20 曹刿论战 课件（共35张PPT）

(共44张PPT)
你知道中国古代战争中有哪些以少胜多的著名战役？
巨鹿之战：
项羽（楚军5万）PK章邯（秦军40万）
赤壁之战：
孙刘联军（5万）PK曹军（20多万）
新知导入
官渡之战：
曹操（2万）PK袁绍（10余万）
淝水之战：
谢安（东晋8万）PK苻坚(前秦20多万)
新知导入
20 曹刿论战
人教版九年级语文 下册
目标导航
1.能够疏通文义，积累文言文常用的实词、虚词，理清行文思路。
2.能够分析曹刿和鲁庄公两个人物的形象，体会古人的智慧与担当。
3.学习课文围绕中心，突出重点，详略得当的写作手法。
曹刿是什么人物？他“论”的是什么“战”？
曹刿，也叫曹沬（mèi），春秋时代鲁国大夫。
他“论” 的是齐鲁长勺之战。
解题
以少胜多、以弱胜强
文学常识
《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，儒家经典之一，是记载春秋时期鲁隐公元年（前722年）至鲁哀公十四年（前454年）间各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等的一部编年体史书。旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编，是一部史学名著和文学名著。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，善于描写战争及复杂事件，善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。与公羊高的《公羊传》、谷梁赤的《榖梁传》并称为“春秋三传”。
　　春秋初期，齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来 鲁国也送公子纠回齐国争夺王位， 结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀 掉公子纠。鲁庄公十年，齐桓公又借口 鲁国曾帮助公子纠与他争夺齐国君位， 再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。史称长勺之战。
写作背景
国别体：
编年体：
纪传体：
通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。
即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。
即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。
文体链接
历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。
朗读指导
十年/春，齐师/伐我。公/将战。曹刿/请见。其/乡人/曰:“肉食者/谋之，又/何间焉 ”刿曰:“肉食者/鄙，未能/远谋。”乃/入见。问:“何以/战 ”公曰:“衣食/所安，弗敢/专也，必以分人。”对曰:“小惠/未徧，民/弗从也。”公曰:“牺牲/玉帛，弗敢/加也，必以信。”对曰:“小信/未孚，神/弗福也。”公曰:“小大之/狱，虽/不能察，必以情。”对曰:“忠之属也。可/以一战。战则请/从。”
公/与之乘。战于/长勺。公/将鼓之。刿曰:“未可。”齐人/三鼓。刿曰:“可矣。”齐师/败绩。公/将驰之。刿曰:“未可。”下/视其辙，登轼/而望之，曰:“可矣。”遂/逐齐师。
既克，公/问其故。对曰:“夫/战，勇气也。一鼓作气，再/而衰，三/而竭。彼竭/我盈，故/克之。夫/大国，难测也，惧/有伏焉。吾/视其辙乱，望/其旗靡，故/逐之”。
曹 刿 又何间焉
肉食者鄙 弗敢加也
小惠未徧 小信未孚
战于长勺 下视其辙
登轼而望 望其旗靡
彼竭我盈
guì
bǐ
biàn
sháo
shì
jié yíng
jiàn
fú
fú
zhé
mǐ
字词积累
曹刿论战
疏通文意
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉
食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃
入见。问：“何以战？”
军队
指鲁庄公
吃肉的人。这里指当权者
参与
浅陋。这里指目光短浅
凭借什么作战？
曹刿论战
公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小
惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必
以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”
一定把它分给别人
衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受
回答。一般用于下对上的回答
遍及、普遍
古代祭祀用的祭品
虚夸。这里指虚报，以少报多
实情
（这只是）小信用，未能让神灵信服
赐福，保佑
曹刿论战
公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠
之属也。可以一战。战则请从。”
案件
明察
诚，诚实。这里指诫心
（这）是尽职分之类的事情
可凭借（这个条件）打一仗
跟随
曹刿论战
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”
下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
击鼓进军
大败
驱车追赶
车前的横木
于是
追击
指曹刿
车轮碾出的痕迹
鲁庄公和他共乘一辆战车，在长勺（和齐军）作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军。曹刿说：“（现在）不行。”齐军擂过三通战鼓以后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。庄公正要下令驱车追赶。曹刿说：“还不行。”说完就向下查看车轮碾出的痕迹，登上车前的横木眺望齐国军队，说：“可以（追击）了。”于是追击齐军。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
已经
战胜，打败
原因，缘故
鼓起
第二次
穷尽
充满。这里指士气旺盛。
战胜齐军后，鲁庄公询问取胜的原因。（曹刿）回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱，第三次击鼓士气已经穷尽了。他们的士气枯竭而我们的士气正旺盛，所以战胜了他们。”
夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
推测，估计
倒下
埋伏
（齐是）大国，难以推测（它的情况），怕有埋伏。我发现他们的车轮碾出的痕迹混乱，军旗也倒下了，所以才（下令）追击他们。
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国，鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“大官们会谋划这件事的,你又何必参与呢？”曹刿说：“大官们眼光短浅,不能深谋远虑。”于是进宫廷去见庄公。曹刿问庄公：“您凭什么跟齐国打仗？”庄公说：“衣食是使人生活安定的东西，我不敢独自占有，一定拿来分给别人。”曹刿说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。”曹刿说：“这点诚意难以使人信服，神是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的案件,虽然不能件件都了解得清楚，但一定要根据自己的诚心处理。”曹刿说：“这才是尽本职的事，可以凭这一点去打仗。作战时请允许我跟您去。”鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军，曹刿说：“（现在）不行。”齐军擂过三通战鼓后，曹刿说：“可以击鼓进军了。” 齐军大败。庄公正要下令追击，曹刿说：“还不行。”（说完就）下车去察看齐军的车印，又登上车前横木望齐军（的队形），（这才）说：“可以追击了。”于是追击齐军。打了胜仗以后，鲁庄公询问取胜的原因。曹刿答道：“作战，靠的是勇气。头通鼓能振作士兵们的勇气，二通鼓时勇气减弱，到三通鼓时勇气已经穷尽了。敌方的士气已经穷尽而我方的勇气正盛，所以打败了他们。（齐是）大国，难以推测（它的情况），怕是有埋伏，我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。”
译文
小惠未徧。
1、通假字
“徧”同“遍”，遍及。
2、特殊句式
⑴判断句
夫战，勇气也。
⑵省略句
再而衰。
⑶倒装句
何以战？
“、、、，、、、”也判断
第二次（击鼓进军）（士气）衰弱了。
凭借什么作战？
3、请
曹刿请见。
战则请从。
4、从
战则请从。
民弗从也。
5、故
公问其故。
故克之。
请求。
请让我。
跟随。
服从。
缘故、原因。
所以。
1、以
何以战。
必以分人。
2、之
肉食者谋之。
小大之狱。
公与之乘。
凭
把
代词，指这件事。
助词“的”
代词他，指曹刿。
3、一词多义
公与之乘
小大之狱
登轼而望之
公将鼓之
故克之
（1）
代曹刿
的
齐军撤退时的情形
表示陈述语气
他们，指齐军
（2）
其乡人曰
下视其辙
公问其故
望其旗靡
代曹刿
代齐军
取胜
代齐军
3、一词多义
（1）肉食者谋之，又何间焉
（2）肉食者鄙，未能远谋
古义：参与
今义：中间
古义：目光短浅
今义：卑鄙（多指品德）
古今异义
（3）牺牲玉帛，弗敢加也
（4）小大之狱，虽不能察，必以情
古义：指祭祀用的纯色全体牲畜。
今义：为了正义的目的舍弃自己的生命；放弃或损害某些利益。
古今异义
古义：诉讼事件 今义：监狱，牢狱
古义：诚心 今义：情感
（5）忠之属也。可以一战，战则请从
（6）一鼓作气，再而衰，三而竭
古义：尽力做好分内的事
今义：忠诚，忠心（多指品德）
古义：第二次，第二
今义：指重复，多次
古今异义
古义：可，可以。以，凭借
今义：表示赞同、同意。
鲁庄公十年，齐国攻打鲁国，平民曹刿请求面见鲁庄公商讨战事。通过三次问答，曹刿使鲁庄公明确了“取信于民”这一作战先决条件。在长勺之战中，曹刿两次阻止鲁庄公轻举妄动，并在认为可行之时让庄公击鼓冲锋或追逐败退之敌，鲁军获得胜利。战争结束后，曹刿向鲁庄公解释了“蓄养士气”“选择战机”“掌握真实情况、作出准确判断”在战争取胜中的重要性。
复述课文
以人物活动为线索
阅读课文，梳理故事情节，完成下面的图表，并据此复述课文。
请见—— ——参战——
论战
释疑
整体感知
迎战—— ——胜战——
备战
评战
以人物活动
为线索
以事情发展
为线索
（1）曹刿请见鲁庄公的原因是什么？
（2）此时的曹刿是一个什么身份的人？ “肉食者鄙，未能远谋”可以看出曹刿具有什么样的品质
曹刿身份卑微,却能关心国家大事,为国深谋远虑
①齐师伐我，公将战
②肉食着鄙，未能远谋
合作探究
（3）鲁庄公认为作战前需作哪些准备呢？曹刿是任何评价的
衣食所安，弗敢专也，必以分人 ——
小惠未徧，民弗从也
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 ——
小信未孚，神弗福也
小大之狱，虽不能察，必以情 ——
忠之属也，可以一战
人民的重要性,民心向背是战争胜负的主要因素。
这突出表现了曹刿取信于民的政治远见。
合作探究
战前准备
1.曹刿求见鲁庄公的原因是什么？
“肉食者鄙，未能远谋。”
整体感知
衣食所安，弗敢专也，必以分人——小惠未遍，民弗从也。
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信——小信未孚，神弗福也。
小大之狱，虽不能察，必以情——忠之属也，可以一战。
2.曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？
整体感知
因为民心向背是决定战争胜负的主要因素。这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。
3.为什么说“小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以一战”的主要条件？
整体感知
4.在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？
进攻时机：
齐人三鼓之后，彼竭我盈之时
追击时机：
辙乱旗靡之时
整体感知
探究1：鲁国为什么能以弱胜强？
鲁庄公的战前准备：
问：“何以战？”
公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”
对曰：“小惠未遍，民弗从也。”
公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”
对曰：“小信未孚，神弗福也。”
公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”
对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
——重贵族
——重神灵
——重人民
×
×
√
小结1：天时不如地利，地利不如人和。民心向背是战争取胜的重要战略。（表现出曹刿重视人民力量的政治远见）
探究1：鲁国为什么能以弱胜强？
曹刿的临场指挥：
公将鼓之。刿曰：“未可。”
公将驰之。刿曰：“未可。”
彼竭我盈，故克之。
视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
——轻率
——冒进
——审时度势
——用兵谨慎
×
×
√
√
小结2：晓畅军事，沉着冷静，审时度势，从容不迫，谨慎用兵，是战争取胜的重要战术。
名词作动词，击鼓
结合文中内容，总结鲁国取胜的原因有哪些？
1.战略上，取信于民。
2.战术上，审时度势，把握时机。知己知彼，运筹帷幄。
齐军来势汹汹——曹刿选择坚守不出，战于长勺
反攻时机——彼竭我盈
追击时机——辙乱旗靡
探究2：详写论战，略写战争场面的原因？
紧扣“论战”，详写了曹刿的言论，曹刿战前的准备、作战中的战术、总结胜利原因等详写。从这些言论中表现了他政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。
与表现人物无关的，如战争的起因、规模、战斗的情景等略写。对“论战”起引线作用的事件如请见、从战、克敌等，也只是一笔带过。
这样安排，详略得当，重点突出。有力地表现了曹刿的“远谋” 。
人物分析
课文集中表现了鲁庄公作为国君见识的“鄙”。
鲁庄公把战争的希望寄托在施行“小惠”和“祈求神灵的保佑”上，说明他政治上无能；他急于求成，急于进攻，说明他军事上的无知。
但他不是一个昏君，从鲁庄公备战见曹刿，三问三答中表现了他实事求是，虚心听取意见；从鲁庄公作战用曹刿，亲自参与打仗中表现了他礼贤下士，任人唯贤；从鲁庄公战后问曹刿，不因胜而自喜中表现了他为求真知而不耻下问。
鲁庄公他又是一个怎样的人呢
写鲁庄公是为了用对比映衬的手法,使曹刿的形象鲜明生动。以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿的政治热忱。从曹刿与鲁庄公的对比中，突出他的深谋远虑。
课文的核心人物是曹刿,作者为什么还要写鲁庄公
情节分析
本文重点在刻画曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能，而不在记叙战争的经过。因此,只详写曹刿分析战前的政治准备和指挥鲁军作战的经过,以及战后谈论鲁国取胜的原因。对双方军事部署、战争经过等则略写或不写。这样当详则详，当略则略,详略结合有致，使文章显得中心突出,而又情节紧凑。
本文详写了什么 略写了什么 作者为什么要这样安排
有两条线索，
一条是事件发展的线索（迎战——备战——胜战——评战);
一条是人物活动的线索（请见——请问——参战——释疑)。
速读课文理线索，这篇课文有几条叙事的线索
探究:鲁庄公是个平庸的国君，但不是一个昏君。他把战争的希望寄托在施行"小惠"和祈求神灵的保佑上，说明他政治上无能;他急切求战，又说明他军事上无知。但在曹刿的启发下终有所悟，在作战中听从曹刿的正确指挥，说明他跟昏君还是有区别的。
怎样评价鲁庄公
首先，曹刿这个人物是一位爱国、有担当的人。当听到齐国要攻打鲁国的消息后，他不顾同乡人的劝阻，不计个人得失，义无反顾地走到了抗击齐军的第一线。
其次，曹刿是一位有勇有谋的战略家。在战前，他知道如何争取民心;在战中，他知晓在敌强我弱的情况下，如何保存实力，鼓舞士气，捕捉战机;在战后，他又善于总结经验。
课文篇幅不长，却展示了曹刿多方面的品质。结合课文的具体内容，谈谈你对曹刿这个人物的认识。
本文通过曹刿与鲁庄公有关齐鲁战争问题的对话和指挥长勺之战的史实,阐明了作战必须取信于民,并运用正确的战略战术,掌握战机才能取胜的道理,表现了曹刿的政治远见和卓越的军事才能,赞美了曹刿的爱国之情。
课文主旨
写作特色
(1)详略得当，中心突出。本文重在刻画曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能，而不在记叙战争的经过。因此，只详写曹刿分析战前的政治准备、指挥鲁军作战的经过以及战后谈论鲁国取胜的原因。对双方军事部署、战争经过等则略写或不写。这样当详则详，当略则略，详略结合有致，使文章显得中心突出，而又情节紧凑。
(2)运用对话，语言精练。通篇以对话为主，展开情节。通过对话，展示了齐鲁长勺之战的过程，把战前准备、作战情况以及胜负原因交代得清清楚楚，明明白白。在对话过程中，又表现了曹刿的政治远见和卓越的军事才能，刻画出曹刿及鲁庄公的性格。全文虽只有两百多字，却辞约意丰，言简意明，文笔非常精练。
战前准备
请见原因
齐师伐我
政治准备
小大之狱,虽不能察，必以情
战争经过
战后总结
齐人三鼓，鲁军一鼓，齐师败绩
下视其辙，登轼望之，遂逐齐师
进攻时机：齐人三鼓之后，
彼竭我盈之时
追击时机：辙乱旗靡之时
战略思想
（取信于民）
战场指挥
（把握战机）
战术思想
（后发制人）
肉食者鄙，未能远谋
曹刿论战
结构展示
我眼中的鲁庄公
鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战。
鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的批评和“小惠”、“小信”的刺耳意见，仍能虚怀若谷，唯才是用。
鲁庄公不高高在上，而是亲临前线深入实际，“战于长勺”“与之乘”，甘当配角，让能人“掌旗”。
鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓懵头，任人唯贤，决心坚定，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰能人的作战部署。
鲁庄公善于总结经验，不耻下问，“既克”之后能“问其故”，向内行请教，学习如何掌握战争的规律。
拓展延伸
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课后作业：
完成教材中的相关练习题。