细胞是生命活动的基本单位 跟踪检测
一、单选题
1、恩格斯把细胞学说誉为 19 世纪自然科学的三大发现之一。下列关于细胞学说的叙述，错误的是( )
A.细胞学说中动植物都以细胞为基本单位，论证了生物界的统一性和多样性
B.细胞学说的建立者主要是德国的施莱登和施旺两位科学家
C.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
D.细胞学说的建立标志着生物学研究进入细胞水平
2、美国细胞生物学家威尔逊（E.B.Wilson）曾经说过:“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。
他作出这一结论的理由最可能是( )
A.细胞是一个有机体，一切生物体都由细胞和细胞产物所构成
B.有些生物是由一个细胞构成的，这个细胞就能完成所有的生命活动
C.有些生物是由多个细胞构成的，一切生命活动都发生在每个细胞内
D.各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的
3、地球上瑰丽的生命画卷在常人看来千姿百态。但是在生物学家的眼中，它们却是富有层次的生命系统。
下列各组合中，能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是( )
①肝脏；②血液；③神经元；④蓝藻；⑤细胞内各种化合物；⑥病毒；⑦同一片草地上的所有羊；⑧某草
原上的全部荷斯坦奶牛；⑨一片森林；⑩某农田中的所有生物
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.⑤②①④⑦⑩⑨
C.③②①④⑦⑧⑩⑨ D.③②①④⑧⑩⑨
4、“红豆生南国，春来发几枝。”红豆寓意相思，与其相关的生命系统的层次叙述正确的是( )
A.红豆的花属于生命系统的器官层次
B.红豆和其他所有植物共同构成了群落
C.红豆生活的土壤不参与生命系统的组成
D.一株红豆由细胞→组织→器官→系统→个体组成
5、病毒是非细胞形态的生命体，它的主要生命活动必须在细胞内实现。病毒与细胞在起源上的关系是人 们很感兴趣的问题，目前主要存在两种观点：①生物大分子→病毒→细胞；②生物大分子→细胞→病毒。
根据上述资料并结合所学的相关知识分析，以下支持两种观点的依据不合理的是( )
A.支持第①种观点，病毒既具有一些大分子的特点，又具有生物能繁殖的特征，是化学大分子与细胞的过
渡
B.支持第①种观点，生命进化的历程通常是由简单到复杂，病毒结构比细胞简单，说明细胞是由病毒演化
而来的
C.支持第②种观点，病毒不能独立完成各项生命活动，必须依靠其他活细胞才能进行增殖
D.支持第②种观点，病毒和细胞中的 DNA 都存在于染色体上，说明病毒可能是由细胞的核酸脱离细胞演化
而来的
6、各个层次的生命系统之间既层层相依，又有各自的组成、结构和功能。下列有关生命系统的叙 述中不
正确的是( )
A. 酵母菌和乳酸菌既属于细胞层次又属于个体层次
B. 池塘中的水、阳光等也可作为生命系统的组成部分
C. 分子和原子是最微小的生命系统层次
D. 泉溪河畔一颗柳树的生命系统层次包括细胞→组织→器官→个体
7、19 世纪建立的细胞学说是自然科学史上的一座丰碑,其中细胞学说创立的重要意义在于( )
①将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来
②揭示了组成动植物细胞的具体结构
③证明了生物界与非生物界之间存在着统一性和差异性
④促使解剖学、生理学、胚胎学等学科获得了共同的基础
⑤细胞学说为后来生物进化论的确立埋下了伏笔
A.①②③ B.①④⑤ C.②③⑤ D.③④⑤
8、19 世纪，德国生物学家施莱登观察植物的结构，得出细胞是植物体的基本单位。之后施旺提出动物体 也是由细胞构成的，后人将他们的研究结果进行整理并加以修正，形成了比较完善的细胞学说。下列关于
细胞学说的叙述正确的是( )
A.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
B.细胞学说认为一切生物体均由细胞和细胞产物构成
C.细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平
D.细胞学说揭示了动物和植物的统一性，两者有共同的结构基础
9、细胞学说建立的过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。
下列叙述正确的是( )
A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说
B.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
C.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
D.德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
二、填空题
10、“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾
类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次分析回答下列问题。
（1）扬州瘦西湖所有的鲫鱼构成一个 ，整个西湖中的所有生物构成的是
。
（2）假如你身处扬州瘦西湖的湖边，看到一行白鹭飞上天空，情景非常美观，该行白鹭属于种群吗？
,理由是 。其中的一只白鹭属于 。
（3）扬州瘦西湖属于生命系统结构层次中的 。
（4）柳树是扬州瘦西湖的主要树种，柳树与鱼相比，其生命系统的结构层次不具有 。
（5）西湖中最基本的生命系统是 。细胞是生命活动的基本单位 跟踪检测
一、单选题
1、恩格斯把细胞学说誉为 19 世纪自然科学的三大发现之一。下列关于细胞学说的叙述，错误的是( )
A.细胞学说中动植物都以细胞为基本单位，论证了生物界的统一性和多样性
B.细胞学说的建立者主要是德国的施莱登和施旺两位科学家
C.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
D.细胞学说的建立标志着生物学研究进入细胞水平
【答案】A
【分析】
本题主要考查细胞学说的内容和生物学意义。
【解析】
A.细胞学说中动植物都以细胞为基本单位，论证了生物界的统一性， A 错误
2、美国细胞生物学家威尔逊（E.B.Wilson）曾经说过:“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。
他作出这一结论的理由最可能是( )
A.细胞是一个有机体，一切生物体都由细胞和细胞产物所构成
B.有些生物是由一个细胞构成的，这个细胞就能完成所有的生命活动
C.有些生物是由多个细胞构成的，一切生命活动都发生在每个细胞内
D.各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的
【答案】 D
【分析】
细胞是一个有机体， 一切动植物都由细胞和细胞产物发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
【解析】
A 、一切动植物都是由细胞构成的，但不是一切生物，如病毒没有细胞结构， A 错误；
B、单细胞生物是由一个细胞构成的， 只能说明单细胞的生命活动在细胞内进行， 多细胞生物的生命活动也
是在细胞内或细胞参与下进行， B 错误；
C、对于多细胞生物，其生命活动不仅仅在细胞内进行， C 错误；
D、各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成，各种生物的生命活动都离不开细胞， D 正确。
故选： D。
3、地球上瑰丽的生命画卷在常人看来千姿百态。但是在生物学家的眼中，它们却是富有层次的生命系统。
下列各组合中，能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是( )
①肝脏；②血液；③神经元；④蓝藻；⑤细胞内各种化合物；⑥病毒；⑦同一片草地上的所有羊；⑧某草原上的
全部荷斯坦奶牛；⑨一片森林；⑩某农田中的所有生物
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.⑤②①④⑦⑩⑨
C.③②①④⑦⑧⑩⑨ D.③②①④⑧⑩⑨
【答案】 D
【分析】
细胞--组织--器官--系统--个体--种群--群落--生态系统
【解析】
①肝脏属于器官层次；②血液属于组织层次；③神经元属于细胞层次；④蓝藻属于细胞层次和个体层次；⑤ 细胞内各种化合物不属于生命系统的结构层次；⑥病毒不属于生命系统的结构的层次；⑦同一片草地上的 所有羊包括多种类型的羊，但又不包括所有生物，故不属于种群，也不属于群落层次；⑧某草原上的全部 荷斯坦奶牛属于种群层次；⑨一片森林属于生态系统层次；⑩某农田中的所有生物属于群落层次。综上所
述， ABC 不符合题意， D 符合题意。故选 D。
4、“红豆生南国，春来发几枝。”红豆寓意相思，与其相关的生命系统的层次叙述正确的是( )
A.红豆的花属于生命系统的器官层次
B.红豆和其他所有植物共同构成了群落
C.红豆生活的土壤不参与生命系统的组成
D.一株红豆由细胞→组织→器官→系统→个体组成
【答案】A
【分析】
细胞--组织--器官--系统--个体--种群--群落--生态系统
【解析】
A.红豆的花属于生命系统的器官层次， A 正确
B.群落是一定区域内的所有生物，不仅仅是该区域内的植物， B 错误
C.生态系统是区域内所有的生物及其所生活的无机环境，红豆生活的土壤也参与生命系统的组成， C 错误
D.植物的生命系统结构层次中没有系统这一层次， D 错误
5、病毒是非细胞形态的生命体， 它的主要生命活动必须在细胞内实现。病毒与细胞在起源上的关系是人们 很感兴趣的问题， 目前主要存在两种观点：①生物大分子→病毒→细胞；②生物大分子→细胞→病毒。根
据上述资料并结合所学的相关知识分析，以下支持两种观点的依据不合理的是( )
A.支持第①种观点，病毒既具有一些大分子的特点，又具有生物能繁殖的特征，是化学大分子与细胞的过
渡
B.支持第①种观点，生命进化的历程通常是由简单到复杂，病毒结构比细胞简单，说明细胞是由病毒演化
而来的
C.支持第②种观点，病毒不能独立完成各项生命活动，必须依靠其他活细胞才能进行增殖
D.支持第②种观点，病毒和细胞中的 DNA 都存在于染色体上，说明病毒可能是由细胞的核酸脱离细胞演化
而来的
【答案】 D
【分析】
病毒是由蛋白质和核酸构成的非细胞结构的生物体，需寄生在活细胞中进行生活和繁殖。
【解析】
A.病毒是由蛋白质和核酸构成的非细胞结构的生物体，具有一些大分子的特点，又具有生物能繁殖的特征，
是化学大分子与细胞的过渡， A 正确
B.生命进化的历程通常是由简单到复杂，病毒结构比细胞简单，说明细胞是由病毒演化而来的， B 正确
C.病毒不能独立完成各项生命活动，必须依靠其他活细胞才能进行增殖， A 正确
D.病毒的 DNA 独立存在，不与蛋白质结合形成染色体， D 错误
6、各个层次的生命系统之间既层层相依， 又有各自的组成、结构和功能。下列有关生命系统的叙 述中不正
确的是( )
A. 酵母菌和乳酸菌既属于细胞层次又属于个体层次
B. 池塘中的水、阳光等也可作为生命系统的组成部分
C. 分子和原子是最微小的生命系统层次
D. 泉溪河畔一颗柳树的生命系统层次包括细胞→组织→器官→个体
【答案】C
【分析】
细胞--组织--器官--系统--个体--种群--群落--生态系统
【解析】
A.酵母菌和乳酸菌都是单细胞生物，故既属于细胞层次又属于个体层次， A 正确；
B.池塘属于生态系统，其中的水、阳光等也可作为生命系统的组成部分， B 正确；
C.地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子不是生命系统的层次， C 错误；
D.泉溪河畔一颗柳树属于植物，没有系统这一层次，故其生命系统层次包括细胞→组织→器官→个体，D
正确。
故选 C。
7、19 世纪建立的细胞学说是自然科学史上的一座丰碑,其中细胞学说创立的重要意义在于( )
①将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来
②揭示了组成动植物细胞的具体结构
③证明了生物界与非生物界之间存在着统一性和差异性
④促使解剖学、生理学、胚胎学等学科获得了共同的基础
⑤细胞学说为后来生物进化论的确立埋下了伏笔
A.①②③ B.①④⑤ C.②③⑤ D.③④⑤
【答案】 B
【分析】
细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
【解析】
细胞学说认为一切动植物都是由细胞发育而来， 这将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来， ①正确；② 细胞学说没有揭示组成动植物细胞的具体结构，②错误；细胞学说阐明了生物界的统一性，并没有证明生 物界与非生物界之间存在着统一性和差异性，③错误；细胞学说促使积累已久的解剖学、生理学、胚胎学 等学科获得了共同的基础，这些学科的融通和统一催生了生物学的问世，④正确；细胞学说中细胞分裂产
生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔，⑤正确。故选 B。
8、19 世纪， 德国生物学家施莱登观察植物的结构， 得出细胞是植物体的基本单位。之后施旺提出动物体也 是由细胞构成的，后人将他们的研究结果进行整理并加以修正，形成了比较完善的细胞学说。下列关于细
胞学说的叙述正确的是( )
A.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
B.细胞学说认为一切生物体均由细胞和细胞产物构成
C.细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平
D.细胞学说揭示了动物和植物的统一性，两者有共同的结构基础
【答案】 D
【分析】
细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，内容包括：
1、细胞是一个有机体， 一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，
3、新细胞可以从老细胞产生。
【解析】
A.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞， A 错误
B.细胞学说认为一切动植物均由细胞和细胞产物构成， B 错误
C.细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平， C 错误
D.细胞学说揭示了动物和植物的统一性，两者有共同的结构基础， D 正确
9、细胞学说建立的过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程， 充满了耐人寻味的曲折。下
列叙述正确的是( )
A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说
B.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
C.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
D.德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
【答案】 D
【分析】
细胞学说的建立过程。
【解析】
A.德国科学家施莱登、施旺最终建立了细胞学说， A 错误
B.细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性， B 错误
C.英国科学家罗伯特·胡克是细胞的发现者和命名者,C 错误
D.德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D 正确
二、填空题
10、“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、
鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次分析回答下列问题。
（1 ） 扬 州 瘦 西 湖 所 有 的 鲫 鱼 构 成 一 个 ， 整 个 西 湖 中 的 所 有 生 物 构 成 的 是
。
_________________
（2）假如你身处扬州瘦西湖的湖边，看到一行白鹭飞上天空，情景非常美观，该行白鹭属于种群吗？
,理由是 。其中的一只白鹭属于 。
（3）扬州瘦西湖属于生命系统结构层次中的 。
（4）柳树是扬州瘦西湖的主要树种，柳树与鱼相比，其生命系统的结构层次不具有 。
（5）西湖中最基本的生命系统是 。
【答案】
（1）种群； 群落
（2）不属于； 种群是一个区域内同种生物的所有个体，不能说明一行白鹭是全部的个体；
个体
（3）生态系统
（4）系统
（5）细胞
【分析】
细胞--组织--器官--系统--个体--种群--群落--生态系统
【解析】
（1）扬州瘦西湖所有的鲫鱼，为同种生物的所有个体，是一个种群，所有的生物构成的是群落。
（2）种群是一个区域内同种生物的所有个体，不能说一行白鹭是全部的个体，所以该行白鹭不属于种群；
一只白鹭属于个体层次。
（3）扬州瘦西湖包含了各种生物和无机环境， 构成了一个生态系统， 属于生命系统的结构层次中的生态系
统。
（4）柳树是植物，没有系统这一层次。
（5）细胞是最基本的生命系统。
