小学数学人教版一年级上8、7、6加几 说课课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
教材分析
教学目标
学情分析
教法分析
板书设计
教材分析
《8、7、6加几》是人教版数学·一年级上册第八章第二节的内容，本节课是在学生学习和掌握了9加几的基础进行的，计算加法的方法与上节相同。学生对用“凑十法”解决问题已有了初步的认识，因此本节课主要通过让学生动手操作、比较、实现知识的迁移过程。
教学目标
知识技能目标
情感目标
教学重难点确定
教学目标
①让学生在已有经验的基础上，自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法；
②使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练地口算8、7、6加几。
教学目标
通过算法多样化，初步培养学生的观察、动手操作和对知识的迁移能力。
通过小组合作学习，在对小组成员和进行自我评价的过程中，掌握评价他人的方法；
教学目标
进一步理解“凑十法”，自主探究得出计算8、7、6加几的各种方法。
把另一个加数分成几和几，才能和8、7、6“凑十”
学情分析
1、从学生知识掌握上分析
2、从学生身心特征上分析
学生对用“凑十法”解决问题已有了初步的认识，因此本节课主要通过让学生动手操作、比较、实现知识的迁移过程
由于一年级学生的理解能力和思维特征和生理特征，学生好动性，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬等特点，所以在教学中应抓住学生这一生理心理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
教法分析
2、学法：
启发式教学法和师生互动式教学
模式。
1、教法：
“多观察、动脑想、大胆猜、勤
钻研”的研讨式学习方法。
(一) 旧知回顾——我来做
教学过程
（三）巩固提高——我能行
（四）自我展示——我最棒
（五）盘点收获——我来说
（二）探究新知——我参与
(一)旧知回顾——我来做
1. 9＋5=
9＋7=
2
2
6
1
14
16
10
10
2.8+（ ）=10
7+（ ）=10
6+（ ）=10
8+2+6=（ ）
7+3+2=（ ）
6+4+4=（ ）
(二）探究新知——我参与
8+6=（ ）
8＋6=
14
10
2
4
方法：计算“8加几”，把8凑成10，把另一个数分成2和几，10加几是十几
8＋6=
4
4
14
1、上面两个问题有什么共 同点和不同点？
2、你从中受到了什么启发？
(三)巩固提高——我能行
1、一共有多少个 ？
2、一共有多少朵 ？
7＋5=
6＋5=
3
4
2
1
12
10
10
11
（四）自我展示——我最棒
1、
3
8
+
=
10
6
7
+
=
10
6
6
+
=
10
2、我会写
今天我吃了7条鱼。
我今天吃了4条鱼。
一共吃了几条鱼？
=
7+8 8+6 6+5 7+5 8+5 8+9
3.我来帮你“找朋友”
12
11
17
15
14
13
(五）盘点收获——我来说
板书设计
6
8
+
=
10
5
7
+
=
10
5
6
+
=
10
14
12
11
2
4
4
1
2
3