浙江省嘉兴市海盐县实验片联考2023-2024学年四年级上册科学期中试题（含答案）
文档属性
| 名称 | 浙江省嘉兴市海盐县实验片联考2023-2024学年四年级上册科学期中试题（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 511.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-13 12:30:31 | ||
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文档简介
小学四年级上册科学期中综合素养调研（2023.11）
填空题（19分）
1．小科用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为鼓面没有 ；鼓声是以 的形式传播的。
2．小科把玻璃钟罩里的空气抽走后，里面的闹钟发出的声音会变得很轻，甚至听不见，这是因为声音的传播需要 ，声音是以 的形式传播的，所以宇航员在月球上 借助无线设备来进行交流。（填“需要”或“不需要”）
3．如图所示，如果小科把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，他听到的声音会更加清晰，在这个实验中，手模拟的是 （填名称），产生振动的是 （填序号及名称），④是 。
4.人的呼吸实际上是在进行着气体交换，吸进 ，同时排出 。
5.声音的强弱可以用 来描述，它是由物体振动的 决定的，物体振动 ，声音越 ；物体振动 ，声音越 。
6.我们无时无刻不在呼吸， 是气体交换的“中转站”，吸气时膈肌 ,胸腔 。
二、选择题（34分）
1.图书馆里的警示语“不要在公共场所大声喧哗”是提醒人们控制声音（ ）
A.高低 B.强弱 C.音调
2.我们轻轻说话和大声说话时，声带振动的情况是（ ）。
A．轻轻说话振动速度慢，大声说话振动速度快 B．轻轻说话振动速度快，大声说话振动速度慢
C．轻轻说话振动幅度小，大声说话振动幅度大
3.制作小乐器过程，主要包括三个步骤：①调试②设计③制作。这三个步骤的先后顺序是（ ）。
A．①②③ B．②③① C．③②①
4.乐乐同学在呼吸时，用手触摸胸腹部，发现（ ）。
A．吸气时胸腔扩张，腹部收缩 B．呼气时胸腔收缩，腹部收缩
C．吸气时胸腔收缩，腹部放松
5.演奏家的手指在一根琴弦上拨动，使琴弦振动的部分越来越短，琴弦发出的声音会（ ）。
A．越来越高 B．越来越低 C．没有变化
6.以下做法中，无法改变琴弦的声音高低的方法是（ ）。
A．选择不同粗细的弦 B．调整弦的松紧 C．不同的力度弹拨弦
7.下列有关肺活量的说法错误的是（ ）。
A．每个人的肺活量一直保持不变。 B．肺活量大的人，身体排泄废气的能力更强。
C．小科爱运动，小红不爱运动，小科的肺活量可能要比小红的大。
8.小科用吸管和棉签自制了一个小乐器，利用棉签的上下移动调试出了1、2、3、4、5、6、7这七个音符，其中1音高最低，7音高最高。该乐器设计图如图1所示。
（1）小科利用棉签的上下移动调试出来1、2、3、4、5、6、7这七个音符，其中图2中a最有可能是音符（ ）。
A．1 B．3 C．4
（2）小科调好一个音符之后，如果她想调出一个音调更高的音符，她可以（ ）。
A．把棉签往上推一点 B．把棉签往下拉一点 C．吹的时候大力一点
9.下列食物中，属于主食的是（ ）。
A．米饭 B．鸡蛋 C．大排
10.同学们用选项中的装置研究影响声音变化的因素。观察三个轻质小球被音叉弹开的幅度，我们能够判断，声音最强的音叉是（ ）。
A． B． C．
11.同学晚餐吃了米饭、肉蒸蛋，红烧鲫鱼，他这一餐吃的食物应该记录为（ ）。
A．3种 B．4种 C．5种
12.敲鼓时撒在鼓面上的纸屑会跳动，如果观察到纸屑跳动的幅度越来越小，就说明鼓面发出的声音（ ）改变了。
A．高低 B．强弱 C．音色
13.将音叉拿到月球上敲击，下面说法正确的是（ ）。
A．与手指接触时会有一种麻的感觉，但却听不到声音。
B．与手指接触时不会有一种麻的感觉，能听到声音。
C．手会有特别刺痛的感觉，不能听到声音。
14.下列做法错误的是（ ）。
A．耳屎堵住耳朵会影响听力，所以要经常掏耳朵 B．遇到过强的声音要捂住耳朵、张开嘴巴
C．耳机虽然可以让我们听的更清晰，但是不能经常使用耳机。
15.如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。敲击瓶子，如果能分别发出“dou、re、mi、fa”四个音阶，则与这四个音阶对应的瓶子的序号为（ ）。
A．丙、乙、甲、丁 B．乙、丙、甲、丁 C．丁、甲、乙、丙
16.在鱼缸旁边拍手，鱼缸中的金鱼会立即受惊游走，这时声音的传播途径是（ ）。
A．空气→鱼缸→水→鱼 B．鱼缸→水→鱼 C．鱼缸→空气→水→鱼
三. 按要求完成练习。（16分 ）
1.下列杯中装有不同高度水，用小棒敲打杯子 2．按顺序敲打粗细不同的钢管，在声音最高的钢管下面画“√”。
杯口，在声音最低的杯子下面画“√”。
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） 3.吹奏下面的试管，发出声音最低的打“√”
（ ） （ ） （ ） （ ）
4.将下列发生物体与对应的声音特点用线连起来。
使劲敲门 声音弱 拨动粗的琴弦
击打长的钢管 声音高 拨动紧的琴弦
击打装满水的碗 声音低 用力拨动尺子
拨动松的橡皮筋 声音强 轻声说话
击打小音叉 用力吹奏笛子
四. 探究题 （10+10+11分）
1.如图是小科研究“耳的结构和功能”的一个模拟实验，请完成下题。
（1）实验中气球皮模拟的是耳的结构中的 ，它接收声音后会产生 。
（2）实验中我们在气球皮上撒些纸屑，音叉与气球皮的距离固定不变，用力敲击音叉，音叉发出的声音 ，纸屑跳动 （填“明显”或“不明显”），说明气球皮振动幅度 （填“大”或“小”）。 在这个实验中敲击音叉发出的声音是通过 传到气球皮上的。（填“音叉”或“杯子”或“空气”），纸屑的作用是 ，若小科同学未准备纸屑，可以选择 来替代。
（3）用相同大小的力敲击同一个音叉，一次距离气球皮远，一次距离气球皮近，纸屑跳动更明显的是音叉距离气球皮 。（填“较远时”或“较近时”）
（4）戴耳机听音乐 保护听力。（ 填“能”或“不能”）
曲线2表示 状态，此时呼吸频率 (填“快”或“慢”），呼吸深度 （填“深”或“浅”）。
睡眠状态是曲线 ，睡眠时呼吸频率会变慢是因为 。
运动会消耗更多的 ，人的呼吸实际上是在进行 ，使 进入血液，同时排出 。
人体吸入最多空气后，呼出去空气的量称为 。
3.小明在学校器材室发现了一根钢丝被缠绕在两根铁钉上（如下图），简单的弹拨后发现能够发出音高变化的声音，于是小明认真进行了探究。
（1）按住位置A时，小明发现钢丝的振动频率 ，发出的声音 （填“高”或者“低”）。
（2）假如小明不用手指按压钢丝；直接弹拨，那么发出的声音是最 （填“高”或者“低”）的。
（3）由此，小明得出结论：振动物体的 可能会影响声音的高低。
（4）如果不按钢丝，小明想发出的声音变高，他应该将钢丝 （填“拉紧”或“放松”）。
（5）小明想让钢丝发出由低到高连续变化的声音，弹拨位置不变，他手指按压的顺序应该为（ ）。
A．A→B→C B．C→B→A C．B→A→C
填空题
振动 波 2.介质 波 需要 3.耳郭 ③鼓膜 耳蜗 4.氧气 二氧化碳
音量 幅度 幅度越大 强 幅度越小 弱 6.肺 向下 扩张
选择题
1 2 3 4 5 6 7 8（1） 8（2） 9
B C B A A C A C A A
10 11 12 13 14 15 16
C B B A A C A
判断题、连线题
探究题
（1）鼓膜 振动 （2）强 明显 大 空气 放大气球皮的振动幅度 橡皮屑
较近时 （4）不能
（1）长跑 快 深 （2）1 人体处于放松状态，生命活动缓慢，所需氧气量低
（3）氧气/能量 气体交换 氧气 二氧化碳 （4）肺活量
3.（1）慢 低 （2）低 （3）长短/快慢 （4）拉紧 （5）A
填空题（19分）
1．小科用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为鼓面没有 ；鼓声是以 的形式传播的。
2．小科把玻璃钟罩里的空气抽走后，里面的闹钟发出的声音会变得很轻，甚至听不见，这是因为声音的传播需要 ，声音是以 的形式传播的，所以宇航员在月球上 借助无线设备来进行交流。（填“需要”或“不需要”）
3．如图所示，如果小科把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，他听到的声音会更加清晰，在这个实验中，手模拟的是 （填名称），产生振动的是 （填序号及名称），④是 。
4.人的呼吸实际上是在进行着气体交换，吸进 ，同时排出 。
5.声音的强弱可以用 来描述，它是由物体振动的 决定的，物体振动 ，声音越 ；物体振动 ，声音越 。
6.我们无时无刻不在呼吸， 是气体交换的“中转站”，吸气时膈肌 ,胸腔 。
二、选择题（34分）
1.图书馆里的警示语“不要在公共场所大声喧哗”是提醒人们控制声音（ ）
A.高低 B.强弱 C.音调
2.我们轻轻说话和大声说话时，声带振动的情况是（ ）。
A．轻轻说话振动速度慢，大声说话振动速度快 B．轻轻说话振动速度快，大声说话振动速度慢
C．轻轻说话振动幅度小，大声说话振动幅度大
3.制作小乐器过程，主要包括三个步骤：①调试②设计③制作。这三个步骤的先后顺序是（ ）。
A．①②③ B．②③① C．③②①
4.乐乐同学在呼吸时，用手触摸胸腹部，发现（ ）。
A．吸气时胸腔扩张，腹部收缩 B．呼气时胸腔收缩，腹部收缩
C．吸气时胸腔收缩，腹部放松
5.演奏家的手指在一根琴弦上拨动，使琴弦振动的部分越来越短，琴弦发出的声音会（ ）。
A．越来越高 B．越来越低 C．没有变化
6.以下做法中，无法改变琴弦的声音高低的方法是（ ）。
A．选择不同粗细的弦 B．调整弦的松紧 C．不同的力度弹拨弦
7.下列有关肺活量的说法错误的是（ ）。
A．每个人的肺活量一直保持不变。 B．肺活量大的人，身体排泄废气的能力更强。
C．小科爱运动，小红不爱运动，小科的肺活量可能要比小红的大。
8.小科用吸管和棉签自制了一个小乐器，利用棉签的上下移动调试出了1、2、3、4、5、6、7这七个音符，其中1音高最低，7音高最高。该乐器设计图如图1所示。
（1）小科利用棉签的上下移动调试出来1、2、3、4、5、6、7这七个音符，其中图2中a最有可能是音符（ ）。
A．1 B．3 C．4
（2）小科调好一个音符之后，如果她想调出一个音调更高的音符，她可以（ ）。
A．把棉签往上推一点 B．把棉签往下拉一点 C．吹的时候大力一点
9.下列食物中，属于主食的是（ ）。
A．米饭 B．鸡蛋 C．大排
10.同学们用选项中的装置研究影响声音变化的因素。观察三个轻质小球被音叉弹开的幅度，我们能够判断，声音最强的音叉是（ ）。
A． B． C．
11.同学晚餐吃了米饭、肉蒸蛋，红烧鲫鱼，他这一餐吃的食物应该记录为（ ）。
A．3种 B．4种 C．5种
12.敲鼓时撒在鼓面上的纸屑会跳动，如果观察到纸屑跳动的幅度越来越小，就说明鼓面发出的声音（ ）改变了。
A．高低 B．强弱 C．音色
13.将音叉拿到月球上敲击，下面说法正确的是（ ）。
A．与手指接触时会有一种麻的感觉，但却听不到声音。
B．与手指接触时不会有一种麻的感觉，能听到声音。
C．手会有特别刺痛的感觉，不能听到声音。
14.下列做法错误的是（ ）。
A．耳屎堵住耳朵会影响听力，所以要经常掏耳朵 B．遇到过强的声音要捂住耳朵、张开嘴巴
C．耳机虽然可以让我们听的更清晰，但是不能经常使用耳机。
15.如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。敲击瓶子，如果能分别发出“dou、re、mi、fa”四个音阶，则与这四个音阶对应的瓶子的序号为（ ）。
A．丙、乙、甲、丁 B．乙、丙、甲、丁 C．丁、甲、乙、丙
16.在鱼缸旁边拍手，鱼缸中的金鱼会立即受惊游走，这时声音的传播途径是（ ）。
A．空气→鱼缸→水→鱼 B．鱼缸→水→鱼 C．鱼缸→空气→水→鱼
三. 按要求完成练习。（16分 ）
1.下列杯中装有不同高度水，用小棒敲打杯子 2．按顺序敲打粗细不同的钢管，在声音最高的钢管下面画“√”。
杯口，在声音最低的杯子下面画“√”。
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） 3.吹奏下面的试管，发出声音最低的打“√”
（ ） （ ） （ ） （ ）
4.将下列发生物体与对应的声音特点用线连起来。
使劲敲门 声音弱 拨动粗的琴弦
击打长的钢管 声音高 拨动紧的琴弦
击打装满水的碗 声音低 用力拨动尺子
拨动松的橡皮筋 声音强 轻声说话
击打小音叉 用力吹奏笛子
四. 探究题 （10+10+11分）
1.如图是小科研究“耳的结构和功能”的一个模拟实验，请完成下题。
（1）实验中气球皮模拟的是耳的结构中的 ，它接收声音后会产生 。
（2）实验中我们在气球皮上撒些纸屑，音叉与气球皮的距离固定不变，用力敲击音叉，音叉发出的声音 ，纸屑跳动 （填“明显”或“不明显”），说明气球皮振动幅度 （填“大”或“小”）。 在这个实验中敲击音叉发出的声音是通过 传到气球皮上的。（填“音叉”或“杯子”或“空气”），纸屑的作用是 ，若小科同学未准备纸屑，可以选择 来替代。
（3）用相同大小的力敲击同一个音叉，一次距离气球皮远，一次距离气球皮近，纸屑跳动更明显的是音叉距离气球皮 。（填“较远时”或“较近时”）
（4）戴耳机听音乐 保护听力。（ 填“能”或“不能”）
曲线2表示 状态，此时呼吸频率 (填“快”或“慢”），呼吸深度 （填“深”或“浅”）。
睡眠状态是曲线 ，睡眠时呼吸频率会变慢是因为 。
运动会消耗更多的 ，人的呼吸实际上是在进行 ，使 进入血液，同时排出 。
人体吸入最多空气后，呼出去空气的量称为 。
3.小明在学校器材室发现了一根钢丝被缠绕在两根铁钉上（如下图），简单的弹拨后发现能够发出音高变化的声音，于是小明认真进行了探究。
（1）按住位置A时，小明发现钢丝的振动频率 ，发出的声音 （填“高”或者“低”）。
（2）假如小明不用手指按压钢丝；直接弹拨，那么发出的声音是最 （填“高”或者“低”）的。
（3）由此，小明得出结论：振动物体的 可能会影响声音的高低。
（4）如果不按钢丝，小明想发出的声音变高，他应该将钢丝 （填“拉紧”或“放松”）。
（5）小明想让钢丝发出由低到高连续变化的声音，弹拨位置不变，他手指按压的顺序应该为（ ）。
A．A→B→C B．C→B→A C．B→A→C
填空题
振动 波 2.介质 波 需要 3.耳郭 ③鼓膜 耳蜗 4.氧气 二氧化碳
音量 幅度 幅度越大 强 幅度越小 弱 6.肺 向下 扩张
选择题
1 2 3 4 5 6 7 8（1） 8（2） 9
B C B A A C A C A A
10 11 12 13 14 15 16
C B B A A C A
判断题、连线题
探究题
（1）鼓膜 振动 （2）强 明显 大 空气 放大气球皮的振动幅度 橡皮屑
较近时 （4）不能
（1）长跑 快 深 （2）1 人体处于放松状态，生命活动缓慢，所需氧气量低
（3）氧气/能量 气体交换 氧气 二氧化碳 （4）肺活量
3.（1）慢 低 （2）低 （3）长短/快慢 （4）拉紧 （5）A
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