第二单元6-2《为了忘却的记念》同步练习（含解析） 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

材料作文专练------三元思辨类
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
北宋是一个科技文化高度发达的朝代，全社会都很重视读书。但世人对读书的目的却有不同的看法。皇帝宋真宗赵恒在所作《劝学诗》中谈到“书中自有千钟粟”“书中自有黄金屋”，认为读书可以改善自己的境遇，坐享富贵。宋真宗时的名相王曾考中状元时，有人对他说状元一生吃穿不尽，王曾却回答说：“曾平生之志，不在温饱。”他读书是为了天下苍生。苏轼诗云：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”认为勤于读书之人，精神气质非同常人。
宋真宗、王曾、苏轼对于读书目的的不同表述，对我们颇具启示意义。上述三人的表述，你对哪个感触最深？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
郭熙《林泉高致》中说：“山有三远：自山下而仰山巅，谓之高远；自山前而窥山后，谓之深远；自近山而望远山，谓之平远。高远之色清明，深远之色重晦；平远之色，有明有晦。高远之势突兀，深远之意重叠，平远之意冲融而缥缥缈缈。”
一山一世界，三远三视角。以上材料中，郭熙提醒山水画的创作者要从高远、深远、平远等不同视角去观察山的形色意态，结合仰视、俯视、平视等不同视角来描绘自然景物。
“高远、深远、平远”这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章，谈谈你对“三远”的认识。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
陈家沟太极拳发端于河南温县，至今已有四百多年。陈家沟太极拳讲求三境界：一是“招熟”，就是在掌握太极拳推手基本要领的基础上，熟练掌握和运用太极拳推手的各种“招法”，具备一定的技击能力，此为“下乘”功夫；二是“懂劲”，重在个人悟性，愈练愈精，默识揣摩，明白阴阳相克之理、刚柔变化之妙，渐至从心所欲，此为“中乘”功夫；三是“神明”，表现为自然而然、随机应变，浑身无处不太极，此为“上乘”功夫。
由招熟而渐悟懂劲，由懂劲而及神明，习拳者应循序渐进、自然而然。
以上材料对我们具有启示意义。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
习总书记曾多次引用苏轼名句来阐述治国理政的思想。如“为国不可以生事，亦不可以畏事”阐明了“保持制度的稳定，不怕非议和质疑，大胆作为”的魄力；“犯其至难而图其至远”表达了“向最难之处攻坚，追求最远大的目标”的勇力；“临大事而不乱，临利害之际不失故常”强调了“遇大事要镇定沉着，利害关头要保持常态”的定力。
习总书记引用苏轼名句体现的“三力”，对我们颇具启示意义。作为新时代青年，你汲取了什么样的精神力量？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案
1．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
宋真宗、王曾、苏轼对于读书目的的不同表述。在宋真宗看来，读书能“改善自己的境遇，坐享富贵”，他是从实用主义的角度来谈读书的目的，不可否认读书确实是改变命运最有效的途径，助力众多寒门子弟实现“逆袭人生”。比如当下的“小镇做题家”，张桂梅校长主张的用教育阻断贫困代际传递，国家大力重视贫困地区的教育等等,都是用读书的方式打破“出身越差，上的学校越差，找的工作越差”的“下沉螺旋”的现实，这些都是与宋真宗倡导的读书目的相吻合的。有位作家说：孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感；当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严,成就感和尊严，能给你快乐。王曾读书是为了天下苍生，读书不是为了个人物质层面的享受，而是为了天下苍生百姓，体现读书人对国家、对社会的担当和使命。正如北宋的张载所说：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”周恩来总理所言“为中华之崛起而读书”，鲁迅先生提倡的“俯首甘为孺子牛”等，都是与此观点相吻合的。读书，增长才干，培养能力，脱离出个体小我的狭隘利益，为天下苍生百姓谋利，是更高程度地实现自我价值的方式，“给人民作牛马的，人民永远记住他！”苏轼则认为读书让人的精神气质非同常人，他强调读书对人精神层面的影响，读书多，学识丰富，见识广博，即使身穿粗缯大布亦会由内而外散发出一种儒雅、高贵的气质。读书会让你成为一个有温度、有情趣、会思考的人，即使物质贫瘠，精神气度却可以高贵。正如三毛所言，读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。题目要求对三人表述，选择感触最深的一个写一篇文章，写作时当在三者中任选其一展开论述，表达自己的观点，题目要求感触“最”深，故论述时要与其他两种读书目的形成对比，体现权衡比较。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：：腹有诗书气自华，胸藏文墨行天下。接下来从为什么的角度展开论述，一、读书可以滋润心灵，滋养灵魂，涵养气质，当我们内心充盈着诗书，自然温文尔雅，风度翩翩。纵然缊袍敝衣，也器宇不凡。二、读书能造就格局，胸有文墨，心怀天下，自然能成就大业，行稳致远。脱离个体小我的局限，把自己置身于天下苍生之中，去追寻生命的意义。三、腹有诗书，有丰盈的精神世界，就不再是会汲汲与物质功名，能坦然接受生命面对的一切，读书的功利性目的也就不那么重要。
立意：
1.书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
2.为天下苍生而读书。
3.你的气质里藏着读过的书。
4.读书怡情，足以至雅。
2．例文：
以“三远”之境成不凡人生
“高远，深远，平远”，绘画的这三个境界由郭熙在《林泉高致》中提出，又被王希孟完美地融合于他的名作《千里江山图》之中，其实这“三远”岂止是绘画的三境界，更是人生求索的三境界。
高远，自山下仰山巅，立攀登之志。因为站位和角度的不同，站在山下却想领略山顶的风光，显然是徒劳的。山顶之所以“风景独好”，在于提供了绝佳的观望视野，登顶之人可以“一览众山小”，四方风云可以尽揽于眼底，八方山色能够总纳于怀抱。其所见所闻、所思所感，岂是“井底之蛙”可以比拟！人仰望山巅，是对目标和理想的向往，是对壮丽人生的追慕。《荀子·劝学》篇有言：“故不登高山，不知天之高也。”颜渊以孔子为山巅，仰慕之，效法之，终成一代“复圣”，为一代代的后人所仰望，成为他们心目中的“山巅”。少年周恩来“面壁十年图破壁”，只为“中华之崛起”。故而，惟有志存高远，方有成功的可能。
深远，自山前窥山后，悟成功之道。“嫦娥”“天问”“神舟”“北斗”，中国航天科技领域取得一个又一个举世瞩目的成就，这是一座座巍巍高山，我们既要看见山前的辉煌，又要窥视到山后的艰辛。没有那些中国航天人苦练本领，开拓创新，又怎会将我国的航天科技水平推向一个又一个更新的高度。我们是新时代的学子，我们在惊艳别人所取得的辉煌成就的同时，更应学习那种为理想而拼搏奋斗的精神。成功不是偶然，成功的人生都有其“深远”的一面。
平远，自近山望远山，观宇宙之大。由高远到深远，再到平远，此时的我们已站在高山之巅，登临绝顶，收获成功的喜悦，可谓意气昂扬，壮哉！但多少人就此止步，在“鲜花掌声”中志得意满，既忘了来时路，也不知未来走向何方。于是，盛极而衰，成功宛若昙花一现。时代青年当何为？世界很大，天地辽阔，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。我们有攀高凌险的“志”与“力”，也有“不随以怠”的坚韧与顽强，但更需要具备一种清醒的意识，尤其是在登顶之后，要“一山望另一山高”，重树目标，再燃斗志，以奋进之心、勇毅之力创造人生的一个又一个奇迹，从而实现自己的人生价值。
向往高远的人生常有，达到深远之境的人生亦不鲜见，可具有“平远”的胸襟和意识的人生则堪称稀有。老子云：“胜人者有力，自胜者强。”在不断的追求中不断地超越自我，心之所向，便是梦想花开时。
我们拓展生命的宽度，延伸生命的长度，挖掘生命的深度，于高远、深远和平远的生命之境中，去证明生命的伟大与人生的意义。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
背景材料是宋代郭熙在其著作《林泉高致》中提出的绘画三境界。而材料中的关键词也就是这三境界“高远、深远、平远”。“高远”，“自山下而仰山巅，谓之高远”，也有一种说法叫作“虫视”，倒有些故意把自己放在低处的意思，看什么都是高大雄伟、气势磅礴。“深远”，则是“自山前而窥山后，谓之深远”，由前面往里画出深奥之感觉叫深远。意思就是借给观众一双千里眼，看得到万水千山，丘丘壑壑都浓缩在画面的尺寸之间。“平远”，就是自近山而望远山，反映的是一种俯视的境界，塑造的是“山随平视远”的那种艺术效果。
绘画中的这三种技法对于人生有隐喻作用。“高远”是让自己处于较低的位置，仰视其他人或物，告诉我们要懂得谦卑和敬畏。“深远”强调“深”，启发我们能够从事物的表面看到更深层次的东西，客观冷静深邃，这是一种睿智。“平远”是俯视视角，站在己方向远处看，是启发我们人应当有自己的视角、自己的主见，或者说要有高屋建瓴的人生高度。
写作时可以选择其中一种境界来写，写出对这个观点的深刻感悟；也可以综合立意。如什么时候该用“高远”视角，什么时候该“深远”，什么时候该“平远”。比如偶像、法律、尊严等需要“高远”视角；而面对网络信息的芜杂，则应用“深远”视角看出本质；或者对社会热点事件有自己的主见，是为“平远”。
立意：
1.人生三境界，高远、深远、平远。
2.青年多高远，人生有敬畏。
3.锤炼“深远”之慧眼，走好人生之路途。
3．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料第一段主要阐述陈氏太极拳的三种境界，即“招熟”懂劲”“神明”。“招熟”即熟练掌握和运用太极拳的各种招法，是基础；“懂劲”重在揣摩领悟，明其理，指向融会贯通；“神明”阶段就跳脱出招式的束缚，可以随机应变，指向“天人合一”，自然而为。另外，要注意本段中的“上乘”“中乘”“下乘”体现了命题者的倾向。材料第二段是对第一段的总结，“循序渐进”提示了三者是递进关系，“自然而然”则提示了应该有的态度。
由此看出，太极拳的学习是一个循序渐进，由浅入深的过程，首先是招熟，再到明理融会贯通，最后能够随心所欲，方达于化境。然而在这些阶段中，也象做学问一样要碰到好多困难，非一朝一夕所能解决，必定要坚持不懈，精心琢磨才能豁然开朗，有所了悟，突破难关。不断地刻苦钻研，克服无数困难，才能得到精妙处。
行文思路上，首先提出做事遵循规律，循序渐进的中心论点，然后展开论证，可运用引证法，如联系《庖丁解牛》的三种境界“臣之所好者，道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行”，以及王国维人生三重境界的论述、禅语中“见自己、见天地、见众生”的领悟，由技与道发散开来，进行层进式论证，可联系生活、学问，观照自我，强调由浅入深，循序渐进的规律，在求知、生活、成长和认识自我等方面的重要性和必要性。
立意：
1.循序渐进，渐入佳境。
2.顺其自然，水到渠成。
3.功到自然成。
4.不可急功近利，只能顺势而为。
4．例文：
“三力”合一，行稳致远
人生有三大境界：一是昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；二是衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴；三是众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
文绉绉的词句中蕴含着做人的三大秘密：人之定力：人之勇力；人之魄力。魄力指解决问题处理事情时所具有的胆识和果敢的作风，勇力就是勇气和力量，定力指处变和把握自己的意志力。新时代青年要想有所成就，当“三力”合一，行稳致远。
高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。
通常那些伟大而厉害的人物我们没有缘分见到，但是那些伟大人物的言论，我们却可以有幸听到。
在浩瀚的书山学海之中，找到几个实在人，去翻一翻他们的著作，就可以发现，人家的成功都有一个先立志的过程，而寻找这个志向需要靠人的定力。
不为外界所扰，不为繁华所动，矢志不渝的追寻，要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。
宁缺勿滥的人生，需要上下求索的定力，方得守得云开见月明的志向。
不管是学界泰斗，商界大鳄还是政坛领袖，我们即便不能与这些伟大人物同行，也可以紧跟他们的足迹，学习他们的精神，寻得自己的志向。虽不能至，心向往之。
可上九天揽月，可下五洋捉鳖。
无志空活百岁，有志不在年高。人一旦有了志向，就会散发着耀眼的光辉。
人要立长志，不可常立志。世上最通用的成功方法论就是确定一个志向，然后死不悔改的坚持，为了它以赴汤蹈火，两肋插刀，无怨无悔。
能下多大的本钱才能做多大的买卖，肯付出多少艰辛，才能收获多少黄金。有多大的魄力，成就多大的人生。
位高自有人来贺，富贵不怕无友朋。
人这一生来去匆匆，你身边的人也是来去匆匆，魅力这个东西从来都不是白来的，它需要建立在一定的成就之上。
无才无德，无能无为，无钱无富贵，这样的人哪来的魅力。
魅力是建立在成就的基础之上，无成就则无魅力，而成就则是需要定力和魄力作为基础。
人之定力，人之魄力，人之魅力，是一个人最大的实力。
“为者常成，行者常至。”作为新时代接班人的青年，当筑牢理想信念根基，练就过硬本领，发扬担当和斗争精神，以“狭路相逢勇者胜”的勇力、“咬定青山不放松”的定力和“粉身碎骨浑不怕”的魄力，在逆境中磨砺顽强意志，不断攻坚克难，走向成熟。踔厉奋发，笃行不怠，用奋斗点亮最美的青春梦想。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料分为两个层次，第一层指出习近平总书记曾多次引用苏轼名句。第二层主要是苏轼的三句名言。第一句：“为国不可以生事，亦不可以畏事。”含义是“治理国家要保持制度的稳定，不随意更改政策，同时不能因为怕受非议和质疑就束手束脚，不敢作为。”第二句：“犯其至难而图其至远。”意为“向最难之处攻坚，追求最远大的目标。”路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。无数事实证明，只有追求“至远”，拿出“杀出一条血路”的决心意志，才能迎来柳暗花明的胜景与坦途。第三句：“临大事而不乱，临利害之际不失故常。”含义是“当大事来临的时候，不惊慌失措，镇定沉着；在利害冲突的紧要关头，不患得患失，保持常态。” 只要坚定信念，决策正确，随着问题的逐步解决，各种议论自然会慢慢平息。以上三句名言概括为“三力”：一是魄力：指解决问题处理事情时所具有的胆识和果敢的作风；二是勇力：勇气和力量；三是定力：指处变和把握自己的意志力。
题目要求“作为新时代的青年，你从以上经典名言汲取了什么样的精神力量？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。”“新时代青年”是本文的写作主体，考生行文中要注意体现主体的任务意识。要结合考生身份，写出材料对其成长历程、人生态度、社会国家发展等方面的启发和收获。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：携“三力”精神，助青年成长。接下来从怎么办的角度展开论述，一、拥有魄力，立场坚定、有自我主张、具有敢于作为、主动作为的胆识和魄力。二、增强勇力，具有攻坚克难的勇气担当，勇往直前、矢志不移的决心与勇力。三、保持定力，遇事能沉着镇定、从容自如，有保持常态的定力。
立意：
1.保持“三力”，行稳致远。
2.“魄力、勇力、定力”，三力合一，方能前行。
3.“三力”并举，助力中国梦。
4.以“魄力、勇力、定力”绘就祖国宏伟蓝图。
5.好风凭“三力”，送我上青云。
6.借“三力”之功，成就精彩人生