诗词赏析

诗词赏析专项练习
一 、 东坡
（宋）苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。
【注释】①东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。 ②荦（luò）确：山多大石的样子。
前两句诗写出了月光下的东坡____________________________的环境特点。（2 分）
请你展开想象，用生动的文字描绘出“雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。”的画面。（2分）
3.后两句诗景中寓情，表达了诗人怎样的思想情感？（2 分）
_____________________________________________________、
1．清幽，宁静
2．略
3．表达了诗人热爱自然、恬淡旷达（乐观）的思想情感。
二、 绮罗香 红叶
　　 王沂孙
　　玉杵余丹①,金刀剩彩,重染吴江孤树。几点朱铅,几度怨啼秋暮。惊旧梦、绿鬓轻凋,诉新恨、绛唇微注。最堪怜,同拂新霜,绣蓉②一镜晚妆妒。 　　
千林摇落渐少,何事西风老色,争妍如许。二月残花,空误小车山路。重认取、流水荒沟,怕犹有、寄情芳语。但凄凉、秋苑斜阳,冷枝留醉舞。
　　【注释】①玉杵余丹:玉杵,是仙人捣药用的,丹即方士炼丹的朱砂。②绣蓉:如锦绣似的芙蓉,即荷花。
　　(1)“玉杵余丹,金刀剩彩”两句是怎样描写枫叶的
　　答:
　　(2)从修辞的角度,对“几点朱铅,几度怨啼秋暮”简要分析。
　　答:
　　(3)这首词所咏之物有什么特点 寄寓了词人怎样的感情
　　答:
答案.(1)枫叶像仙人杵下余留的丹砂,似宫廷剪花剩下的红绡。两个比喻把枫叶写得美艳而孤单。
　　(2)枫叶上的红色,已经经过几番暮秋凉雨。词人赋予枫叶可以怨啼的感情,用拟人化的手法,准确而生动地表达了枫叶的变化。
　　(3)这首咏红叶的词,抒发词人对秋天枫叶的自我感受,赋予红叶幽美、孤寂、凄清的情调,寄寓着词人怜爱、哀婉的情绪。
三、 海棠
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
（1）诗歌的开头两句的景物描写，有何作用？

（2）古人对于后两句诗曾有“造语之奇，构思之巧”的评价，请结合三、四两句诗来赏析一下。
答案（1） 答：诗歌的开头两句的景物描写有两点作用：A、作者用正面和侧面结合的方法烘托渲染了一种空蒙迷离的境界和气氛。“袅袅”写其微风吹拂的动态，崇光是高洁美丽的；B、暗示出作者幽寂孤独的心理。
（2）答：“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”被誉为“造语之奇，构思之巧”，“奇”在古人常常以人喻花，而作者却以花喻人且兼用移情手法。在诗人的想象里，海棠花也和人一样，会在深夜睡去，因此，特地点燃高烛，使海棠打起精神，真是痴语。同时，也化用了李商隐的“客散酒醒深夜后，更持红烛照残酒”（《花下醉》）却又无斧凿之迹。故这首绝句流传千古。
四、
晚春
韩愈
苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【注】①杨花，诗中指柳絮。
(1)请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。(3分)
(2)请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(3分)
(1)(3分)拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。(拟人1分，写出效果2分。)
(2)（3分)柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。(写出“漫天”“作雪”基本意思得2分，语言生动流畅得1分。)
五、 秋夜曲
张仲素①
丁丁漏水②夜何长，漫漫轻云露月光。
秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。
注：①张仲素，中唐诗人。其诗多为乐府歌词。②漏水：漏壶（古代计时工具）滴水。
11.请描述诗歌前三句所描绘的景象。（3分）
12.“征衣未寄莫飞霜”表达了主人公怎样的情感？（2分）
11.【解析】此题考查对诗歌内容的概括能力。抓住时间、主要事物概括即可。
答案：①漏壶滴水，“丁丁”作响，秋野何其漫长；②无边的轻云缓慢移动，月光时隐时现；③深秋时节，天气寒冷，暗处的秋虫通宵鸣响。
12.【解析】此题考查对作者情感的把握。抒情主人公因“征衣未寄”而期盼“莫飞霜”，从而体会主人公对丈夫的思念、关切之情。
答案：表达了主人公对丈夫深深的思念和无限的关心之情
六、 采桑子
晏殊
时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。
梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？
10.这首词从字数上看，属于 ；从创作风格上看，属于 派。（2分）
11.“好梦频惊”是全词的点睛之笔，在下阙中，“好梦频惊”的原因有哪些？（2分）
12.这首词抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
10.答案：小令 婉约
评分：每空1分，共2分。
11.答案示例：西风吹寒、梧桐叶落、淡月胧月、高楼雁鸣。
评分：两点1分，共2分。
12.答案示例：叹流年、悲迟暮、伤离别、苦思恋。
评分：2分，答出两点即可。
七、 行香子·树绕村庄
秦观
（2）步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
【注】①陂（bēi）塘：池塘。②飏（yáng）：飞扬，飘扬。
1. 填空：这首词随作者的（ ) 展开景物描写，作者笔下的景色具有 （ ) （ ) 的特点。（3分）
2. 这首词的白描手法历来为人称道，请简要分析。（3分）
答：
这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
1.（共3分）春游（游览）顺序或游踪 色彩明丽 生机勃发或欣欣向荣（一空1分，意思对即可）
2.（共3分）这首词语言简洁，极少修饰；（1分）如“红、白、黄；啼、舞、忙”，有静有动，有色有声（1分）；描绘出一幅百花盛开，莺歌燕舞的美好图画。（1分）（切合题意，举出实例，分析具体即可）
3.通过描写农村春天生机勃勃的景象以及给人轻松愉快的美的享受。表达了词人对农村景色的喜爱之情。
八、 （一）雨过山村
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
10.“斜”现读xié，在此诗中以求押韵，古音应读为： 。（ 2分）
11.诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点？（3分）
12.简要分析“闲”字的妙处。（2分）
10．答案：xiá 共2分
11．答案示例：偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧
12．答案示例：既用“闲”来反衬农家的“忙”，突出了人的勤劳；又用拟人手法，以栀子花的美烘托出人情的温馨和谐。 共2分
九、 夜 望
王 建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
1．“中庭地白树栖鸦”一句创设了一种怎样的情景？（3分）
2．一句“落”在炼字上颇有妙处，试做简要分析。（3分）
1．答案：诗人从视觉和听觉的角度创设了一种万籁俱寂的情景，衬托了自己孤寂的心境，为下文写“秋思”作了铺垫。
2．答案结尾一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以形象的动感，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。同时也与“无声”相契合，凸显月夜的静。（2分，意思对即可）
十、
山房春事二首（其二）
唐·岑参
梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
【注】梁园：在今河南商丘县东，西汉梁孝王刘武所建，曾经繁盛一时。
9．用生动的语言描绘一下一二句的景象。（2分）
10．诗的后两句，看似与前两句不协调，却深得后人赞许。请对这两句诗作简要赏析。（2分）
11.这是一首七言 ，作者岑参是唐代著名 诗人。（2分）
9．示例：曾诗酒风流的梁园笼罩着暮色，天空中稀疏地飞着几只乌鸦。极目望去，萧条冷落之中，远远近近只横陈着两三户人家。（符合原句内容，语言通顺，突出萧条即可。2分）
10．用反衬手法，以乐景写哀情，用盛开的春花反衬梁园的萧条（1分，前后两个要点，写出任一个即可得分）。这样写，含蓄地表达出诗人的沉痛心情。（1分，意思对即可）
11．绝句 边塞（2分，每空1分）
十一、
　　 秋思
　　 (唐)张籍
　　 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
　　 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
（1）结合诗句理解，作者在什么情景下想起“作家书”的 全诗表达了怎样的情感 (3分)
（2）“行人临发又开封”是形象生动的细节描写，请展开想象写一段文字，展现当时的情景。(120字以内)(3分)
答案：（1）“见秋风”引起“作家书”之念；思乡之情(对亲人的思念)。
（2）评分要点：注意要素，使用描述性语言写出细节，酌情给分(3分)
十二、 竹枝词二首（其一）
　　　　　　　　　　　　　　　　（唐）刘禹锡
　　　　　　　　杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
　　　　　　　　东边日出西边雨，道是无晴还有晴。
【注解】竹枝词：巴渝（今重庆市一带）民歌中的一种。
（1）从诗中称对方为“ ”看出，这首诗是以一位女性的口吻来写的。
（2）诗的三、四句语带双关，明说天气晴雨不定，暗指什么
（3）请用上比喻的修辞描绘“杨柳青青江水平”，的景象。
（1）郎。
（2）暗指人物迷惘、忐忑不安的心情。（大意答对即可）
(3) 示例：一场太阳雨后,两岸如丝带的杨柳摇曳,青翠欲滴,江面水位初涨,平静如镜。
十三、
凭阑人 金陵道中
（元）乔吉
瘦马驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家。扑头飞柳花，与人添鬓华。
8.这首小令描绘的“诗人”是一个怎样的形象？（2分）
9.任选一个角度（如语言、写法、构思等），对该作品进行赏析。（2分）
10本首小令抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
8.答案：沦落天涯、孤寂愁苦（或倦于漂泊、羁旅思乡或落泊困顿的倦客游子）的形象。
评分：共2分。意思对即可。
9.答案示例：
语言：①用语奇特，精炼传神，以“瘦”状马，以“倦”绘鸟，言简义丰，以形传神；②诗用马“驮”，愁由鸟“呼”，柳花“添”人鬓华，可运用拟人手法，化无情为有情，生动形象地表现了诗人的愁苦。
评分：答出一种角度即得2分，其他答案取例典型，分析言之成理即可。共2分。
写法：①衬托。人物的落泊困顿，孤寂悲凉，乡思愁绪，均是通过对“马”“鸟”“柳花”的描写烘托出来，含蓄蕴藉。②白描 。小令语言不尚藻饰，质朴自然，却能将景物、人物形象表现得栩栩如生，鲜明突出；使意境典雅，动人心魄。③寓情于景。借对“马”“鸟”“柳花”的描写，抒发了诗人孤寂思乡的愁苦心情。
评分：答出一种写 法，分析得当得2分。共2分。其他答案符合题意即可。
构思：作者不写人羁旅漂泊、如何困顿，而是借马之瘦来表现；不写人对漂泊的厌倦和内心的愁苦，而是借“倦鸟呼愁”来传达，曲折地写出了异地游子的悲情苦绪，情景浑然一体，令人回味无穷。
评分：如从作品意脉结构，表情达意的层次方面作答也合乎题意。共2分。
十四、 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
　　　　　　　　　　端　居
　　　　　　　　　　　　　　李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
(1)诗中的“敌”可否换成“对”或其他字？请简述理由。
(2)这首诗的最后两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。
十四、 (1)不能换成“对”或其他字。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其他字难以达到这种表达效果。
(2)在艺术手法上，这首诗第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对青苔、红树以及雨景、月色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。
十五、
【双调】大德歌春
关汉卿
子规啼，不如归，道是春归人未归。几日添憔悴，虚飘飘柳絮飞。一春鱼雁无消息，则见双燕斗衔泥。
(1)这首元曲表现了主人公怎样的思想感情？
(2)这首元曲哪一句起到了反衬作用？请指出并作简要分析。
十五、 (1)这首元曲表现了闺中少妇(少女)在丈夫(恋人)道是春归人未归时，对丈夫(恋人)的期盼、思念之情。
(2)这首元曲的末句“则见双燕斗衔泥”起到了反衬作用。一对春燕比翼双飞，为筑爱巢而忙碌着，比赛着衔泥，这令孤居独处、落落寡欢的少妇(少女)无比羡慕，更增添了她对丈夫(恋人)的期盼、思念之情。
十六、
丰乐亭游春①(其一)
欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
【注释】①此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭，在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。
（1）诗歌的开头两句写了哪些景物 体现了丰乐亭景色怎样的特点 （3分)
（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情 （2分)
（3）请写出《醉翁亭记》中描绘春天景色的句子。（1分)
（1）绿树、山鸟、晴风、落花明媚
（2）表达了诗人珍惜春天、热爱自然的思想感情。
（3）野芳发而幽香
十七、 送项判官
　　王安石
　　断芦洲渚落枫桥,渡口沙长过午潮。
　　山鸟自呼泥滑滑,行人相对马萧萧。
　　十年长自青衿识,千里来非白璧招①。
　　握手祝君能强饭,华簪常得从鸡翘②。
　　【注释】①白璧招:用“楚襄王遣使持金十斤,白璧百双,聘庄子为相,庄子固辞”的事,说明项判官为官廉洁,并不是受白璧招聘,贪图荣华富贵。②鸡翘:是做官的人乘坐的鸾旗车的别称。
　　(1)分析该诗的首联,请说明诗人送别的季节、地点和时间。
　　答:
　　(2)诗的颔联命意造景,别开生面,请对此简要分析。
　　答:
　　(3)该诗后四句抒情,最后一联是什么意思
答:
(1)“断芦”、“落枫”点明是深秋季节,“洲渚”、“渡口”点明是江畔渡口,“午潮”显示送别时间是过午以后。
(2)用“泥滑滑”摹写山鸟的叫声,用“马萧萧”摹写马儿的嘶鸣。写山鸟用一“自”字,写马鸣著以“行人相对”,叠词对仗,意境深邃,较好地渲染了离别的氛围。
(3)最后一联是诗人的临别赠言。这两句是希望项判官努力加餐饭,保重身体,将来一定会高车大马,前途无量。
十八、 江楼夕望招客
白居易
海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔，星河一道水中央。
风吹古木晴天雨①，月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。
【注释】①晴天雨：风吹古木，飒飒作响，像雨声一般，但天空却是晴朗的，所以叫“晴天雨”。
（1）[甲诗]中作者观景的时间顺序经历了哪几个过程？请选取诗中的相关词句填写在答案的空格处。（3分）
（2）请根据[甲诗]“晴天雨”的注释和相关诗句提示，说说“夏夜霜”是什么意思？（2分）
（3）请用自己的话写出“月照平沙夏夜霜”所描绘的景象。（2分）
（1）夕茫茫→灯火万家 →月照平沙
（2）是月光照在沙滩上明白（银白）如霜的意思。
（3）略
十九、 同儿辈赋未开海棠
元好问
枝间新绿一重重, 小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。
（1)一、二两句写出了“海棠树”怎样的特点
（2)“借花说理”是这首诗的一大特色，请就此作赏析。
（1)枝叶繁茂，新叶翠嫩；含苞未放。
（2)将春风中不轻易开放的海棠与争相绽放的桃李作对比，说明了做人不要轻浮，不要炫耀，而要注重蕴积，保持沉稳。
二十、 春光好
欧阳炯
天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？
注释：雪坞—背阳处尚未消融的雪坡。
（1）词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？（3分）
（2）“笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，请任选其一简要分析。（3分）
（1）答:阳光（或天气）温暖，花儿芬芳，万物充满勃勃生机。表达了诗人对春天自然万物的热爱和欣喜之情。
（2）答:“迸”字突出了笋急于破土而出的冲劲和强劲的生命力。“偎”字用拟人手法，写出了花的娇美。
二十一、 垂柳
　　 唐彦谦
　　绊惹春风别有情,世间谁敢斗轻盈
　　楚王江畔无端种,饿损纤腰学不成。
　　(1)有人说该诗开篇一句突兀不凡,妙笔绘柳,请简要分析。
　　答:
　　(2)该诗后两句“言在此,而意在彼”,请说明诗人之“意”是什么
答:
(1)柳枝摇曳本是春风轻拂的结果,可诗人却说是垂柳有意在撩逗着春风。诗人着一“惹”字,以拟人化的手法,把垂柳写活了,可谓出神入化之笔。
(2)后两句,诗人由婀娜轻盈的垂柳而想到“楚王好细腰,宫女多饿死”的故事,批判了当时官场的昏聩,表达了对晚唐社会的隐忧。
二十二、
　　 酹江月 淮城感兴
　　 张绍文
　　举杯呼月,问神京何在 淮山隐隐。抚剑频看勋业事,惟有孤忠挺挺。宫阙腥膻,衣冠沦没,天地凭谁整 一枰棋坏,救时着数宜紧。
　　虽是幕府文书,玉关烽火,暂送平安信。满地干戈犹未戢,毕竟中原谁定 便欲凌空,飘然直上,拂拭山河影。倚风长啸,夜深霜露凄冷。
【注释】作者做该词时,正值元兵灭金后,大举攻宋之际。
(1)词的上片结句是对当政者的棒喝,用了什么修辞手法 怎样理解 　
　　
(2)词的下片结句,用了怎样的表达方式 表现了词人怎样的感情
答案：(1)用了比喻修辞。词人将岌岌可危的时局比作形势不妙的棋局,大声疾呼:一盘棋已经走坏了,必须赶快想出挽回败局的招数来。
(2)融情于景。词人面对国势危殆,满怀重整河山的政治抱负,但现实的约束使之不能施展。借“夜深霜露凄冷”的悲凉景象,表达了词人抑郁难耐、愤激满胸的情怀。
二十三、 金陵三迁有感①
宋 梁栋
憔悴城南短李绅②，多情乌帽染黄尘。
读书不了平生事，阅世空存后死身。
落日江山宜唤酒，西风天地正愁人。
任他蜂蝶黄花老，明月园林是小春。
【注释】①这首诗写于南宋灭亡前夕，当时作者因被谗在金陵（今江苏南京）屡遭贬官，有感而作。②李绅：中唐诗人，身材短小，秉性性刚直，忠于朝廷。诗在人此处以李绅自比。
（1）五六两句中的“唤酒”“愁人”与开头两句中的“憔悴”“多情”相呼应，写出了诗人怎样的心理状态？
（2）结尾两句是全诗的点晴之笔，请作赏析。
答案（1）诗人因关心南宋末年动乱时局而多愁善感，忧心如焚，感情十分沉痛。
（2）这两句诗借景抒情，以“蜂蝶黄花老”写出秋色愁人，转而写在“明月”照临下，“园林”的景色充满春意，透露生机，从而形成对比，表明作者身处逆境仍然满怀希望的积极人生态度。
二十四、 幽居初夏 陆游
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。 叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
[注]箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
1．作者从哪几个方面突出表现居处之“幽” （3分）
2．这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？（4分
答案：①以景写“幽”（“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美）②以动衬“幽”（“下鹭”）③以声衬“幽”（“鸣蛙”）
2．①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅．
二十五、 南 邻
杜甫
锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。
惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。
秋水才深四五尺，野航恰受两三人。
白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。
1.这首诗的前半篇和后半篇各描绘了一幅画，请用简洁的语言分别概述这两幅画。（2分）
2.从全诗看，诗人的邻居锦里先生是个怎样的人？试作简要的分析。
【参考答案】 1.前半篇写的是山庄访隐图，后半篇写的是江村送别图。（大意对即可，各1分）
2.锦里先生是位头戴“乌角巾”安贫乐道、诚恳、热情的山人（或隐者）（1分）。从“未全贫”可看出他家境并不富裕，但他安贫乐道，很满足于这种朴素的田园生活（2分）。从“儿童喜”、“鸟雀驯”和“相送柴门”等则可看出他耿介而不孤癖，诚恳而又热情（2分）。