第4课 日本明治维新 教案 （表格式）

九年级历史学科教案
第4课 日本明治维新
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教学内容 第4课 日本明治维新 课型 新授课
教学目标 时空观念：导入和背景讲述工业文明冲击下的东方，将日本明治维新的历史背景放在19世纪中期世界历史的大环境中，还原历史情境，渗透全球史观，培养学生历史时空观念； 史料实证：参考一手材料《特命全权大使美欧回览实纪》、二手材料《菊与刀》等，力求为学生提供较为丰富的参考材料，引导学生分析解读材料，得出观点，培养学生史料实证的素养。 唯物史观：引导学生从吸治维新的影响中感受改革促进社会的进步，再从日本改革后走向对外扩张之路辩证地评价明治维新，学会全面辩证地评价历史事件。培养学生的唯物史观。 家国情怀：从日本改革中感受日本求知好学的民族精神；从日对向西方学习的过程中感受对外开放的重要意义，帮助学生形成面向世界的视野和意识。从分析日本近代化的缺失中感受国民思想的进步人文价值的熏陶和物质文明、经济进步协调发展的重要性
教学重点 明治维新的内容和影响。
教学难点 明治维新的背景和明治维新能够成功的原因。
教学方法 多媒体演示法，史料分析法，讨论法，
教具准备 多媒体课件
教学设计 个性设计
一、激情导入 引课明标 日本和我国是一衣带水的邻邦。关于日本古代的历史，请同学们回忆一下，12世纪末，日本进入了什么时期？(学生回答：幕府统治时期)。对，今天我们要共同学习的是，统治日本长达600多年的封建幕府，终于在1868年被推翻了。这一历史事件发生在日本天皇睦仁改年号为明治的这一年，所以叫“明治维新”。明治维新是日本由封建社会过渡到资本主义社会的转折点。在明治维新之前，日本社会的政治经济状况是怎样的呢？
二、导学引领 自主学习 一、德川幕府与锁国时代 1、德川幕府的 政策阻碍了日本的发展； 2、美国等西方国家与日本签订不平等条约，动摇了幕府的统治。（黑船叩关） 二、倒幕运动 1、背景：开港通商之后，日本经济受到很大冲击，大量底层民众生活困难。 幕府无力解决危机，受到各个阶层唾弃。 2、过程：倒幕派发动“ ”政变，强令幕府将军“辞官纳地”并扑灭了幕府的武力反扑。 三、明治维新 1、主持者：明治天皇 2、主要内容： ①政治上，废藩置县，实现 集权；②军事上，实行征兵制，建立新式军队；③经济上，推行地税改革，“ ”（业：西方工业），发展近代经济；④社会生活上，提倡文明开化，改造教育，学习西方文化和生活方式。 3、明治维新对日本的影响： ①日本走上了资本主义道路；②实现了“ ”；③改革保留了大量 的残余；④日本成为世界强国，但也开始对外扩张。
三、学友互学合作交流 学友之间相互检查配套练习册自主研讨完成情况，学友互学合作交流，学友共同努力也不能完成的请教老师。
四、展示评价精讲点拨 一、德川幕府与锁国时代 1.19世纪中期，日本处于哪个幕府统治之下？这一时期日本的政治有什么特点？ 德川幕府天皇是名义上的君主，实权掌握在幕府将军手中。 2.德川幕府统治时期推行什么政策？这一政策带来的危害？ 锁国政策，只同中国、荷兰进行有限的贸易。 锁国政策造成日本与外界隔绝，也阻碍了社会经济的发展。 3.幕府统治时期日本为什么会出现民族危机？ 1853年和1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，否则开战。 日本被迫在不平等条约上签字，开放港口。不久，西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。 二、倒幕运动 　　早在1837年，下级武士出身的大盐平八郎，在大阪发动武装起义，反对幕府暴政，有几百人参加。尽管在一天之内被镇压下去，这次起义成为打倒幕府统治的一个信号。从60年代中期起，日本人民的斗争出现了新高潮。1865年至1869年五年中，发生了四百多起暴动和起义事件。1866年，为抗议米价飞涨，城市贫民掀起了大规模的“捣毁暴动”，斗争甚至涉及幕府所在地江户。 　　那时候，日本西南部的长州、萨摩、土佐、肥前四藩中的下级武士，迅速扩大实力，成为日本资产阶级和新型地主倒幕派的主要政治代表。1867年，倒幕派加紧在宫廷活动，联络一些权贵，争取到年幼的明治天皇的支持，获得讨幕密诏。陷于孤立境地的德川庆喜见势不妙，立即采取以守为攻的策略，辞去将军职务，“奉还大政”于天皇，妄图以此来分化瓦解倒幕派，等待时机，卷土重来。1868年初，德川庆喜潜出京都，逃往大阪，集结兵力，伺机反扑。于是，一场公开的内战爆发了。在京都附近的鸟羽、伏见一带，倒幕军与幕府军相遇，展开战斗。幕府军虽然拥有一万五千人的兵力优势，但将领腐败，士气低落。倒幕军不过五千人，但大部分是农民，他们对幕府深恶痛绝，因而士气旺盛，作战勇猛。第二天，幕府军即开始败退。第五天，幕府军已被打得焦头烂额，再无反攻之力。将军见大势已去，便逃回江户。第七天，幕府军彻底溃退，鸟羽、伏见战役的胜利奠定了推翻幕府的基础。倒幕军乘胜追击，五月，大军进逼江户，德川庆喜被迫投降。这样，日本最后一个封建幕府政权被推翻了。1869年，明治大皇政府从京都迁到东京，并开始进行一系列的政治经济诸方面的改革 明治维新1.明治维新开始在何时？ 1868年。 2给出材料，布置学生任务。引导学生自主探究，考察团到欧美各国看到了这些国家富强的秘诀是什么，并对日本接下来的改革提出建议。 美国见闻 材料一：“我们被关进一个小房间（电梯），还没回过神来就突然动了！”“房间里有洗脸用的水盘，转动开关，清水就喷涌而出！” 材料二：木戸孝允在旧金山的电信（电报）机店时，听到了旧金山与纽约的往返电信，华盛顿的大雪、纽约的晴天尽数得知。在瞬间为其便利性感佩。 材料三： 在最初抵达旧金山入住的饭店时，我们对华丽炫目的灯饰、便捷的电梯、水道等近代设施感到炫目。而后参观了商店街、分析局、马车细工所、纺织厂、动物园、牧场、学校、教会、博物馆等。见识到日本远不及的所谓「文明开化」。 英国见闻： 材料一：到处黑烟满天，无不设大小工厂，国民精神皆倾注于世界贸易。 材料二：英国和日本一样都是岛国，为什么会如此繁荣呢？向英国人请教，答，支撑英国的不只是工厂，关键是贸易。英国除了煤炭、铁矿，几乎没有其他原料。英国是从世界各地低价购入原料，在英国生产出成品，再卖到全世界。从这里，我总算是知道英国这么富强繁荣靠的是什么。 ——大久保利通 法国见闻： 材料一：（日本人）与今日欧美人本质上并没有什么不一样，只要我们肯学习，我们也能做到。 材料二：其为急务者，莫先于学校。……我国今日的文明非真文明，开化非真开化。 ——木户孝允 材料三：国家富强之途……第一开发国民多数之智德良能，使进入文明开化之域。 ——伊藤博文 德国见闻： 材料一：作为一个后起国家，德国“有酷似我日本之处”。我们见到了德国的铁血首相俾斯麦，俾斯麦告诉我们“方今世界各国，表面上以礼相待，实际上是以强凌弱，弱肉强食。 材料二：“毛奇（德总参谋长）告诉我们：“法律、正义、自由之理，不足以保护国内，也不足以保护境外，非有兵力不可。” 材料三：德国工业化起步很晚，但它的速度却是最快的。这是因为德国是政府在推动并主导工业的发展。 教师引导学生提出对日本改革的建议。从美国得到的关键词是“文明”，英国得到的关键词是“工厂”，法国得出的关键词是“学校”，德国得出的关键词是“强兵”。 总结：伊滕博文最后用的是始惊、次醉、终狂三个词来概括这次欧美之行。始惊就是他们到了欧美，看到了西方发达的文物制度以后，那种吃惊的程度，次醉就是陶醉在西方这种先进的文明之中；终狂就是下决心发疯似地学习西方，要使日本跟西方一样。 结合书本内容，概括日本明治维新改革的具体措施。 2.明治维新的主要措施有哪些？ ①政治方面：废藩置县，实现中央集权； ②军事方面：实行征兵制，建立新式军队,提倡忠君、服从、不怕死的“武士道”精神； ③经济方面：推行地税改革，以“殖产兴业”的口号，大力发展近代经济； ④社会生活方面:提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。 3.明治维新的性质：资产阶级性质的改革。 4.明治维新有哪些影响？ 明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列。 5.明治维新的不足： 日本的改革保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。它强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
五、训练反馈自测自评 1. 经由明治维新，日本发展成为亚洲第一个工业化国度，同时走上军国主义道路，大肆侵犯扩张。这是因为（ C ） A．国家倡导并优先发展军事工业 B．制定了外向型的经济发展战略 C．树立了带有强烈封建性和军事性的政治体例 D．政府把大量国营企业优惠或无偿转让给享有特权的资本家 2. 按时间顺序排列以下 事件是（ B ） ①制定《1787年宪法》 ②林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》 ③沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令 ④明治维新 A．①②③④ B．①②④③ C．①③②④ D．③②④① 3. 19世纪60年代，日本“废封建，置郡县，统一兵力、财力于朝廷”，据此判断日本实施这一措施的主要目的是（ D ） A.废除封建制度 B.发展资本主义 C.增加朝廷财力 D.加强中央集权 4. 俄国1861年农奴制改革与日本明治维新都不是彻底的资产阶级性质改革,其共同的根源是(　A　) A.都是通过自上而下的改革过渡到资本主义社会 B.都是用赎买的方式进行改革 C.都没有伴随而起的革命运动发生 D.都保留了封建残余
六、课堂小结总结提升 这节课要掌握一个主题及其三个方面。一个主题就是明治维新。三个方面是：产生明治维新的国内外原因；打倒旧政权、建立新政权；明治维新及对日本社会构成的影响。明治维新是日本的封建制度日趋瓦解、民族危机沉重的背景下发生的。明治维新又是地主资产阶级为代表的倒幕力量通过军事手段摧毁幕府统治、建立新政府而实现的。明治维新不仅使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家，而且摆脱了民族危机，很快成为亚洲强国。
作业设计 复习背诵本课知识点，完成作业题。
板书设计 一、倒幕前的日本 　　1．内因 　　①高居于人民之上的封建统治阶级：天皇、将军、大名、武士。 　　②以农民为主体的反抗斗争与起义。 　　③商品经济的发展和影响：一些大名、武士日益资产阶级化。 　　2．外因 　　严重的民族危机：西方列强侵略激化了国内矛盾。 　　二、倒幕运动 　　1．资产阶级化的武士逐渐控制长州、萨摩等藩。 　　2．倒幕力量取得决定性胜利的伏见、鸟羽战役。 　　3．幕府统治被推翻。 　　三、明治维新 　　1．内容 　　①政治：“废藩置县”，加强中央集权。 　　②经济：允许土地买卖，引进西方技术，发展近代工业。 　　③社会生活：提倡“文明开化”，发展教育。 　　2．性质 资产阶级性质的改革。 3．意义 4．局限性
教学反思
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