动了我国根本政治制度的建立
B. 有利于中国社会主义现代化建设
C. 促进了中国特色社会主义法律体系形成
D. 对全面深化改革作出了总部署、总动员
13.下表关于新中国法治与精神文明建设进程的史实与史论，对应关系准确的是
史实 史论
A 第一届全国人民代表大会召开 中国特色社会主义法律体系形成
B 1982年通过《中华人民共和国宪法》 初步奠定了中国法治建设的基础
C 社会涌现出王进喜、焦裕禄等大批全国劳动模范 “五讲四美三热爱”取得突出成效
D 中共十八大提炼形成了社会主义核心价值观 为实现中华民族伟大复兴凝聚精神力量
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14. 系统整合新中国成立70多年来长期实践形成的民事法律规范，汲取中华民族五千年优秀法律文化，借鉴人类法治文明建设有益成果，体现了对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等方面权利平等保护的法律是
A.《中华人民共和国婚姻法》 B.《中华人民共和国土地改革法》
C.《中华人民共和国民族区域自治法》 D.《中华人民共和国民法典》
15. 下列关于古代欧洲政治制度对应关系正确的是
①雅典城邦——民主政治 ②斯巴达城邦——寡头政治
③罗马帝国——元首制 ④古代印度——种姓制度
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
16. 关于古代到近代西方的法律与教化的叙述，正确的是
①6世纪编撰完成的《罗马民法大全》是近代西方法律制度的渊源
②在罗马法的基础上，英国和法国分别发展出英美法系和大陆法系
③近代西方法律制度的基本特征是立法和行政独立并强调个人权利
④基督教的宗教伦理不仅强化了教会的控制，也具有一定教化功能
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
17.14世纪初，法国国王腓力四世召开由教士、贵族和城市市民代表组成的三级会议，标志着法国进入等级君主制阶段。在等级君主制下的三级会议
A. 成为国家最高权力机关 B. 体现了国王与教会的对立
C. 有利于进一步强化王权 D. 由全体成年男性公民组成
18.英国《大宪章》规定：“任何自由人，如未经其同级贵族之依法判决，或经国法判决，皆不得被逮捕、监禁、没收财产、剥夺法律保护权、流放。”这一规定体现了
A. 剥夺王权的治国理念 B. 平民至上的立宪思想
C. 自由平等的政治传统 D. 限制权力的法治精神
19.《拿破仑法典》体现了自由和平等的原则、私有财产神圣不可侵犯的原则和契约自由原则等，随着拿破仑军事征服范围扩大，《拿破仑法典》推广到被征服地区。考这对欧洲历史的影响有
①建立起近代外交制度 ②打击了欧洲国家封建制度
③传播了自由平等思想 ④促进了各国民族意识觉醒
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
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20.二战后德国的高级行政管理官员往往被称作“政治性行政管理官员”，一般担任各部秘书长或职能部门领导人，他们的任免往往依据政治标准，由现任政府决定。这些高级文官帮助一些官员，代为起草各种法令、演说稿、质询，并向官员提出自己的意见和建议。这一政治现象
A. 破坏了政治中立原则 B. 动摇了西方政党政治
C. 改变了选官用人制度 D. 推动了文官制度成熟
第Ⅱ卷(非选择题 共40分)
二、非选择题:本题共3题,第21题14分,第22题14分,第23题12分,共40分。
21. (14分)阅读材料, 回答问题。
材料一 作为西周的诸侯，是经过周天子的册封而后成立的。分封制度下的诸侯国是一种通过人为的途径组织起来的兼具邦国规模与周朝地方组织双重性质的共同体，不同于过去那种由古代氏族部落各自分孽繁衍而形成的族邦组织。那些在夏商时期构成当时“天下万邦”政治格局的所谓“邦”、所谓“国”，都不是夏商王朝人为分封的结果，而是早已存立于世的地方组织。
—摘编自沈长云《论殷周之际的社会变革》
材料二 汉唐地方层级都发生过从二级向三级的转换，二级制度所面临的主要问题是中央直接管理地区过多， 负担较重，于是增设州等层级，协助中央对地方的监督、管理。但增设的层级， 往往容易变成实际的一级行政区， 引发割据问题。
宋代的统治者发展了“虚三级”的体制， 即路、州、县三级。路没有统一的行政机构和单一的行政长官， 与州牧、藩镇节度使不同，路一级由帅、漕、 宪、仓四司共同构成，地方事务一分为四；在州之上， 不存在单一的行政区划， 比如， 各州的帅司、漕司、宪司是属于某一路的， 而它的仓司属于另一路，这虽然容易造成管理的复杂和混乱，但是不容易导致地方长官权力过于集中；州可以不通过路直接向中央奏事。宋代地方制度的设计， 体现了“防弊”与“分权”的原则， 使宋代的地方政府虽是三级制， 但没有造成东汉末、唐后期地方割据的情况。
——摘编自叶炜《中国古代史十四讲》
高二年级历史试卷 第 5页(共 8页)
(1)依据材料一和所学知识，指出夏商时期与西周时期的“分封”概念有何不同。(4分)
(2)依据材料二和所学知识，从地方与中央关系的角度，分析宋代的路与汉代的州、唐代藩镇的异同。(10分)
22.(14分)近代英国形成文官制度，阅读材料，回答问题。
材料一 到18世纪末，英国官吏任用仍主要采用恩赐制、政党分肥制等。19世纪，大批有关中国科举制度的著作在英国问世。1835年，一位英国人撰文评价东印度公司采用公开考试竞争原则选拔文职人员时说：“这种中国人的发明创造在印度的充分发展，预示着或许将来有一天，它会像火药和印刷术一样，在国家制度中，引起另一次伟大变革。”1836年，英国观察家默德赫斯特在著述中说：“假如我们的文职官员和副职官员在得到委任之前， 能够采取某种三级考试的选拔，那么他们就不会经常出错了。”19世纪中后期， 英国政府颁布了两道改革文官体制的法令，逐步建立政治中立、职务常任、强化培训、知识更新等颇具西方特色的近代文官考试制度，并被其他西方国家纷纷效仿。
——马桦《英国文官考试制度研究》
高二年级历史试卷 第 6页(共 8页)
材料二 1870年英国枢密院.《文官制度改革令》颁布后文官人数变化情况
年份 文官人数 年份 文官人数
1881 50, 839 1914 280, 900
1891 79, 241 1922 317, 721
1901 116, 413 1939 387, 400
1911 172, 352 1943 710, 400
—G. 德鲁雷和T. 布切尔：《现代文官制度》
(1)依据材料一，概括英国近代文官考试制度探索的特点。(4分)
(2)结合所学，分析材料二中英国文官人数不断增多的原因和影响。(10分)
高二年级历史试卷 第 7页(共 8 页)
23. (12分) 阅读材料, 回答问题。
材料一 先进模范人物与时代精神
材料二 在全面建设社会主义时期，在工业化的全面展开和国民经济的快速发展过程中涌现出了新一批的英模人物。这一群体的英模人物在时代的映衬下逐渐形成了自身的特点，形成了具有特定内涵的时代精神。
——据张明师《1949—1978: 共和国英模人物群体研究》
提取材料一、二的信息并结合所学知识，谈谈你对这一时期时代精神的认识和理解。(12分)
高二年级历史试卷 第 8页(共 8页)
