16.《金色的草地》教学设计

统编三年级上册第五单元《金色的草地》教学设计
教学目标：
1.正确、流利、有感情的朗读课文。
2.能说出草地的变色情况及变色的原因，体会我观察的细致。
3.培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们的生活带来的乐趣。
教学重点难点：
重点：准确了解草地颜色发生变化的原因。
难点：培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们的生活带来的乐趣。
教学过程：
一、激情导入
孩子们，上节课我们一起发现了一片美丽的草地，只有当许许多多蒲公英开放的时候，这片草地才会变成金色的。你们想看金色的草地吗？老师现在就要考考你们一些这些词语，如果你们能把这些词语读对了，读准了，金色的草地就会出现了。出示图片（指名读，齐读金色的草地）
2.看这片草地不仅美丽，而且还特别有趣，想知道在这片草地上发生了什么有趣的事情吗？这节课我们就接着学习第16课《金色的草地》。
二、学习体会第三自然段
1、学生自由读课文的第三自然段，一边读一边思考，你发现了草地有哪些有趣的变化？把它划下来。
2.学生交流，逐句出示早、中、晚的句子，指名读句子（这次只要求读流利正确）
3、这片草地还真有意思。咱们把这三句连起来读一读吧。出示图片（指名读，师范读）
同学们，大家看，作者是分别从早上、中午、晚上三个时间点观察到了草地颜色的变化，那请你再来读读每个时间点草地是怎样变化的？（指名读）你们看，多么奇妙的变化呀，如果是你看到了这样的变化，你的心情是怎样的呢？（激动、兴奋、惊讶）你能通过朗读读出你的心情吗？
三、继续学习第三自然段，找出变化的原因
1.同样一片草地，为什么会有这样的变化呢？小作者心里也有同样的疑问。
大家齐读小作者疑问的一句话，这是为什么呢？从这句话中你感受到了什么？（小作者善于质疑，善于思考的品质）带着这个疑问和不解，文章中说“我来到了草地上，仔细观察”请同学们想想，作者都是怎样仔细观察的？（学生各抒己见）
2、经过细致地观察，小作者终于发现了草地变化的原因，你们发现了吗？找一找，读一读，划出相关句子。
3、齐读（原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）指名读，齐读。读到那个词，学生做出相应动作。
4、同学们，让我们一起来看看这蒲公英神奇的变化吧！（大屏幕出示蒲公英开合的动画视频）
5、拓展：孩子们，你们知道吗？蒲公英的开放是和温度的变化有关的。他通常是上午八点左右逐渐展开花瓣，到了中午温度最高时，花瓣完全张开，下午四点左右温度下降，花瓣就慢慢合拢了，深夜温度更低了，花瓣就越包越紧，攥成了拳头。
6、同学们，正是因为有了作者这样细致的观察，才为我们呈现出了这样一个可爱的草地，所以作者说：“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”（用多么多么说一句话）
正因为有了作者的留心留意，（板书）发现了草地颜色的变化，再加上细致地观察，又发现了草地颜色变化的原因，从而发现了事物神奇的变化，给我们的生活带来了许多乐趣！
四、小结
同学们，其实只要我们留心观察，我们周围的很多事物都在不断发生着变化，比如向日葵，（大屏幕出示图片）它在一天中随着太阳的方向不断的发生变化呢！再比如含羞草，当你轻轻触碰它的叶子时，它会很快合拢并迅速低下头去的。还有大家熟悉的小豆芽，在它每个生长阶段，都有不同的样子哦！除了植物，动物也会发生变化，家里养小猫的同学，可以试着观察一下小猫的眼睛，白天和晚上是不是一样呢？
五、课外作业：
课后观察一下周围的植物，看看它们有什么变化，把自己的发现和同学分享，你会有更多的收获！
板书：
持续观察 颜色变化
细致观察 变化原因
神奇的变化 生活的乐趣