篮球 原地拍球 （教案）人教版体育二年级下册

一、指导思想
以健康第一为指导思想，以《体育与健康》课程标准为依据，以学生发展为中心，以学生身体练习为主要手段。以篮球运球为主要载体，篮球始终不离学生的手，追求器材利用的最大化，活泼不失有序、锻炼不失兴趣、学习不失创新是这节体育课的初始目的。从学生发展的角度出发，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，发挥学生在整个教学活动中的主体作用。
二、教材分析
小篮球是小学水平一学习的教材。其目的是改进和提高学生的球感，发展控球能力和身体协调性、灵敏性等身体素质。培养学生相互团结协作的集体主义观念具有重要作用。教学以小篮球游戏为主，主要以上肢控球的基本动作为主，通过多种方式的小游戏，使学生初步学习和掌握一些篮球项目的简单知识和技术方法，培养学生活动兴趣，锻炼学生身体，为以后进一步学习这项活动奠定基础。
三、学情分析
二年级的学生活泼好动，好奇心较强，注意力较分散不易集中,运球能力相对较弱，但模仿能力较强，非常喜欢体育运动. 针对这些情况，在教学过程中，通过多种拍球方法、节奏的变化来感受篮球运动的乐趣，获得一定的篮球基础，为以后进一步学习篮球活动奠定基础，同时也调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。
四、教学目标
1.认知目标：通过引导学生学、练，来激发学生对体育活动的情趣，学生初步掌握“原地拍球”的相关技术动作，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2.技能目标：初步学习和掌握原地拍球动作方法，发展学生的身体协调能力，提高学生身体的灵敏性和手对球的控制能力。
3.情感目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生机智果断，以及与同学团结协作的良好品质，体验克服困难后取得成功的喜悦。
五、教学重难点
教学重点：手型以及手触球的部位（五指自然张开，掌心空出）
教学难点：小臂下压，手腕带动手指拍球，能控制住球。
六、场地器材
场地：篮球场地器材：小篮球 37个，标志贴37个，音响一台。
七、教学流程
情境导入─→热身活动─→自主模仿说出要点、教师示范─→练习、改进、掌握、拓展技能(趣味拍球接力)─→调节放松身心─→课堂评价─→结束语─→收还器材）
教 案
课型：新授课 授课年级：二年级 执教教师：姚新胜 课时：第一次课
教学 内容 篮球原地运球
教学 重点 手型以及手触球的部位（五指自然张开，掌心空出） 教学 难点 上下肢协调，能控制住球。
教学 场地 篮球场一块 器材 教具 篮球40个，标志贴40个，音响1台
教学 目标 1.认识目标：通过引导学生学、练，来激发学生对体育活动的情趣，学生初步掌握“原地拍球”的相关技术动作，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 2. 技能目标：初步学习和掌握原地拍球动作方法，发展学生的身体协调能力，提高学生身体的灵敏性和手对球的控制能力。 3.情感目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生机智果断，以及与同学团结协作的良好品质，体验克服困难后取得成功的喜悦。
结构 学习内容 教师活动 学生活动 时间 次数 组织形式与要求
开始部分 课堂常规： 1．集合整队。 2．师生问好！ 3.宣布本课内容及要求。 4.检查服装，安排见习生。 1．向学生问好，宣布学习内容，把学生自然地引领到本节课的教学任务当中，提出学习目标及要求。 2.安排见习生。 3.教师简单的进行德育评价。 4.情境导入 向老师问好。 2.认真聆听，了解本课学习目标、学习内容及要求。 2 1次 练习队形：四列横队 德育渗透：具有良好的精神风貌和自信。
准备部分 一、小组合作 1.根据标志碟的颜色（红黄绿蓝） 二、韵律篮球操 1. 踏步左右手指拨球 2.小步跑转拍球胳膊 3.抛接球拍手 5. 弓步推球
6. 侧身弓步推球 1.小组长带领大家在自己的标志物处进行跑圈，讲解游戏方法及要求并示范。 2.组织学生进行游戏并评价。 3.练习反应速度，并组织学生找到自己的点。 1.教师带领学生做篮球操。 2.用语言引导学生进行练习。 1.听取教师的规则及要求。 2.听指令，并找到自己的位置。 1.听音乐，集体跟随教师做热身篮球操。 6 1 练习队形：四列横队 ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ 要求；听到音乐后，快速散开，跟着音乐边跳边唱找朋友， 队形：四列横队同上 要求：认真随教师练习，充分活动关节、韧带。
结构 学习内容 教师活动 学生活动 时间 次数 组织形式与要求
基本部分 体能 提高 阶段 三、原地拍球： 自由体验 老师拍球提出问题 老师讲要领 重点：手型以及手触球的部位（五指自然张开，掌心空出） 难点：小臂下压，手腕带动手指拍球，能控制住球。 解决重难点：利用小红花贴于掌心并告诉学生（在生活中要爱护花花草草） 四、闯关游戏 第一关： 《变姿势》 第二关： 《看手势喊数》 第三关： 《转圈拍球》 1.老师示范，学生观察， 我拍球有什么不一样呢 大家仔细的观察 问题①：我的手是哪里接触球的呢 问题②：身体又是怎样控制球的呢 和老师一起练习原地拍球：拍一次接住，拍五次、十次、三十次 4.学生自主练习，教师纠正指导。 5.集体纠错 6.学生巩固练 1.教师示范高低拍球姿势（全蹲、单腿跪地拍球），学生模仿并跟着节奏拍球。 3.跟随音乐节奏左右手拍 1.抬头拍球：学生原地拍球并正确说出老师手中的数字。 2.小组合作说出数字，相互指导。1-2排，3-4排为小组，面对面拍球，并进行出手势喊数。 3.教师评价。 1.对球的控制性，身体的协调性 2.左右转圈时快速做出反应，拍球手要正确 1.观看动作并模仿，回答教师的问题。 2.认真听教师讲解原地拍球的动作要领，仔细观察教师示范。 3.根据教师要求进行练习。 4.学生进行展示，并听取评价。 1.认真听取教师的要求，模仿教师拍球的姿势，跟随节奏原地拍球。 2.听取教师评价。 1.认真听取教师的要求，模仿教师拍球的姿势，跟随节奏原地拍球。 2.听取教师评价。 1.认真听取教师的要求，模仿教师拍球的姿势，跟随节奏原地拍球。 2.听取教师评价。 6 3 3 3 1次 1 3 2 1 1 1 2 2 练习队形：四列横队 要求：教师要精讲多练，突出重点；学生练习要分工明确、加强合作，注意练习安全，勇于挑战难度。 练习队形：四列横队 要求：正确模仿拍球姿势，手型正确，跟上音乐节奏。
挑战赛：《篮球拍球接力比赛》 体能练习： 绕盘的各种体能 1.深蹲 2.开合跳 3.前后跳 4.高抬腿 5.右侧提膝 6.左侧提膝 1.讲解比赛规则，分为四个小组，第一名同学拍球10次后，快速跑到对面，将球放到呼啦圈里，回来后击掌第二名同学拍10次，依次进行，没有比赛的同学，在自己位置上进行拍球等待。（把拍球10次数好，也看大家的诚信。） 2．指挥学生比赛 3.看看哪组是今天的拍球小达人 教师引导学生进行素质练习。 指挥并和学生一起 练习 进行评价。 1.了解游戏方法、规则和安全注意事项。 2.认真听取教师评价，总结经验。 1.学生认真跟随教师一起练习。 2.按照老师的提示一起做动作 1 8 1 1 练习队形：四列横队 要求：保持正确的手型，并将球固定在一个位置。 要求：按照游戏规则积极游戏。
放松身心 阶段 放松（3分钟）： 1．放松《钢琴曲》。 2．总结评价、布置课外练习。 3．回收器材。 1．播放音乐，带领学生做放松运动。 2.评价学习情况安排课外练习内容。 3．组织归还器材，师生再见。 1．随教师，拉伸练习。 2．回顾课堂学习，牢记课外练习内容 3．主动送还器材，师生再见！ 3 2 1 组织形式：四列横队 要求：认真放松，积极回顾，主动送归还器材。
教学 反思 预计 练习 密度