六年级科学上册（教科版）第四单元“能量”单元能力提升卷（含答案）

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六年级科学上册（教科版）
“能量”单元能力提升卷
一、选择题（每题2分，共40分）
1.下列行为不是节约能源的表现的是（ ）。
A.出门玩时房间里的空调开着，回来时就会很凉快
B.教室里的投影仪不使用时及时关闭
C.家里的电灯尽量换成节能灯
D.出行时尽量选择走路或乘坐公共交通工具
2.“通电导线使指南针发生偏转”实验中，当导线中的电流被切断后，磁针会（ ）。
A.指向南北 B.指向东西 C.旋转不停 D.停在当前位置
3.甜甜先改变线圈的缠绕方向，再多串联一节电池，电磁铁（ ）。
A.磁性变强，南北极改变
B.磁性变弱，南北极不变
C.磁性变弱，南北极改变
D.磁性变强，南北极不变
4.下面是电磁铁磁力的对比实验示意图。这个实验主要研究的问题是（ ）。
A.电磁铁磁力大小与铁钉长短的关系
B.电磁铁磁力大小与线圈匝数的关系
C.电磁铁磁力方向与线圈缠绕方向的关系
D.电磁铁磁力大小与铁钉粗细的关系
5.观察第4题的实验示意图，该实验要控制的条件不包括（ ）。
A.铁钉长短 B.电池数量 C.线圈匝数 D.线圈缠绕方向
6.下列电路中，小磁针偏转角度最小的是（ ）。
B. C. D.
7.电风扇使用时释放的是（ ）。
A.声能 B.热能 C.动能 D.电能
8.在研究电磁铁的实验中，如果铁钉的钉帽能吸引指南针的南极，可以判断钉尖是（ ）。
A.南极 B.北极 C.正极 D.无法判断
9.下列说法错误的是（ ）。
A.用线圈和指南针可以检测出旧电池是否还有电
B.当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场
C.通电线圈产生的磁性没有通电导线产生的磁性强
D.改变线圈的缠绕方向，电磁铁的南北极会发生改变
10.电磁铁耗电很快的原因是（ ）。
A.电压太低 B.导线太短 C.短路 D.连接问题
11.把电磁铁中的铁钉换成（ ），也会产生磁力。
A.木棒 B.塑料管 C.铜棒 D.瓷棒
12.不改变电池的数量，增加电磁铁缠绕线圈匝数，这时电磁铁（ ）。
A.磁力增强 B.磁力减弱 C.磁力不变 D.磁性消失
13.我们不能通过观察（ ）来判断电磁铁的磁性大小。
A.电磁铁去吸引大头针 B.电磁铁去吸引指南针
C.电磁铁去吸引回形针 D.电磁铁去吸引小铁钉
14.下列说法错误的是（ ）。
A.做一个电磁铁时，铁芯不是越粗越好，也不是越细越好
B.电磁铁的磁力是可以改变的
C.电磁铁的磁极方向不会改变
D.电磁铁的磁力是会消失的
15.在检验电磁铁磁力大小与哪些因素有关的实验中，不需要用到的实验器材是（ ）。
A.指南针 B.铁芯 C.大头针 D.带绝缘皮的铜丝
16.蓄电池充电时把（ ）。
A.化学转化成电能 B.化学能转化成热能
C.电能转化成了化学能 D.电能转化成热能
17.老师说一个小电动机就是一个小发电机，我们上课时按照课本上的要求做实验时，下面说法不正确的是（ ）。
A.如果小灯泡能亮了，说明小电动机能发电
B.如果小灯泡不能亮，说明小电动机不能发电
C.如果小灯泡不能亮，还需要用其他办法来验证小电动机能否发电
D.如果小灯泡不能亮，有可能是发出的电不够大
18.阳阳做了一辆玩具小车，如图所示，小车运动过程中，它的能量是如何转化的（ ）。
A.太阳能转化为动能
B.电能转化为动能
C.太阳能转化为电能
D.太阳能转化为电能，再转化为动能
19.有个成语叫作“风吹草动”，这个成语描述的能量转化过程是（ ）。
A.风的热能转化为草的动能
B.风的动能转化为草的动能
C.风的化学能转化为草的动能
D.风的化学能转化为草的化学能
20.奇奇利用所学知识做一个电磁秋千（如图所示），这个电磁秋千的底座中装有电池、磁铁，秋千架下部有电磁铁。当电路接通后，玩具娃娃会不断做往复运动——荡秋千。它的工作原理是（ ）。
A.电池里的电流让玩具娃娃运动起来
B.电磁铁通电后与磁铁相互作用，让玩具娃娃运动起来
C.玩具娃娃本身可以像摆一样运动起来
D.玩具娃娃本身的重力促使它运动
二、读图排序题（20分）
1.下图是研究“电磁铁南北极”的实验装置图，根据图中所示，判断电磁铁的南北极，并在括号内标上南北极。（填“N”或“S”）
2.请将下列实验步骤进行排序。
（ ）把拉直的导线靠近指南针上方，接通带小灯泡的电路，观察指针是否偏转
（ ）把拉直的导线靠近指南针上方，接通不带小灯泡的电路，观察指针是否偏转
（ ）组装个可 以点亮小灯泡的电路
（ ）把电路中的小灯泡拿掉，把导线直接连在电池两端
（ ）记录实验现象，分析得出实验结论
三、实验探究题（40分）
1.共享单车是目前城市绿色环保的交通工具之一，某次李阿姨在用手机扫码后，发现一辆共享单车无法解锁。技术人员检修时将锁拆开检测，发现内部解锁原理如图所示。
（1）当单车解锁时，“马达”会转动并压缩弹簧2开锁，“马达”就是（ ）。
A.电磁铁 B.小电动机 C.卡簧 D.光电池
(2)“马达”在我们的生活中应用十分广泛，它们大小构造各异，但是原理基本相同，即用电产生___________，利用___________的相互作用转动。
（3）下列选项中，哪种装置的工作原理与“马达”不同？ ( )。
A.电磁起重机 B.机械电铃 C.指南针 D.继电器
（4）用手摇的方式快速转动小“马达”，发现能点亮小灯泡，此时的小马达就相当于是___________了。
（5）人们在骑共享单车的过程中，主要的能量转换形式是将___________能转化为___________能。
2.如图所示，在电磁铁的上方有一个弹簧测力计，弹簧测力计下方悬挂着一个条形金属块，金属块的重力为3 N。根据你学过的知识回答下列问题。
（1）当闭合电路时，弹簧测力计的示数为4N，交换电池的正负极，测力计示数不变，由此可以判断金属块的材质是____________________________________________。
（2）如果在电路中再串联一节电池，当闭合电路时，弹簧测力计的示数可能（ ）。
A.小于4 N B.等于4 N C.大于4N D.无法确定
（3）若将电磁铁的铁芯取出，闭合电路时，则弹簧测力计的示数（ ）。
A.等于4N B.等于3N C.大于3N，小于4 N D.大于4 N
（4）如果将金属块换成条形磁铁，重力还是3 N，开关未闭合时，测力计的读数（ ）。
A.等于3N B.大于3 N C.小于3N D.无法判断
3.甲、乙、丙三个实验装置图是某科学兴趣小组的同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结合你学过的知识回答下列问题。（甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同）
甲 乙 丙
（1）分析甲、丙两个实验，实验条件相同的是___________，此对比实验是用来研究___________。
（2）在实验过程中，多次重复实验的目的是（ ）。
A.避免偶然现象，使结果更准确
B.实验失败后重新做实验
C.得出不同的结论
（3）奇奇同学拿着一枚小磁针靠 近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的S极被排斥，则可推测甲装置中铁芯的上端是___________极。同时可以推测，丙装置中铁芯的下端是___________极。
（4）在实验过程中，该小组同学发现电池会发烫，这是因为电磁铁工作时电池将一部分___________能转化为___________能。
（5）在实验过程中，该小组同学还思考电磁铁的磁力大小与铁芯粗细是否有关，对此你的猜想是______________________。如果实验结果支持你的猜想，那么你在实验中看到的现象是__________________________________________________________________。
4.如图，电铃中有个重要的部件是电磁铁。据图回答下列问题。
（1）它是由线圈和___________组成的。
（2）下列不可以用来制作线圈的是（ ）。
A.漆包铜线 B.普通铁丝 C.有塑料皮的铝线
（3）这个装置中的能量转换形式是：电能→磁能→动能→______________________。
（4）如果想让这个电铃响一点快一点，比较简单的方法有________________________
__________________________________________________________________。
（5）电铃的工作原理是：开关闭合，电磁铁通电产生___________。吸下衔铁，电铃响，电路切断，衔铁在簧片的作用下回弹，使电磁铁电路重新接通，如此重复，电铃就响个不停。
参考答案
一、
A
2. A
3. A
4. B
5. C
6. A
7. C
8. A
9. C
10. B
11. C
12. A
13. B
14.C
15. A
16. C
17. B
18. D
19. B
20. B
二、
(2)2 4 1 3 5
三、
1.(1)A （2）磁 磁 (3)C （4）发电机 （5）化学（内） 机械（动）
2. （1）铁 (2)C (3)B (4) A
3. （1）线圈匝数 电磁铁的磁 力大小与电池数量（电流大小）的关系 (2)A (3)N S
（4）电 热 （5）铁芯越粗，电磁铁磁性越强 粗的铁芯吸起的大头针多
4.（1）铁芯 (2)B （3）声能 （4）加大电流（合理即可） （5）磁性
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