(共19张PPT)
降低化学反应活化能的酶
第一课时 酶的作用和本质
1773年,意大利科学家斯帕兰扎尼做
了一个巧妙的实验,将肉块放入小巧 的金属笼内,然后让鹰把小笼子吞下 去。过一段时间后,他把小笼子取出 来,发现笼内的肉块消失了。
1、为什么要将肉块放在金属笼内?
2、是什么物质使肉块消失了?
3、怎样才能证明你的推测?
细胞中每时每刻都进行着许多
化学反应,统称为细胞代谢
加速衰老
癌细胞
细胞如何快速将H2O2分解, 让我永葆青春?
H2O2常温下可缓慢分解,不过加入
些许Fe3+可提高H2O2的分解速率,保 我青春永驻!
细胞中的H2O2酶可大大提高提高
H2O2的分解速率,是我的美颜秘笈!
加热可以促进H2O2分解,助我容 颜不老!
正青春的生物老师
严肃的化学老师
严谨的物理老师
H2O2在高温和Fecl3溶液中的Fe3+、肝脏研磨液中过氧
化氢酶的催化作用下分解为水和氧气。
通过比较过氧化氢在不同条件下分解的快慢,了解酶的
作用。
新鲜的肝脏研磨液
比较过氧化氢在不同条件下的分解
实验原理
!
实验目的
4
材料用具
4
新鲜 新鲜肝脏中有较多的过氧化氢酶
研磨 使肝细胞破裂从而释放出过氧化氢酶,使用
研磨液,加大过氧化氢酶与过氧化氢的接触面积, 从而加速过氧化氢的分解
实验过程中的变化因素成为变量。
其中人为控制的对实验对象进行处理的因素叫做自变量。
因自变量改变而变化的变量叫做因变量。
除自变量外,实验过程中还存在一些对实验结果造成影响的可变因
素,叫做无关变量。
除作为自变量的因素外,其余因素都保持一致,并将结果进行比较
的实验叫做对照实验。
科学方法
1、分析 《比较过氧化氢在不同条件下的分解》实验中的自变量、因
变量和无关变量分别是什么?
2、分析实验组和对照组分别是哪几组?
思考 ·讨论
对照组 实验组
试管编号 1 2 3 4
变量分析
加入物质 2ml 3% H2O2溶液
无关变量
处理 不处理 90℃水浴 加热 加2滴 FeCl3溶液 加2滴肝脏 研磨液
自变量
现象 基本无气 泡产生 有少量气 泡产生 有较多气 泡产生, 并使卫生 香燃烧 有大量气泡 产生,并使 卫生香猛烈 燃烧
因变量
比较过氧化氢在不同条件下的分解——变量分析
分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态
所需的能量成为活化能
加热使过氧化氢分子得到能
量,从常态转变为容易分解
的活跃状态
4、 FeCl3和肝脏研磨液的过氧化氢酶都能加快过氧化氢分解,原
因与2号试管的相同吗
催化剂的作用机理 降
低化学反应的活化能
与无机催化剂相比,酶降低
活化能的作用更显著 ,催化
效率更高
催化 作用
思考 ·讨论
下图是无催化剂和酶的作用机理示意图,分析AC、BC、AB的含义
AC: 无催化剂条件下,反应所需
要的活化能
酶催化条件下,反应所需要
的活化能
AB: 酶降低的活化能
BC:
阅读课本81页 《关于酶本质的探索》 ,找出每一位科学家
的研究背景、过程、结论及贡献
巴斯德 毕希纳
李比希 萨姆纳
脲酶 蛋白
在酵母细胞
中某些物质
某些物质可
在酵母细胞
裂解后继续
起作用,如
同在活酵母
细胞中
19世纪
发酵是纯化
学反应,与
生命活动无
关
少数RNA
也具有生物
催化功能
切赫、奥特曼
发酵是整个
细胞而非细
胞中某种物
质的作用
死亡裂解后 起作用
发酵是酵母
酵母细胞中
酿酒
酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,
其中绝大多数酶是蛋白质
由细胞产生,在细胞内和细胞外都能发挥催化作用
酶的本质
酶
跟踪检测
1 .酶的发现经过了许多科学家的研究,以下科学家及其成果不对应的是
(A)A .李比希认为酒精发酵是酵母菌代谢活动的结果B .毕希纳发现 促使酒精发酵的是酵母菌中的某种物质,而不是细胞本身C .斯帕兰札尼 发现胃存在化学性消化D .萨姆纳提取脲酶结晶2 .某核酶是具有催化功 能的单链RNA分子,可催化降解特异的RNA序列。下列关于核酶的叙述
正确的是( )A .磷脂分子和核酶的元素组成不相同B .与无机催化
剂不同的是核酶能够降低所催化反应的活化能C .核酶彻底水解的产物是
磷酸、 4种含氮碱基、核糖D .核酶可以C与双缩脲试剂发生作用,产生紫 色反应
3 .在常温下H2O2溶液几乎不分解,但加入肝脏研磨液(含H2O2酶) 后,会快速分解成H2O和O2 。反应过程中能量变化如图所示,其中表 示活化能的是( C)
A .E2
B .E3
C .E3-E2
D .E2-E1
4 .科学家在大肠杆菌中发现了一种RNaseP酶,其由20%的蛋白质和
80%的RNA组成,实验表明将这种酶中的蛋白质除去后留下来的RNA 仍然具有与这种酶相同的催化活性,这一结果表明( )A .酶都是由 RNA和蛋白质组成的B .所有的酶都是核糖体合成的CD.酶的化学本质 都是RNAD .某些RNA具有生物催化作用