11我是一只小虫子 教学设计

11我是一只小虫子 教学设计
教学目标：
1.认识“屁、股”等15个生字；读准多音字泡＂，会写“屁、股”等8个生字。
2.学生通过观察和观看微课，能发现“月”字做偏旁时的表义特点。
3.学生通过借助生活经验、抓关键词、表演等方式，能正确、流利、有感情的朗读课文，交流小虫子有意思的生活。
4.感受小虫子生活中的苦与乐，激发对生活的热爱，能快乐、自信地面对生活。
教学重难点：
重点：1.认识15个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个生字。2.能发现“月”字作偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。
难点：感受小虫子生活中的苦与乐，激发对生活的热爱，能快乐、自信地面对生活。
教学过程：
一、导入：
同学们，这节课我们继续来学习第11课，请大家齐读课题。
二、初读课文、整体感知
当一只小虫子好不好呢，课文中有两种不一样的看法？谁能借助老师的提示来说一说：当一只小虫子好不好？相机贴板书师评：你真会读书，一下子就抓住了文中的关键句，这是理解课文内容的一种好方法。
三、走进文本、趣味对话
（一）为什么伙伴们都说当一只小虫子一点都不好呢？谁能结合第二自然来说一下。
1.苍耳全身上下密密麻麻的都长满了刺，这小苍耳身上尖尖的刺会把小虫子的哪里刺痛呢？
（1）谁能读出痛苦的感觉？请学生读。（如果学生达不到较高水平教师可范读。）
（2）出示字卡：屁股。屁是什么偏旁？生：尸字头。我们的课文中还有两个尸字头的字，分别是尿、屎，尸字头像一个人形，就像一个蹲着的躯体，带尸字头的字大多与身体的排泄物有关。
（3）屁的偏旁是尸字头，股的偏旁是？（月）
（4）课本的课后题里有许多带月字旁的字，请大家读一读，仔细观察，你有什么发现？
生1：都有月字旁，第一行的月字旁都在左边，第二行都在右边。
生2：月字旁在下面时撇变成了竖。）
（5）让我们一起来看看月字旁的由来。观看“肉月旁”的微课。
小节：原来月字旁又叫肉月旁啊！
（6）指导写字：屁股。屁股这个词不仅要求会认，还要求会写呢！看看这两个字分别是什么结构？
生答，左上包围：撇要写舒展，请同学们借助老师的辅助线，看一下写这个字的时候应该注意什么，竖弯钩要超出“尸”的右端，要写好竖弯钩。
口诀：横折短，撇伸展，字大又宽，股：左窄右宽，捺要写舒展。现在我们一起写写这两个字。尸字头的撇要写伸展，比要注意笔顺。股左窄右宽，强调横折弯，请同学们在课本上描二写一。师生评价。
2、伙伴们都说当一只小虫子一点也不好，还有什么原因呢？
（1）随文识字：昏。（字卡：昏头昏脑）谁来读？昏头昏脑是怎样的感觉？你有没有昏头昏脑的时候啊？带着你的感受读读这两句话。两次读。
（2）学习多音字“泡”。其实，那只是小狗撒的一泡尿（字卡：一泡尿）“泡”做量词时读一声，这个字还有另外一个读音“泡”，为四声。可以组词：气泡、灯泡、泡茶、泡面。
3、你还从哪里感受到当小虫子不好呢？会被小鸟吃掉。过渡：当一只小虫子，可能会被苍耳扎到屁股，被小狗的一泡尿淹得昏头昏脑，被小鸟吃掉，小虫子的生活真是处处充满危险啊！难怪伙伴们说当一只小虫子一点都不好呢！
（二）可为什么我却觉得当一只小虫子还真不错呢？
1.小虫子“摇摇晃晃”干什么？学生找到三个动词（伸、洗、擦）师：作者用了三个动词把小虫子早晨醒来一连串的动作描写的生动形象，好像小虫子来到了教室，出现在我们眼前。
2.朗读、表演。
（1）谁能把这只虫子的动作读出来？
（2）谁愿意也来当一只小虫子，边读边表演动作？
（3）加动作齐读
3.（1）摇摇晃晃的草叶像什么？
小结：难怪睡得这么舒服！谁能读出舒服的感觉？
（2）老师要考一考你们了，出示（）的露珠评价：同学们的词汇量可真丰富。小结：瞧，一颗小小、亮亮的露珠，一颗透明的、晶莹的露珠，把小虫子的脸洗得干干净净的，还把细长的触须擦得亮亮的，多精神的小虫子呀！
4.不仅如此，小虫子还能跳到狗的身上去旅行，这可是免费的特快列车呀；
5.（字卡：免费）那不用花钱就可以去旅行，多么开心快乐呀？在小虫子眼中，这免费的特快列车（字卡：列车）是谁啊？你看，这只可爱的小狗多像一辆特快列车啊。小结：当一只小虫子不仅可以跳到狗的身上去旅行，还能用露珠洗脸，这是多么惬意美好的事呀！
6.不仅如此，小虫子还能舒服地躺在花朵上，这可是免费的小床啊！作者把小虫子当做人来写。
7.那小虫子还会做哪些有意思的事情，这可是免费的什么呢？请同学们展开想象的翅膀，和同桌说一说。指名回答。
小结：同学们的想象可真丰富，小虫子的生活多么有意思，难怪它们说当一只小虫子还真不错。
8.多么惬意、自由啊！快乐的生活就像诗一样的美，亲爱的小虫子们，让我们跟随音乐一起走进小虫子这美好的生活吧！全体朗读。
（二）伙伴
1、当一只小虫子可真不错，我还有很多有趣的小伙伴呢，请大家默读第六自然段，找找它们是谁，用横线画出来。
它们是:屎壳郎、螳螂哥、天牛。
2、让我们和他们打个招呼吧！屎壳郎，你好；螳螂哥你好；天牛婶早上好！
3、老师把这些小伙伴变成了一首有趣的儿歌呢，我们一起拍手读读吧，齐读儿歌
4、当一只小虫子是多么惬意，多么自由自在，多么快乐啊！所以，我喜欢当一只小虫子。我们一起读一读最后一个自然段
5、夜晚，微风拂面，小虫子弹着吉他唱着歌，让我们听听他的歌声，他是？
6、小虫子也把自己的生活编成了一首儿歌送给大家，这首儿歌里还包含了许多生字，让我们一起来读一读吧！
三、升华、总结：
小虫子的生活中，有危险，也有快乐，它们在危险中学会保护自己，体验成长的快乐。我们的生活中也都充满了险与乐，我们要向小虫子一样，乐观的面对生活！做一个快乐、开朗的小朋友。
四、拓展延伸：
课后，请同学们读《昆虫记》这本书，让我们去书中探索昆虫的更多奥秘吧！
五、板书设计：
11、我是一只小虫子
一点儿都不好 还真不错
乐观