2.《花的学校》教学设计

2 花的学校（教学设计）
教材分析
《花的学校》是泰戈尔的一首散文诗，是三年级上册第一单元第二篇课文。
单元序语为“美丽的校园，成长的摇篮，梦想启航的地方。”
作者：泰戈尔是印度“诗之国”诗人，是第一位获诺贝尔文学奖的亚洲人，被人们称为诗国的“诗圣”。
文体：《花的学校》是一首散文诗，即兼有诗和散文特点的一种抒情的文学体裁。有着诗一般的语言，散文一样灵活的形式。
内容：《花的学校》用拟人的手法，以孩子和妈妈说话的口吻，从儿童的思维视角展开了新奇的想象。雨中绽放的野花，是一群假日里冲出校门尽情狂欢的孩子。没有开放的花儿是在地下的学校里上课，它们渴望下雨，雨给它们带来了一个迷人的假期。
语言：泰戈尔的文字隽永、典雅。
《花的学校》这首散文诗的语言优美活泼，充满想象，富有童趣，读来给人清新、愉悦之感。其间又包含哲理，寓理于情，寄情于景，暗含对印度当时教育制度的批判，对自由和自然的向往。
教学目标
1.认识作者，初步感知泰戈尔充满奇妙想象的文字。
2.初读课文，读准生字字音，指导长句朗读。
3.通读课文，梳理课文内容，激发孩子阅读散文诗的兴趣。
4.学写生字“所”“舞”。
教学重难点：能抓住要点，抓住关键提问，提出有价值的问题，培养学生探究性阅读和创造性阅读能力。
教学过程
一、揭题，认识作者
1.今天，我们共同学习一篇课文，看老师写课题。读题。
2.读了这个题目，你有什么问题想问？板书：想象
3.简介散文诗及作者：一个题目就给我们带来了这么多奇思妙想，那书写这篇课文的作者是谁呢？
【生读】
二、感知泰戈尔的文字
1.学习之前，让我们一起来读读泰戈尔的文字。（出示：假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上......
如果说我只是一只小狗，而不是你的小孩，亲爱的妈妈，当我想吃你盘里的东西时，你要像我说不吗？......）
2.自由选择朗读，并说说读了这些文字之后的感受。（有趣新鲜富有想象力，这些文字和今天将要学习的《花的学校》都是出自泰戈尔的散文诗集《新月集》）
3.瞧，它们有着诗一般的语言，散文的模样，难怪叫做“散文诗”呢！
4.再读读课题，猜猜看，泰戈尔会用怎样的语言文字来写花的学校呢？
【有想象力的，好玩的，有意思的】
三、突破长句，初读感知
1.自读要求，读准生字字音，把句子读通顺，请特别关注文中的长句子。
2.通读课文，正音
【抓：互相碰触簌簌地响衣裳】。
指导长句子的朗读（重点指导，2389四个自然段）用断句转化成诗的形式，对比进行朗读训练。能够恰当的断句，读出诗的节奏。）
3.小结读好长句的方法，配着音乐读读课文。
四、梳理内容，串联想象
1.读到课题时，大家都很好奇，花的学校在哪儿？【地下】
2.作者是怎么想到地下会有一所学校呢，原来，他看到了（出示 1、2节）读。谁来说。
3.出示：荒野图片，什么样？理解荒野（荒凉的原野）一场阵雨落下，荒凉的原野上发生了怎么的变化？花儿一下子全开放了，他们从哪儿来的有人知道吗？读“无人知道”
4.作者看到雨后的荒野开满花儿，就想象出在这荒野的地下，无人知道的地下，居然有一所学校！作者的想象多有意思呀！（读 3节）
5.有学校，学校里就会有......（学生）在作者的想象中，谁是这所学校的学生呀？花儿学生们在学校里干什么，他们上学的生活是什么样的？（出示“关了门......”）
6.花孩子可盼望下雨了，因为——引读放假。【板书放假】
7.风儿吹、雨在下，雨水的滋润让花朵开放！作者看到荒野上开放的花朵，想象花孩子们放假了，真是奇妙！（出示：花孩子便穿了......）8.花儿越开越旺，他们就是快乐的孩子，他们想冲向云霄，回到他们的家（引读——他们的家在天上......）因为家里有他们亲爱的妈妈（引读“他们也有......”）9.结合板书总结：一场六月的阵雨，让荒野上花朵盛开，花儿就好像是上学的孩子们，放假了！他们尽情狂欢，想要回到星星所住的地方，那是他们的家。这样的奇思妙想多有趣呀！下节课，我们继续学习，一起去看看花的学校的奇妙世界。
五、写字
所 舞
板书设计
花的学校
上学 荒野
雨 放假 地下
附随堂练习：
字词积累练
一、看拼音，读句子，写字词。
1.大雨过后，田野里的小花 yánɡ()着高高的 shǒu bì()，尽情地狂欢。
2.老师总是说，只有 xiānɡ hù()帮助，才能ɡòu()在学习上取得更大的进步。
二、给加点的多音字选择正确的读音，画“√”。
我们在假(jiǎ　jià)山旁讲述暑假(jiǎ　jià)里发生的有趣的事。
三、填一填，选一选。
“舞”是________结构的字，书写时要注意______
(①几个横画中第三横最长　
②几个横画中第一横最长)(填序号)。老师让文文将带“舞”的词语补充完整，你能帮她完成吗？
闻( )起舞　　 ( )舞足蹈　　 眉飞( )舞
四、比一比，组词语。
晴（ ）猜（ ）谎（ ）荒（ ）由（ ）笛（ ）
五、选择加点词语在句子中的意思。(填序号)自然：
①自然界。
②表示理所当然。
③自由发展；不经人力干预(区别于“人工、人造”)。
1.我热爱大自然( )，自然( )能够猜得出这些花儿是对谁扬起双臂来。
2.这块大石头是自然形成的。( )