岳麓版必修1第七单元第24课两极对峙格局的形成（共32张PPT）

课件32张PPT。 1945年5月8日，德国签署无条件投降书，苏联人民举国欢庆。而当时美国驻苏参赞凯南却对身边的记者说：“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。” 材料中的两个“战争”分别指什么？在这两次“战争”中,美苏关系有何不同？同盟关系 敌对VS第24课 两极对峙格局的形成课程标准：了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。高考大纲：美苏两极对峙格局的形成本课重难点：（由理解课标和高考大纲得来）
重点：美苏两极对峙格局的表现；
难点：美苏两极对峙格局形成的原因和美苏“冷战”对国际关系的影响；第24课 两极对峙格局的形成美苏两极对峙格局的形式：冷战的概念（Cold war） ：以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻之外一切手段的敌对行动，包括相互攻击对方的价值观念与社会制度、外交对抗、封锁禁运、军备竞赛、组建军事集团、发动代理人战争等；以遏制共产主义。一、感受冷战——美苏两极对峙格局形成的过程冷战“从波罗的海到亚得里亚海，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。……”丘吉尔呼吁西方国家共同对付苏联。
——丘吉尔“铁幕”演说 （1946年 美国富尔顿）（一）冷战的信号（二）“冷战”的具体表现自主观察杜鲁门主义
（1947）共产党与工人党情报（1947）马歇尔计划（1948）经互会（1949）北约（1949）华约 （1955）一、感受冷战——美苏两极对峙格局形成的过程 我相信美国的政策旨在支持自由国家人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服企图。我相信我们必须协助自由国家人民依照其自己的方式，造成其本身的命运。
—杜鲁门在关于援助希腊和土耳其的国会特别联席会议上的演说1、材料中“自由国家”指什么国家？
“少数武装分子”和“外来压力” 分别指的是什么？
2、结合所学知识分析杜鲁门主义的实质和影响？资本主义国家共产党武装读史感悟苏联的高压和控制实质：公开干涉他国内政，称霸世界
影响：标志着美苏 “冷战”的开始自主探究一欧洲是二战的主战场，战争结束时，欧洲满目疮痍，国民经济一片萧条,工人运动此起彼伏,西欧的资本主义国家面临着危机。 1947年美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”。从1948年到1950年，共有16个国家（基本为西欧国家）接受了美国131亿多美元的援助，其中90%是赠予，10%是贷款，因此丘吉尔把“马歇尔计划”称为“人类历史上最慷慨的举动。请思考：美国想通过“马歇尔计划”达到什么目的，起到了什么作用？①、直接目的：援助西欧恢复经济，
②、根本目的： 控制西欧，遏制苏联，最终达到称霸世界的目的。透过现象看本质作用：马歇尔计划促进了欧洲经济的恢复和发展，稳定了资本主义制度。自主探究二“北约”
1949年“华约”
1955年“华约”的建立标志着美苏两极格局的正式形成曾经的盟友，
正义的象征战后双方的对峙？二、寻根冷战——美苏两极格局形成的原因材料1：对于美苏两极对峙格局的形成有一种观点认为：“苏联的极权主义、共产主义意识形态的扩展以及斯大林的偏执狂是冷战产生的根源，美国是为了对付苏联威胁才不得不做出必要的反应而采取遏制政策的。”
另一种观点认为冷战是美国反苏、反共的产物。而苏联则是被动地应对美国的政策。 合作探究一：美苏两极格局形成的原因 请问：你同意上述观点吗？说明你的理由。“没有永恒的盟友，也没有永恒的仇敌，只有永恒的利益。”
——英国前首相 帕默斯顿（1784～1865）1、“二战”结束后，美苏失去了战时同盟的基础，双方关系开始发生变化。 “美国独占鳌头”2、美国美国当时拥有世界上最强大的经济与军事实力 ，确立了称霸世界的全球战略。“苏联空前强大”二战后苏联成了公认的世界一流的军事强国，有1 200万人的武装力量。建立有强大的军事工业,仅作战飞机的年产量就达40,000架，苏军驻扎在欧亚许多地区。1949年9月25日，正式宣布第一颗原子弹制造成功。苏联成为战后唯一能与美国抗衡的大国。 3、苏联实力增强，极力扩大自己在世界上影响，存在着大国沙文主义。不同的社会制度：美国是资本主义强国，苏联是社会主义强国。双方都因不同的制度对对方有敌意。4、美苏两国在社会制度与意识形态方面根本对立。美苏两极格局形成的原因归纳总结１、客观原因：二战胜利后，美苏失去了同盟的基础２、根本原因：国家利益冲突
（1）美国拥有当时世界上最强大经济与军事实力，确立了称霸世界的全球战略，企图遏制苏联。 （2）苏联的政治军事实力壮大，成为唯一能够与美国抗衡的国家；苏联把确保东西部边界安全作为国家的首要利益，在自己的周边建立“安全带”，努力扩大自己在世界上的影响，存在着大国沙文主义。3、重要原因:美苏社会制度、意识形态的根本对立 德国分裂朝鲜战争越南战争古巴导弹危机世界局势紧张，形成全面冷战和局部热战的局面三、认识冷战——冷战对战后国际关系的影响 遏制中国合作探究二：（一）、消极影响
1、美苏“冷战”关系压倒了其他国际关系，造成西欧依靠 、东欧依赖 的局面。
2、美苏两个超级大国全面对抗，进行军备竞赛，使世界处于毁灭性的 战争的威胁之下。
3、美苏两国为争夺 ，
肆意践踏 ，干涉 ，甚至不惜大举用兵，导致世界局势长期紧张动荡，严重破坏了世界和平。4、两大集团势均力敌，彼此不敢轻易动武，又使得近半个世纪没有爆发 ，（积极影响）三、认识冷战——冷战对战后国际关系的影响 VS美国苏联核势力范围和世界霸权国际法别国内政新的世界大战读史感悟 少数大国控制世界、争夺霸权不利于世界的和平与发展；世界多极化的发展后，有利于抑制霸权主义和强权政治。有利于世界的和平与发展。（仅供参考） 本课小结一、感受冷战——美苏两极对峙格局形成的过程
1、美国的“冷战”政策
政治：杜鲁门主义 （冷战开始）
经济：马歇尔计划
军事：建立北约2、苏联的应对措施
共产党和工人党情报局
经互会
华约 两极格局正式形成二、寻根冷战——美苏两极格局形成的原因三、“冷战”阴影下的国际关系
全面“冷战”：德国分裂 古巴导弹危机 遏制中国
局 部 热 战：朝鲜战争 越南战争四、认识冷战——冷战的影响【自主发展】衔接高考10分题20分题①②④③⑤⑥⑦⑧⑨1．（2010高考广东文综22题）1959年，美国国家展览会在莫斯科举办。对于榨汁机和洗碗机等展品。赫鲁晓夫表示工人阶级决不会购买这些无用的小器具，当场引起了美国副总统尼克松的反对。这反映了当时（ ）A . 美苏冷战的重点从军事领域转向经济领域
B . 美国霸主地位动摇，急需打开苏联市场C . 苏联轻工业发达，不需要进口这些器具
D . 经济文化交流没有改变两国意识形态的对立第1题10分D2、（2010年高考全国Ⅱ卷文综23题）图3是反映古巴导弹危机的漫画。漫画中的两个人物是苏联领 导人赫鲁晓夫（左）与美国总统肯尼迪。从漫画中可以提取的正确历史信息是（ ）
A.美苏两国力量平衡
B.美苏两国相互制衡
C.苏联掌握使用核武器的主动权
D.美国拥有制约苏联的绝对实力第2题10分B3．（2010年高考江苏单科18题）美国历史学家杰里?本特利指出：当1945年同盟国击败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国时，随着另一场战争的开始，世界不得不重建。“重建世界”的主要原因是（ ）
A．战后欧洲力图重建其中心地位
B．亚非拉民族解放斗争掀起高潮
C．战后新的经济体系形成刺激了贸易竞争 D．美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧第3题10分D4．(2009高考江苏单科)1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话时说道：“如果苏联和美国之间的分歧克服了，如果它们之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上会有助于加强世界和平。”这段话实质上反映了（ ）
A．美苏军事角逐势均力敌
B．美苏开始由对抗走向对话
C．苏联试图同美国合作主宰世界 D．苏联积极谋求世界和平稳定第4题10分C5．(2009高考宁夏辽宁文综)第二次世界大战结束后，美国占领日本，采取削弱日本的政策。1948年，美国改行扶植日本的政策，力图将日本建成冷战的前哨阵地。这一政策转变（ ）
A．成为日本长期推行仇视中国政策的开端 B．促使美国承认美日平等伙伴关系
C．提高了日本在美国全球战略中的地位 D．标志着冷战在亚洲全面展开第5题10分C6．（2009高考海南单科）第二次世界大战结束初期，美国先后推出了援助希腊、土耳其计划（后称“杜鲁门主义”）和欧洲复兴计划（即马歇尔计划）。这两个计划的相同之处是（ ）
A．具有军事援助的性质
B．具有意识形态的色彩
C．促进欧洲经济的恢复
D．缓和受援国社会矛盾第6题10分B7、（2008·广东理基68）1949年美国发起成立北大西洋公约组织，其目的是（ ）
A．拉拢东欧国家
B．压制殖民地独立运动
C．军事上遏制苏联
D．与华沙条约组织对抗第7题10分C8．（2008·江苏单科19）二战后，德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是（ ）
国内民族矛盾的激化　　　
B. 美国和苏联的相互对抗
C. 世界多极化趋势的演变　　
D. 美国马歇尔计划的推行第8题10分B二、材料题
9、第二次世界大战以来，美苏关系的变化对世界产生了巨大的影响。阅读材料，回答问题。
材料一 美苏冷战虽已离我们远去，但我们无法否认它在国际关系史中的重要地位。美苏冷战是在对抗与缓和的交替中进行的，在欧洲是真正意义上的冷战，而在亚洲则充满了火药味。
——《冷战风云》世界知识出版社
请回答：
结合史实说明“在欧洲是真正意义上的冷战，而在亚洲则充满了火药味”。（20分）第9题20分答：欧洲冷战：美国杜鲁门主义、马歇尔计划、建立北约来遏制苏联；苏联则针锋相对，成立共产党和工人党情报局、经互会、建立华约。两大军事政治集团在欧洲全面对峙。
亚洲热战：发动或参与了朝鲜战争和越南战争，严重破坏了世界的和平。