12亡羊补牢教学设计

《亡羊补牢》教学设计
教学目标：
1.认识“寓、则、亡、牢、圈、”等10个生字，会写“亡、牢 ”两个字，读准“街坊、窟窿”，并理解这两个词语的含义。
2.朗读课文，理解“亡羊补牢”的意思，把握说话人的语气，抓住重点词句理解课文内容。
3.能简单复述故事，懂得应该听取他人劝告，及时改正错误的行为。
教学重点：
1.认识“寓、则、亡、牢、圈、”等10个生字，会写“亡、牢 ”两个字，读准“街坊、窟窿”，并理解这两个词语的含义。
2.朗读课文，理解“亡羊补牢”的意思，把握说话人的语气。抓住重点词句理解课文内容。
教学难点：
能简单复述故事，懂得应该听取他人劝告，及时改正错误的行为。
课前准备：
1.多媒体课件。
2.教具。
教学过程：
激趣导入（3分钟）
1.同学们，你们喜欢玩游戏吗？现在我们一起来玩一个小游戏。（课件出示“看图猜故事”）我出示图片，你们来猜故事，好吗？（出示“坐井观天”“乌鸦喝水”图片）学生猜。
2.这些是我们之前学习的寓言故事，那今天我们一起来学习新的寓言故事：12 寓言二则（出示课题）讲解“寓言”就是小故事蕴含大道理，“二则”就是这篇课文有两则故事，那今天我们先来学习第一则故事：出示“亡羊补牢”。板书课题：亡羊补牢（指导书写“亡”“牢”）帮助学生理解其含义。
（设计意图：游戏引入，激发学生的学习兴趣。给学生讲清课题，便于学生理解寓言故事内容。）
初读课文，整体感知。（8分钟）
1.用自己喜欢的方式读课文。课件出示自读要求：
（1）自读课文，注意读准字音。
（2）在文中圈出生字和不认识的字，借助拼音读一读。
（3）标出自然段的序号。
2.检查自学情况：
（1）点名上台标注自然段序号。
（2）课件依次出示生字新词：全班齐读。
师问：在这些生字词中，你有什么发现？
通过学生回答引导读准多音字“圈”，轻声“窟窿、街坊”，并理解其中的含义。小组赛读。
（设计意图：培养学生自主学习的能力。）
品读感悟（20分钟）
1. 把生字宝宝送回家。（4分钟）
课件出示：听老师读1-4自然段，想一想：养羊人丢了几次羊？
点名回答：养羊人丢了两次羊。
师随机出示图片：第一次丢羊、第二次丢羊（板书：一次、二次）
（设计意图：培养学生看图学文的能力，加深对两次丢羊的理解，为看图讲故事作下铺垫。）
2.第一次养羊：（课件出示图片及问题）（3分钟）
“养羊人为什么会丢羊？”
（1）学生观察图，并回答。
（2）用西沃白板“擦出”功能，随机擦出“窟窿”，讲解其含义是指“洞”，再查出“狼叼”。让学生能形象地了解第一次丢羊的原因。
（设计意图：让学生能掌握图文对照，理解内容的学习方法。）
板书：第一次：羊圈破 狼叼
3.学习街坊劝说的内容：（5分钟）
师：第一次羊被叼走以后发生了什么事？
生：街坊劝他修补羊圈。
师：养羊人的态度怎样，我们一起来看看吧！（课件出示劝说的图画）两个学生分角色读一读。
你认为街坊是个怎样的人？（好心人、会关心别人的人）
让学生扮演街坊说话读课文，读出关心，急切的语气。
问：听了街坊的劝告，养羊人是怎样回答的？
“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”养羊人说话的意思是什么？（羊已经丢了，不用修羊圈了）
课件出示训练：
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
他说：“ 。”
从他的回答，你觉得养羊人对于丢羊是什么样的态度？（不以为然、毫不在意）
（设计意图：培养学生学会揣测人物心里，感情朗读的能力。）
4.第二次丢羊：（3分钟）
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
问：“又”字说明了什么？（狼这次叼羊的方式和第一次一样）
问：在第二次丢羊以后养羊人心里会怎么想？
你知道第二次丢羊的原因吗？（不听邻居劝告）
点名回答，随机板书：第二次：不听劝告 狼叼
5.学习修补羊圈的内容：（课件出示第5自然）（5分钟）
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还来得急。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没有丢过。
点名读：
（1）问：养羊人第二次丢羊后他很后悔，如果他再次遇到街坊他会怎么说？学生想象说话。
“后悔”一词说明了什么？（养羊人认识到自己的错误）
板书：认识错误
（2）问：他是怎么想的、怎么做的？
心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
“赶紧”一词说明什么？你能说说养羊人是怎么修羊圈的吗？（他修得及时，不但把窟窿堵上，并且把羊圈重新修了一遍。说明他及时改正自己的错误）板书：及时改正
（设计意图：拽住关键词，理解课文内容，揣摩人物心理。）
（3）在他及时改正自己的错误后，结果怎样？
从此，他的羊再也没有丢过。（“从此”指的是从他修好羊圈以后）
课堂延伸（3分钟）
想一想：如果养羊人没把窟窿堵上，后果会怎样？
学生交流：（一天被叼一只羊，最后会被叼完）
师：幸好养羊人及时补上窟窿，要么后果不堪设想啊！因此我们常用一句话来教育人们：亡羊补牢，为时不晚。
巩固练习，复述课文内容。（5分钟）
课件出示“知识配对”，学生上台连。
2.课件出示图片，学生看图讲故事。
五、课堂小结（1分钟）
课件展示板书内容，小结懂得的道理:在生活中如果犯了错误，要及时改正。
板书设计：
12 寓言二则
亡羊补牢
丢羊 第一次 羊圈破 狼叼
第二次 没听劝告 狼叼
补牢 后 悔 赶紧修补 没丢
——认识错误，及时改正
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