人教版六年级上册数学第六单元《百分数的认识》课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
百分数的认识
第六单元 百分数
人教版新课标六年级上册
复习旧识
同学们，我们以前学过哪些数？
小数
整数
分数
探究新知
上图中都出现了哪些以前没有学过的数？
14% 65.5% 34.5% 100% 120% 241%
像上面这样的数，如14%、65.5%、120%……叫做百分数。 “%”是百分号
你们还在什么地方见过百分数 举例说一说。
相关介绍每天在电视里的天气预报节目中，都会报出当天晚上和明天白天的天气状况、降水概率等，提示大家提前做好准备，就像今天的夜晚的降水概率是20%，明天白天有五~六级大风，降水概率是10%，早晚应增加衣服。20%、10%让人一目了然，既清楚又很简练。
随着现在科技的飞速发展，现在每个人几乎都配备有85.63%的网民，近几年一直都没读过名著。此外，8.98%的网民近十年没读过名著，还有6.75%的网民表示从来就没读过名著手机，款式多种多样。
这样的数表示什么意义？
14% 表示已经格式化的部分占要格式化部分的 。
你们还能说说这几个百分数各表示什么意思吗？
65.5%表示____________________________。
34.5%表示____________________________。
100%表示_____________________________。
羊毛占面料总成分的
锦纶占面料总成分的
聚酯纤维占面料总成分的
A品牌的汽车1-2月实际销售量比去年同期销量多的辆数是去年同期销量的
表示其中 月份销量比去年同期销量增长的数量是去年同期销量的
谁能根据刚才这些百分数的意义，说说百分数的意义？
百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数。百分数也叫百分率或百分比。
百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分数“%”来表示，读作“百分之……”。
百分数的读法
百分数的读法与分数的读法大体相同，先读分母，再读分子。百分号%读作“百分之”,不能读作“一百分之”。
14% 读作
65.5% 读作
120% 读作
百分之十四
百分之六十五点五
百分之一百二十
百分数的写法
百分数显著的特征是带有“%”，百分数一般不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上“%”来表示。
百分之八十 写作
百分之六十五 写作
百分之一百零六点五 写作
80%
65%
106.5%
巩固练习
写出下面的百分数
百分之一 百分之二十八 百分之零点五
1%
28%
0.5%
巩固练习
1.写出下面的百分数
百分之一 百分之二十八 百分之零点五
1%
28%
0.5%
2.判断题
(1)、分母是100的分数叫做百分数。 （ ）
(2)、小红的身高是147%米。 （ ）
(3)、34%读作百分之三十四。 （ ）
(4)、和50%的意义相同，大小相等。 （ ）
(5)、女生人数是全班人数的45%。 （ ）
(6)、1%是最小的百分数，100%是最大的百分数。 （　 ）
×
×
×
×
√
√
3.填空题
⑴ 某车间女职工人数占车间总人数的 52％ ,那么男职工人数占车间总人数的( ) 。
⑵ 预计今年产量比去年增产 8％ , 预计今年产量是去年的( ) 。
⑶ 把一个圆平均分割成两个半圆，每个半圆的面积占圆面积的（ ）；如果把圆平均分成四份，每个扇形的面积占圆面积的（ ） 。
48%
108%
50%
25%
小结
像14%、65.5%……，表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。
百分数表示两个数（量）之间的比的关系。
百分数可以看成由分母是100的分数改写过来的，“%”前面的数可以看成是分数的分子。
百分数写法：先写分子，再写%。
百分数的读法：先读%，读作“百分之”，再读分子。
作业
课本84页练习十八：1、2
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