7.2.1 基因控制生物的性状 课件 人教版生物八年级下册(共45张PPT)

(共45张PPT)
人教版 生物 八年级 下册
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基因控制生物的性状
第八单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的遗传和变异
第一节
核心素养
通过资料分析得出基因控制性状的结论；课堂小组合作游戏提高与他人的合作的能力。（科学思维）
关注转基因技术带给人类的影响；关注人与自然的和谐发展，树立良好的社会责任感。（社会责任）
1
2
4
举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象；举例说出不同种性状和相对性状的区别。（生命观念）
3
自主阅读资料分析、小组合作讨论问题，推导生物的性状是由基因控制的，培养学生的观察能力、发现问题和分析问题的精神。（探究实践）
01.遗传和变异
03.基因控制性状
04.转基因技术（拓展）
02.性状和相对性状
05.课堂小结
学
习
内
容
遗传和变异
01
想一想？你和父母的哪些地方长得像呢？有哪些地方长得不一样呢？这是为什么吗
亲子间的相似性
张国立父子
成龙父子
遗传
同窝小猫长的和母猫一样吗？小猫之间长得一样嘛？
变异是指亲子间及子代个体间的差异
变异
考考你考考你
根据以下谚语说出有关的生物现象
“虎父无犬子”
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”
“一母生百般”
“一猪生九仔，连母十个样”
“种瓜得瓜，种豆得豆”
遗传
遗传
遗传
变异
变异
性状和相对性状
02
是否有耳垂？
是单眼皮还是双眼皮？
能否把舌由两侧向中央卷曲？
能否使拇指向背侧弯曲？
观察自己或同学：
图4 拇指竖起时弯曲情形
1挺直 2拇向指背面弯曲
图1 耳垂
1、无耳垂 2、有耳垂
图 2 双眼皮与单眼皮
1、双眼皮 2、单眼皮
图3 卷舌
1、能卷舌 2、不能卷舌
观察自己或同学：
生理特征
行为特征
形态结构
1.什么是性状？
性状就是生物形态结构、生理和行为等特征的统称。
相对性状就是同种生物的同一性状的不同表现
什么是相对性状？
2.什么是相对性状
相对性状：红果与黄果
请指出图片中的性状和相对性状
性状：番茄的颜色
相对性状：圆粒与皱粒
请指出图片中的性状和相对性状
性状：种皮的形态
相对性状：白毛、黄毛、黑毛
请指出图片中的性状和相对性状
性状：兔子的毛色
相对性状：玫瑰冠与单冠
请指出图片中的性状和相对性状
性状：鸡冠的形状
相对性状：有耳垂与无耳垂
请指出图片中的性状和相对性状
性状：有无耳垂
相对性状：单眼皮与双眼皮
请指出图片中的性状和相对性状
性状：眼皮形状
相对性状：能卷舌与不能卷舌
请指出图片中的性状和相对性状
性状：能否卷舌
相对性状：不能弯曲与能弯曲
请指出图片中的性状和相对性状
性状：拇指的弯曲程度
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由。
第一组：兔子杂色毛和老鼠棕色毛
不是（不是同种生物）
第二组：狗的卷毛和狗的黄毛
不是（不是同一性状）
第三组：人的直发和人的卷发
是（同一种生物同一种性状不同的表现类型）
基因控制性状
03
父母究竟把什么传递给了子女,才使子女像父母呢？
想一想
基因
核未融合的受精卵
♀
♂
携带转入基因的受精卵
正常受精卵
吸管
转基因
注入输卵管
♀
大鼠生长
激素基因
显微注射器
转基因鼠的启示
鼠的个体大小
大鼠生长激素基因
基因控制生物的性状
这项研究中,被研究的性状是什么？
控制这个性状的基因是什么基因？
这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？
01
02
03
04
生物传宗接代中传下去的是性状还是基因？
基因
小鼠转基因实验
“ 橘生淮南则为橘， 橘生淮北则为枳。”
这个例子说明性状仅靠基因影响吗？
生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受到环境的影响。生物体有许多性状明显地表现了基因和环境共同作用的结果。
例如，大家熟悉的萝卜，长在地下部分和地上部分的颜色是有差异的(图7-11)。
转基因技术
04
什么是转基因技术？
转基因技术
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”，也就有可能表现出转入基因所控制的性状。
转基因技术应用
转基因抗虫棉
转基因药物
转基因酵母菌
转基因大豆
将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂。
转基因细菌产生脂肪酶、淀粉酶
左为荧光小猪，右为正常小猪
将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质
可见，生物的性状是由基因控制.
转基因猪
课堂小结
05
1.遗传：
亲子间的相似性
2.变异：
指亲子间或子代之间个体间的差异。
生物体所表现的 形态结构、生理和行为等特征的统称。
同种生物、同一性状的不同表现形式。
5.基因控制性状：
6.转基因生物：
3.性状：
4.相对性状：
性状的表现是基因和环境共同作用的结果。
基因组中转入了外源基因的生物。
基因控制生物的性状
C．人的双眼皮和单眼皮
D．豌豆植株的高茎和矮茎　
1．下列各组中，属于相对性状的是（ ）
A．猪的黑毛和羊的白毛
B．金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼
C．南瓜的黄色和南瓜的绿色
D．水稻的直叶和小麦的卷叶
2．下列各组不属于相对性状的是：（ ）
A．豌豆种子的皱皮和青色;
B．人的左撇子和右撇子
课堂练习
C
A
3、在生物传种接代的过程中传下去
的是（ ）
A.形态结构 B.控制性状的基因
C. 行为方式 D.生理特征
B
4、将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙绵羊的去核的卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育，出生的小羊的性状（ ）
A.与甲羊相同 B. 与乙羊相同
C.与丙羊相同 D.既像甲羊又像丙羊
A
练习
5.想一想，下列说法中，哪些是对的？哪些是不对的？为什么？
（1）同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。
（2）金鱼有体色透明和不透明的，这是相对性状。
（3）李的果实表面是光滑的，而桃的果实表面有的光滑、有的带有毛毛，它们相互间都可称为相对性状。
（4）血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们的后代中还可能出现，这是受基因控制的性状。
（1）（3）不对。相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现形式，比如，人的双眼皮与单眼皮、玫瑰花的红色与粉色等等。
（2）对。（4）对。受基因控制的性状可遗传。